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NTIS 바로가기국문 초록 본 연구는 마인드맵 기법을 활용한 다시말하기 전략이 읽기학습부진아의 읽기 능력에 미치는 효과를 알아보기 위한 실험연구로써, 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 마인드맵 기법을 활용한 다시말하기 전략이 읽기학습부진아의 읽기 유창성에 미치는 효과는 어떠한가? 둘째, 마인드맵 기법을 활용한 다시말하기 전략이 읽기학습부진아의 읽기 이해력에 미치...
저자 | 심지형 |
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학위수여기관 | 대구교육대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 초등특수교육 |
지도교수 | 이기정 |
발행연도 | 2014 |
총페이지 | 83 p. |
키워드 | 다시말하기, 읽기학습부진아, 읽기 능력, 마인드맵 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T13431811&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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