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정보통신기술의 발전과 지식기반경제에서 빠르게 변화하는 지식을 유연하게 수용하고자 하는 기업의 필요와 요구에 부응하여 원격교육은 기업교육의 주요영역으로 자리잡게 되었다. 원격교육은 크게 인터넷원격교육과 우편원격교육으로 나눌수 있으며, 교재를 학습 매개체로 한 우편원격교육이 중요한 학습형태로 인식하게 되었다. 과거에는 우편을 통하여 학습이 이루어졌으나, 웹의 발달로 인해 학습진행을 온라인에서 실시하고 평가를 할 수 있는 면모를 갖추게 되었다. 원격교육에서 ...

정보통신기술의 발전과 지식기반경제에서 빠르게 변화하는 지식을 유연하게 수용하고자 하는 기업의 필요와 요구에 부응하여 원격교육은 기업교육의 주요영역으로 자리잡게 되었다. 원격교육은 크게 인터넷원격교육과 우편원격교육으로 나눌수 있으며, 교재를 학습 매개체로 한 우편원격교육이 중요한 학습형태로 인식하게 되었다. 과거에는 우편을 통하여 학습이 이루어졌으나, 웹의 발달로 인해 학습진행을 온라인에서 실시하고 평가를 할 수 있는 면모를 갖추게 되었다. 원격교육에서 학습관리시스템(LMS)은 학습진행을 하는데 있어 중요한 역할을 담당하고 있기 때문에 기능 만족도와 중요도를 종합적으로 분석해보고, 향후 경험적으로 적용한 몇 가지 관련 요인을 고려하여 학습관리시스템(LMS) 구현을 하는데 있어, 기초설계 및 구축에 도움이 되고자 하였다. 이에 본 연구는 인가받은 우편원격교육기관에서 교육을 경험했던 학습자 200명을 대상으로 설문을 실시하였다. 이를 통하여 우편원격교육 학습관리시스템(LMS)은 학습을 진행하고 운영을 지원하는데 있어 중요한 기능을 수행하고 있으며, 교육 성과에 직,간접적으로 영향을 미치고 있는 것으로 확인되었다. 또한 최근 트렌드에 발맞추어, 우편원격교육기관에서 모바일러닝(Mobile Learning) 및 SNS(Social Network Service) 서비스가 다양하게 전개되고 있었다. 향후 우편원격교육 학습관리시스템(LMS) 설계,구축시 우편원격교육의 주요 특성인 교재배송, 첨삭(채점) 기능을 보다 더 강화하고, 상호작용과 정보공유가 가능한 소셜러닝 형태의 서비스로 고도화해야 할 것이다.

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