Die brutale Gewälte, die man kaum zu glauben, dass soetwas jungen Leuten in Südkorea und Deutschland passieren kann, in Dezember 2011 führte schließlich zum Tod eines Kindes. Ein solches Ereignis war ein gewaltiger Schock nicht nur für die betroffene Familie sondern auch für die Gesellschaft. Außerd...
Die brutale Gewälte, die man kaum zu glauben, dass soetwas jungen Leuten in Südkorea und Deutschland passieren kann, in Dezember 2011 führte schließlich zum Tod eines Kindes. Ein solches Ereignis war ein gewaltiger Schock nicht nur für die betroffene Familie sondern auch für die Gesellschaft. Außerdem sind die Nachrichten so wie die jüngsten traurige Ereignisse, die durch Gewalt in der Schule passierten, in den Medien zu oft berichtet worden. Die Gewalt an den Schulen ist als ein ernstes gesellschaftliches Problem dargestellt. Die Gewalt an Schulen in den letzten Jahren aber stetig abgenommen. Der Gründe von positiven Ergebnissen liegen darin, die Schülerinnen und Schüler durch eine Stärkung der Selbst- und Sozialkompetenzen stark zu machen gegen aktiv angewandte und passiv erlebte Gewalt. Es wurden besondere Anstrengungen unternommen, um nach Maßnahmen zu suchen, obwohl die Zahl der Gewalt in der Schule selbst weniger wird und die Qualität der Gewalt unter Schülern im Sinne einer Zunahme der Brutalität verändert hat. Deshalb, Gewaltpräventionsmaßnahmen in Deutschland sind als Vorbilder anerkannt worden. In dieser Studie versucht effektive Gewaltprävention und Gegenmaßnahmen zu finden, indem die Gewalt in der Schule in Südkorea und Deutschland und Bemühungen zur Beseitigung der Gewalt untersucht wurden. Sowohl in Südkorea und in Deutschland ist gravierender Gewalt in der Schule zunehmend. Gewaltpräventionsmaßnahmen und Gegenmaßnahmen sind auf der Schule und nationaler Ebene unternommen. Merkmale der Gewaltpräventionsmaßnahmen und Gegenmaßnahmen, die in Schulenn Deutschland durchgeführt werden, liegen darin, die Schülerinnen und Schüler durch eine Stärkung der Selbst- und Sozialkompetenzen stark zu machen gegen aktiv angewandte und passiv erlebte Gewalt. Die natürliche Ausbreitung der Beseitigung von Gewalt wird increased und sie nehmen daran direktlich ohne zu verstecken oder zu vermeiden. Außerdem geben es die kooperative Haltung von Schulen, Maßgeschneiderte Unterstützung und Interventionen, Kooperationsnetzwerk, indem Gewalt in der Schule als ein gemeinsames Problem anerkannt wird, und großzügige Unterstützung der Bundesländer auf nationaler Ebene. Auf der anderen Seite, Gewaltpräventionsmaßnahmen in Südkorea haben sich nur auf fristige Zeitreihenbeobachtungen zur physischen Gewalt an Schulen konzentriert wie z.B. Bestimmung eine Zeitraum für die Offenlegung von Gewalt in der Schule und kurzfristige Maßnahmen wie “School Police”, Überwachung und Aufsicht innerhalb und außerhalb der Schule durch CCTV und Sheriff für Gewaltprävention in der Schule einzustellen. Obwohl viele Maßnahmen in vielerlei Hinsichtvorgestellt wurden, gibt es keine Auswirkung für die intelligente Gewalt in der Schule. Sie sind nur formel und tatsächlich funktioniert nicht. Gewalt in der Schule hat keine Beziehung mit spezifischen Personen und trifft keine Schuld. Es ist wichting Bedingungen zu schaffen, um keine weitere Gewalt zu passieren und einige bestimmte Schule, in den Gewalt vortreten, nicht zu vermeiden oder für niemanden es verantwortlich zu machen. Außerdem sind die meisten Täter eigentlich ein Opfer häuslicher Gewalt und haben einen bedeutsamen Einfluss auf ein Opfer, der später ein Täter werden kann. Deswegen, Follow-up-Maßnahmen ist wichtig, aber verstärkung von Bestrafung ist nicht die beste Lösung. Vor allem sollten Gewaltpräventionsmaßnahmen fundamental sein. Es ist vorgestellt wesentliche gemeinsame Richtlinien für die Aktion gegen Gewalt in der Schule zu vorbereitet damit Lehrerinnen und Lehrer in der Schule schnell und effektiv gegen Gewalt behandeln können. Allerdiungs, diese Richtlinie basiert auf Ursachen und Merkmalen von Gewalt in der Schule, aus dem zugrundeliegenden Problem zur Lösung während der politische Entscheidungsverfahren auszunutzen. Am wichtigsten ist es Empfehlungen zur zukünftigen Gestaltung der Kommunikation zwischen Experten in Bezug auf Gewalt in der Schule, damit Bereitstellung von Mechanismen zur Information, Kommunikation und Koordination und langfristigen Lösungen für Gewaltprävention und die Beseitigung der Gewalt möglich sind. Hier wird eine Schritt-für-Schritt Anleitung abgeleitet. Da Gewalt in der Schule durch eine Vielzahl anderer Gründe verursacht werden, es ist unwahrscheinlich, die Grundursache nur mit den Oberflächenphänomenen zu beseitigen. Wir erwarten dass Südkorea in zukunft als Vorbilder erkannt werden, indem systematische Prävention und Interventionsmaßnahmen in Bezug auf die bewährten Materialien über Gewalt in der Schule zur Verfügung gestellt werden. Wir erwarten auch diese Maßnahmen zur Reduzierung von Opfern, die dauerhaft gequält werden, weiter geübt werden.
