본 연구는 이혼이라는 가족 환경 변화가 자녀의 적응에 영향을 미치는 요인을 알아보고, 이들을 위해 기존에 연구 개발되어 있는 집단상담 프로그램과 매체를 활용한 집단상담 프로그램을 수집 분석하여 시사점을 제공하고, 앞으로 이혼가정 자녀들의 적응에 도움을 주는 집단상담 프로그램의 개발에 방향성을 제시하는 것에 목적이 있다. 연구 결과를 요약해 보면 다음과 같다. 첫째, 이혼가정 자녀의 적응과 관련된 이해를 돕기 위해 이혼가정 자녀의 적응요인을 고찰해 본 결과 이혼가정 자녀의 적응에 영향을 주는 요인으로는 개인적 요인, 가족 환경적 요인, ...
본 연구는 이혼이라는 가족 환경 변화가 자녀의 적응에 영향을 미치는 요인을 알아보고, 이들을 위해 기존에 연구 개발되어 있는 집단상담 프로그램과 매체를 활용한 집단상담 프로그램을 수집 분석하여 시사점을 제공하고, 앞으로 이혼가정 자녀들의 적응에 도움을 주는 집단상담 프로그램의 개발에 방향성을 제시하는 것에 목적이 있다. 연구 결과를 요약해 보면 다음과 같다. 첫째, 이혼가정 자녀의 적응과 관련된 이해를 돕기 위해 이혼가정 자녀의 적응요인을 고찰해 본 결과 이혼가정 자녀의 적응에 영향을 주는 요인으로는 개인적 요인, 가족 환경적 요인, 사회적 지지 요인이 있으며, 이혼가정 자녀들은 심리․정서적 문제를 공통적으로 가지고 있다. 둘째, 이혼가정 자녀들의 적응을 돕기 위한 집단상담 프로그램을 집단상담 프로그램과 유아기와 초등학교 저학년들을 위한 매체를 활용한 집단상담 프로그램으로 나누어 분석하였다. 분석은 형식, 내용, 효과의 측면으로 나누어 실시하였다. 그 결과 각 프로그램들의 실시 회기, 한 회기당 진행시간은 각 프로그램의 특성에 따라 다양하며 이는 대상 아동의 발달특성이나 적응 문제의 심각성 정도에 맞추어 구성되어 있었다. 프로그램의 내용은 주로 가족구조의 변화, 이혼 개념, 분노 감정, 자기 비난, 문제해결과정 등의 요소들을 구성되어 있었다. 그리고 프로그램의 실시 결과 이혼가정 자녀들의 적응과 관련된 문제들의 해결에 상당히 긍정적인 영향을 끼침을 알 수 있었다. 셋째, 분석 결과를 바탕으로 이혼가정 자녀의 적응을 위한 집단상담 프로그램의 보완점을 살펴보면 프로그램 내용 구성에서 있어서의 보완과 연구 대상의 특정 연령 집중 현상, 대상 학생의 정확한 평정을 위해 포함되어야 할 평정, 집단원 선정에 있어서의 문제 등이 그것이다. 이에 따라 앞으로의 프로그램 개발에 있어서는 내용적인 면에서 ‘이혼의 지속성’과 ‘가족 구조 변화 적응 요소’에 관한 것들을 함께 다루도록 프로그램을 구성하고, 유아에서 청소년기까지 다양한 연령을 대상으로 연구를 실시하여 이혼가정 자녀들이 각자 자기 연령에 맞는 상담 프로그램을 통해 어려움을 극복하는데 도움을 줄 수 있도록 해야겠다. 또한, 대부분의 시간을 학교에서 보내는 학생들을 특징을 고려하여 교사의 평정을 프로그램 평정에 포함시키는 것이 정확한 평정에 도움이 되겠다. 마지막으로 효율적인 프로그램의 운영을 위해 집단원 선정 시 이혼가정 자녀의 주변 상황이나 성격적 특성을 파악한 집단 구성이 이루어진다면 좀 더 향상된 집단상담 프로그램을 운영할 수 있을 것이다. 주요어 : 이혼, 이혼가정 자녀, 이혼가정 자녀의 적응, 집단상담 프로그램, 매체를 활용한 집단상담 프로그램
본 연구는 이혼이라는 가족 환경 변화가 자녀의 적응에 영향을 미치는 요인을 알아보고, 이들을 위해 기존에 연구 개발되어 있는 집단상담 프로그램과 매체를 활용한 집단상담 프로그램을 수집 분석하여 시사점을 제공하고, 앞으로 이혼가정 자녀들의 적응에 도움을 주는 집단상담 프로그램의 개발에 방향성을 제시하는 것에 목적이 있다. 연구 결과를 요약해 보면 다음과 같다. 첫째, 이혼가정 자녀의 적응과 관련된 이해를 돕기 위해 이혼가정 자녀의 적응요인을 고찰해 본 결과 이혼가정 자녀의 적응에 영향을 주는 요인으로는 개인적 요인, 가족 환경적 요인, 사회적 지지 요인이 있으며, 이혼가정 자녀들은 심리․정서적 문제를 공통적으로 가지고 있다. 둘째, 이혼가정 자녀들의 적응을 돕기 위한 집단상담 프로그램을 집단상담 프로그램과 유아기와 초등학교 저학년들을 위한 매체를 활용한 집단상담 프로그램으로 나누어 분석하였다. 분석은 형식, 내용, 효과의 측면으로 나누어 실시하였다. 그 결과 각 프로그램들의 실시 회기, 한 회기당 진행시간은 각 프로그램의 특성에 따라 다양하며 이는 대상 아동의 발달특성이나 적응 문제의 심각성 정도에 맞추어 구성되어 있었다. 프로그램의 내용은 주로 가족구조의 변화, 이혼 개념, 분노 감정, 자기 비난, 문제해결과정 등의 요소들을 구성되어 있었다. 그리고 프로그램의 실시 결과 이혼가정 자녀들의 적응과 관련된 문제들의 해결에 상당히 긍정적인 영향을 끼침을 알 수 있었다. 셋째, 분석 결과를 바탕으로 이혼가정 자녀의 적응을 위한 집단상담 프로그램의 보완점을 살펴보면 프로그램 내용 구성에서 있어서의 보완과 연구 대상의 특정 연령 집중 현상, 대상 학생의 정확한 평정을 위해 포함되어야 할 평정, 집단원 선정에 있어서의 문제 등이 그것이다. 이에 따라 앞으로의 프로그램 개발에 있어서는 내용적인 면에서 ‘이혼의 지속성’과 ‘가족 구조 변화 적응 요소’에 관한 것들을 함께 다루도록 프로그램을 구성하고, 유아에서 청소년기까지 다양한 연령을 대상으로 연구를 실시하여 이혼가정 자녀들이 각자 자기 연령에 맞는 상담 프로그램을 통해 어려움을 극복하는데 도움을 줄 수 있도록 해야겠다. 또한, 대부분의 시간을 학교에서 보내는 학생들을 특징을 고려하여 교사의 평정을 프로그램 평정에 포함시키는 것이 정확한 평정에 도움이 되겠다. 마지막으로 효율적인 프로그램의 운영을 위해 집단원 선정 시 이혼가정 자녀의 주변 상황이나 성격적 특성을 파악한 집단 구성이 이루어진다면 좀 더 향상된 집단상담 프로그램을 운영할 수 있을 것이다. 주요어 : 이혼, 이혼가정 자녀, 이혼가정 자녀의 적응, 집단상담 프로그램, 매체를 활용한 집단상담 프로그램
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