초록 ▼

용어보기논문에서 용어와 풀이말을 자동 추출한 결과로, 시범 서비스 중입니다. AI-Helper

본 연구는 초등학교 과학 교과서에 제시된 열전도 실험의 문제점을 분석하고 이의 개선을 위한 새로운 실험 방법을 제시하는 것을 목적으로 한다. 서울 시내에 근무하는 초등학교 교사를 대상으로 열전도 실험 내용에 대한 인식 정도와 문제점을 조사하기 위해 설문조사를 실시하였다. 그 결과 교사들은 실험의 안전성을 가장 큰 문제라고 느끼고 있었고, 실험의 준비와 뒷정리 과정에서의 번거로움도 크다고 응답했다. 또한 열전도 과정을 시각적으로 확인할 수 있다면 더욱 효과적인 수업이 될 것이라고 응답하였다. 이에 따라 안전하고 효과적으로 할 수 있는 열전도 실험 방법을 제안한다. 실험의 안전성을 향상시키기 위해 불필요하게 고온이 수반되는 알코올램프와 알루미늄 접시를 배제하고 ...

본 연구는 초등학교 과학 교과서에 제시된 열전도 실험의 문제점을 분석하고 이의 개선을 위한 새로운 실험 방법을 제시하는 것을 목적으로 한다. 서울 시내에 근무하는 초등학교 교사를 대상으로 열전도 실험 내용에 대한 인식 정도와 문제점을 조사하기 위해 설문조사를 실시하였다. 그 결과 교사들은 실험의 안전성을 가장 큰 문제라고 느끼고 있었고, 실험의 준비와 뒷정리 과정에서의 번거로움도 크다고 응답했다. 또한 열전도 과정을 시각적으로 확인할 수 있다면 더욱 효과적인 수업이 될 것이라고 응답하였다. 이에 따라 안전하고 효과적으로 할 수 있는 열전도 실험 방법을 제안한다. 실험의 안전성을 향상시키기 위해 불필요하게 고온이 수반되는 알코올램프와 알루미늄 접시를 배제하고 열원으로 티라이트초를, 열전달이 이루어지는 알루미늄 접시 대신에 약 40 ℃에서 색깔이 변하는 시온 스티커를 붙인 평평한 구리판을 사용한다. 위와 같은 실험 개선이 효과적인 실험 수업이 될 수 있는지 검증하기 위하여 과학교육 전문가 집단에게 교과서 실험과 개선된 실험의 비교ㆍ분석을 의뢰했다. 전문가 집단은 간편성ㆍ안전성ㆍ재활용성 등에서 개선된 실험이 우수하다는 평가를 내렸다. 서울 소재 초등학교 4학년 학생들에게 실제로 교과서 실험과 개선된 실험을 적용한 뒤의 개념의 변화 정도를 평가해본 결과, 교과서 실험과 개선된 실험에서의 개념 변화 정도는 큰 차이가 없는 것으로 분석되었다. 그러나 실험의 질적 분석을 위해 설문조사를 실시한 결과 학생들은 개선된 실험이 열전도 현상에 대한 이해도, 실험의 간편성, 안전성 측면에서 더욱 우수하다고 응답하였다.