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본 연구에서는 청소년들의 방과 후 신체활동 프로그램 참여 활성화 방안에 대한 연구를 논의하였다. 최근 교육은 ‘교실 붕괴’라는 표현을 빗대어 나타낼 수 있을 정도이다. 이는 학교 교육이 위기에 있는 이야기가 된다. 과거부터 이어져 온 우리 교육이 다수의 문제점들로 인하여 교실 안에서는 제대로 된 학습이 어렵다는 의미를 가지는 것이다. 따라서 방과 후 활동에서 신체 활동 프로그램의 활성화 방안을 마련하고 이 프로그램을 통하여 학생들에게 올바른 교육이 가능하도록 하는 밑바탕이 되도록 하는데 목적으로 가지고 있다. 제 1장에서는 연구의 필요성 및 목적과 연구 방법 및 제한점에 관한 논의를 하였다. 연구의 방향을 정하고 무엇을 연구할 것인지에 대하여 정확히 밝혔으며 선행연구를 통하여 기존에 비슷한 주제로 연구된 논문을 바탕으로 연구를 하였다. 그리고 본 논문의 기본 내용이 되는 것들을 중점적으로 용어 정리를 하였다. 제 2장에서는 연구의 배경에 대하여 정리하였다. 방과 후 활동의 활성화 방안에 대하여 논의하기 전에 청소년기의 개념과 특징을 통하여 연구의 대상에 대하여 미리 파악하고자 하였으며, 방과 후 활동과 볼링, 생활체육과 같이 연구의 배경이 되는 것들에 한하여 연구를 진행하였다. 제 3장에서는 방과 후 신체 활동 프로그램의 활성화 방안을 위한 연구를 논의하였다. 현재 방과 후 신체 활동 프로그램이 가지고 있는 문제점과 현황을 파악하고 문제점의 ...

본 연구에서는 청소년들의 방과 후 신체활동 프로그램 참여 활성화 방안에 대한 연구를 논의하였다. 최근 교육은 ‘교실 붕괴’라는 표현을 빗대어 나타낼 수 있을 정도이다. 이는 학교 교육이 위기에 있는 이야기가 된다. 과거부터 이어져 온 우리 교육이 다수의 문제점들로 인하여 교실 안에서는 제대로 된 학습이 어렵다는 의미를 가지는 것이다. 따라서 방과 후 활동에서 신체 활동 프로그램의 활성화 방안을 마련하고 이 프로그램을 통하여 학생들에게 올바른 교육이 가능하도록 하는 밑바탕이 되도록 하는데 목적으로 가지고 있다. 제 1장에서는 연구의 필요성 및 목적과 연구 방법 및 제한점에 관한 논의를 하였다. 연구의 방향을 정하고 무엇을 연구할 것인지에 대하여 정확히 밝혔으며 선행연구를 통하여 기존에 비슷한 주제로 연구된 논문을 바탕으로 연구를 하였다. 그리고 본 논문의 기본 내용이 되는 것들을 중점적으로 용어 정리를 하였다. 제 2장에서는 연구의 배경에 대하여 정리하였다. 방과 후 활동의 활성화 방안에 대하여 논의하기 전에 청소년기의 개념과 특징을 통하여 연구의 대상에 대하여 미리 파악하고자 하였으며, 방과 후 활동과 볼링, 생활체육과 같이 연구의 배경이 되는 것들에 한하여 연구를 진행하였다. 제 3장에서는 방과 후 신체 활동 프로그램의 활성화 방안을 위한 연구를 논의하였다. 현재 방과 후 신체 활동 프로그램이 가지고 있는 문제점과 현황을 파악하고 문제점의 해결방안 및 개선점에 대하여 연구하였다. 이러한 내용을 바탕으로 본 논문에서 목적으로 가졌던 볼링을 바탕으로 한 방과 후 프로그램 활성화 방안에 대한 연구를 진행하였고, 마지막으로 제 5장에서 결론과 제언으로 연구를 진행하였다. 연구를 통하여 파악한 문제점이 개선된다면 방과 후 활동에서 볼링을 활용하여 학생들에게 좀 더 다양한 교육적 효과를 기대해볼 수 있을 것이며 더욱 활성화 될 것으로 보인다. 따라서 학교뿐만 아니라 정부차원에서 방과 후 활동에 대한 관심과 지원이 필요하며 이를 통하여 각 학교는 학교의 실정과 학생들의 성향에 맞는 프로그램 개발이 이루어져야 하며, 볼링 시설 문제와 관련하여 방과 후 활동을 위한 해결 방안이 지속적으로 연구되어야 할 것으로 보인다.

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