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현대사회 속에서 미디어는 소통매개체로서의 역할을 한다. 역사적으로 꾸준히 미술소통의 장으로서 역할을 해 온 미술관도 미디어와 마찬가지로 소통의 중심에 있다. 오늘날 미술관은 홈페이지 구축을 통한 웹상의 서비스와 모바일, SNS를 통한 서비스 등 관람객과의 소통에 더욱 다양하고 적극적인 태도를 보인다. 미술관관람객 또한 이러한 미디어매체를 통한 소통에 개방적인 태도를 가지며 더 나아가 미디어매체를 통해 자신을 표현하고 미술문화를 만들어 가는데 미디어매체를 적극적으로 활용한다. 다른 미술교육이 가질 수 없는 실물작품을 감상할 수 있다는 구분된 특성을 가진 미술관은 감상교육을 위해 오는 초등학생을 위해 전시와 연계하여 다양한 교육프로그램을 갖고 있다. 미술관에서 수업의 매체가 다양하게 다루어지고 있으나 컴퓨터, 디지털카메라 등 미디어기기를 표현 수업의 매체 활용하는 방안에 대한 연구와 논의는 그 필요성에 비해 미미하게 이루어지고 있는 형편이다. 이에 본 연구자는 전시와 연계한 표현활동에서 미디어의 활용방안을 모색해 봄으로써 보다 다양하고 창의적인 표현에 이르는 과정을 경험하게 하고, 이러한 경험이 전시의 주제와 작가탐구에 이르도록 하고자 연구를 하게 되었다. 이를 위해 Ⅱ장에서는 여러 문헌과 관련 자료, 대표 연구 미술관교육 실무 담당자와의 인터뷰 등을 통해 미술관의 교육적 기능과 현황에 대해 살펴보았다. 그리고 Ⅲ장에서는 미술교육에서 미디어의 활용을 초등학교 미술교과서 ...

현대사회 속에서 미디어는 소통매개체로서의 역할을 한다. 역사적으로 꾸준히 미술소통의 장으로서 역할을 해 온 미술관도 미디어와 마찬가지로 소통의 중심에 있다. 오늘날 미술관은 홈페이지 구축을 통한 웹상의 서비스와 모바일, SNS를 통한 서비스 등 관람객과의 소통에 더욱 다양하고 적극적인 태도를 보인다. 미술관관람객 또한 이러한 미디어매체를 통한 소통에 개방적인 태도를 가지며 더 나아가 미디어매체를 통해 자신을 표현하고 미술문화를 만들어 가는데 미디어매체를 적극적으로 활용한다. 다른 미술교육이 가질 수 없는 실물작품을 감상할 수 있다는 구분된 특성을 가진 미술관은 감상교육을 위해 오는 초등학생을 위해 전시와 연계하여 다양한 교육프로그램을 갖고 있다. 미술관에서 수업의 매체가 다양하게 다루어지고 있으나 컴퓨터, 디지털카메라 등 미디어기기를 표현 수업의 매체 활용하는 방안에 대한 연구와 논의는 그 필요성에 비해 미미하게 이루어지고 있는 형편이다. 이에 본 연구자는 전시와 연계한 표현활동에서 미디어의 활용방안을 모색해 봄으로써 보다 다양하고 창의적인 표현에 이르는 과정을 경험하게 하고, 이러한 경험이 전시의 주제와 작가탐구에 이르도록 하고자 연구를 하게 되었다. 이를 위해 Ⅱ장에서는 여러 문헌과 관련 자료, 대표 연구 미술관교육 실무 담당자와의 인터뷰 등을 통해 미술관의 교육적 기능과 현황에 대해 살펴보았다. 그리고 Ⅲ장에서는 미술교육에서 미디어의 활용을 초등학교 미술교과서 내용분석을 통해, 미술관교육에서 미디어의 활용은 전시감상과 표현활동을 구분하여 고찰하였다. Ⅳ장은 실제 수업연구 방안을 계획하는 장으로서 미술관에서 미디어를 활용한 표현수업 방안을 대전시립미술관의 전시와 수업을 중심으로 살펴보았다. 미디어활용 표현수업의 실제를 다룬 Ⅴ장에서는 2011년 대전시립미술관과 이응노미술관의 전시를 주제중심전시과 작가중심전시로 나누어 전시와 연계한 미디어수업연구를 하였다. 미술관교육에서 미디어를 활용한 표현활동을 전시와 연계하여 적용해 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전시와 연계한 미디어활용 표현활동은 전시의 주제와 작가에 대해 흥미를 갖고 접근하게 한다. 둘째, 표현매체로서 미디어의 활용은 개인의 기술에 의존하지 않는 개념중심의 현대미술을 이해함과 동시에 미술관에 대한 관심을 고양시킨다. 셋째, 미디어를 활용한 표현활동은 학생들에게 창작에 대한 도전의식을 갖게 하고 미래 미술환경에 발전적인 영향을 끼칠 수 있는 역량을 가지게 한다. 넷째, 미디어기기와 프로그램의 힘을 빌린 표현은 사실적인 묘사에 대한 부담감에서 벗어나 표현의 확장을 경험하게하고 자신감을 갖게 한다. 본 연구는 현대 사회를 사는 학생들을 위해 미술관교육이 차별화되고 새로운 미술활동을 모색해 봐야 한다는 필요성에 따라 계획되었다. 이에 위와 같은 효용성을 통해 전시 연계 표현활동에서 미디어의 활용은 학생들에게 미술관 감상을 보다 흥미롭게 하고 현대미술에 대한 이해와 표현의 확장을 갖게 한다.

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