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NTIS 바로가기최근 사회에서 발생하는 많은 문제는 소통의 부재가 원인이 되고 있다. 불통의 시대가 지속되면 사회는 갈등상황이 가속화되어 사회 갈등은 더욱 심화 될 것이다. 이러한 불통의 문제를 안고 있는 현대사회에서 구성원으로 살아가기 위해서는 소통을 위한 민주시민의 자질 및 가치 태도를 함양해야 할 것이다. 이러한 민주시민의 자질 함양을 위해 학교에서는 사회과 교육에 목적을 두고 교육하고 있다. 하지만 입시위주로 결과만을 지향하는 교육 정책 및 환경은 사회과의 정체성을 충족시키지 못하고 있는 것이 현실이다. 본 연구에서는 의사소통 행위이론을 중심으로 사회과 수업을 분석하고 그 대안으로 대화수업을 제안하고자 한다. ...
저자 | 박은주 |
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학위수여기관 | 한국교원대학원 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 사회과교육학과 일반사회교육전공 |
지도교수 | 김태헌 |
발행연도 | 2011 |
총페이지 | v, 99 p. |
키워드 | 사회과 수업 사회과 교육 의사소통 행위이론 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T12518168&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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