Die brutale Gewälte, die man kaum zu glauben, dass soetwas jungen Leuten in Südkorea und Deutschland passieren kann, in Dezember 2011 führte schließlich zum Tod eines Kindes. Ein solches Ereignis war ein gewaltiger Schock nicht nur für die betroffene Familie sondern auch für die Gesellschaft. Außerdem sind die Nachrichten so wie die jüngsten traurige Ereignisse, die durch Gewalt in der Schule passierten, in den Medien zu oft berichtet worden. Die Gewalt an den Schulen ist als ein ernstes gesellschaftliches Problem dargestellt. Die Gewalt an Schulen in den letzten Jahren aber stetig abgenommen. Der Gründe von positiven Ergebnissen liegen darin, die Schülerinnen und Schüler durch eine Stärkung der Selbst- und Sozialkompetenzen stark zu machen gegen aktiv angewandte und passiv erlebte Gewalt. Es wurden besondere Anstrengungen unternommen, um nach Maßnahmen zu suchen, obwohl die Zahl der Gewalt in der Schule selbst weniger wird und die Qualität der Gewalt unter Schülern im Sinne einer Zunahme der Brutalität verändert hat. Deshalb, Gewaltpräventionsmaßnahmen in Deutschland sind als Vorbilder anerkannt worden. In dieser Studie versucht effektive Gewaltprävention und Gegenmaßnahmen zu finden, indem die Gewalt in der Schule in Südkorea und Deutschland und Bemühungen zur Beseitigung der Gewalt untersucht wurden. Sowohl in Südkorea und in Deutschland ist gravierender Gewalt in der Schule zunehmend. Gewaltpräventionsmaßnahmen und Gegenmaßnahmen sind auf der Schule und nationaler Ebene unternommen. Merkmale der Gewaltpräventionsmaßnahmen und Gegenmaßnahmen, die in Schulenn Deutschland durchgeführt werden, liegen darin, die Schülerinnen und Schüler durch eine Stärkung der Selbst- und Sozialkompetenzen stark zu machen gegen aktiv angewandte und passiv erlebte Gewalt. Die natürliche Ausbreitung der Beseitigung von Gewalt wird increased und sie nehmen daran direktlich ohne zu verstecken oder zu vermeiden. Außerdem geben es die kooperative Haltung von Schulen, Maßgeschneiderte Unterstützung und Interventionen, Kooperationsnetzwerk, indem Gewalt in der Schule als ein gemeinsames Problem anerkannt wird, und großzügige Unterstützung der Bundesländer auf nationaler Ebene. Auf der anderen Seite, Gewaltpräventionsmaßnahmen in Südkorea haben sich nur auf fristige Zeitreihenbeobachtungen zur physischen Gewalt an Schulen konzentriert wie z.B. Bestimmung eine Zeitraum für die Offenlegung von Gewalt in der Schule und kurzfristige Maßnahmen wie “School Police”, Überwachung und Aufsicht innerhalb und außerhalb der Schule durch CCTV und Sheriff für Gewaltprävention in der Schule einzustellen. Obwohl viele Maßnahmen in vielerlei Hinsichtvorgestellt wurden, gibt es keine Auswirkung für die intelligente Gewalt in der Schule. Sie sind nur formel und tatsächlich funktioniert nicht. Gewalt in der Schule hat keine Beziehung mit spezifischen Personen und trifft keine Schuld. Es ist wichting Bedingungen zu schaffen, um keine weitere Gewalt zu passieren und einige bestimmte Schule, in den Gewalt vortreten, nicht zu vermeiden oder für niemanden es verantwortlich zu machen. Außerdem sind die meisten Täter eigentlich ein Opfer häuslicher Gewalt und haben einen bedeutsamen Einfluss auf ein Opfer, der später ein Täter werden kann. Deswegen, Follow-up-Maßnahmen ist wichtig, aber verstärkung von Bestrafung ist nicht die beste Lösung. Vor allem sollten Gewaltpräventionsmaßnahmen fundamental sein. Es ist vorgestellt wesentliche gemeinsame Richtlinien für die Aktion gegen Gewalt in der Schule zu vorbereitet damit Lehrerinnen und Lehrer in der Schule schnell und effektiv gegen Gewalt behandeln können. Allerdiungs, diese Richtlinie basiert auf Ursachen und Merkmalen von Gewalt in der Schule, aus dem zugrundeliegenden Problem zur Lösung während der politische Entscheidungsverfahren auszunutzen. Am wichtigsten ist es Empfehlungen zur zukünftigen Gestaltung der Kommunikation zwischen Experten in Bezug auf Gewalt in der Schule, damit Bereitstellung von Mechanismen zur Information, Kommunikation und Koordination und langfristigen Lösungen für Gewaltprävention und die Beseitigung der Gewalt möglich sind. Hier wird eine Schritt-für-Schritt Anleitung abgeleitet. Da Gewalt in der Schule durch eine Vielzahl anderer Gründe verursacht werden, es ist unwahrscheinlich, die Grundursache nur mit den Oberflächenphänomenen zu beseitigen. Wir erwarten dass Südkorea in zukunft als Vorbilder erkannt werden, indem systematische Prävention und Interventionsmaßnahmen in Bezug auf die bewährten Materialien über Gewalt in der Schule zur Verfügung gestellt werden. Wir erwarten auch diese Maßnahmen zur Reduzierung von Opfern, die dauerhaft gequält werden, weiter geübt werden.
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