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요즘 언중들의 국어사용 실태를 살펴보면, 중·고등학생과 고등교육을 받은 성인의 구분 없이 언어 규범에 맞지 않은 언어생활을 하고 있는 모습을 쉽게 볼 수 있다. 이는 인터넷이나 방송 매체 등 불특정 다수가 쉽게 접할 수 있는 매체들에서 조차 오용 현상이 심각하여 언중들에게 영향을 끼치고 있으며, 맞춤법 교육 역시 제대로 되고 있지 않기 때문이라고 본다. 그러나 맞춤법 규범대로 언어생활을 하지 않는 것보다 더욱 심각한 문제는 맞춤법 규범을 왜 지켜야 하는지를 모르는 사람도 상당수라는 것이다.
이에 본 연구자는 맞춤법 규정과 맞춤법 교육이 왜 필요한지 그 이유에 대해 밝히고, 좀 더 효과적인 맞춤법 교육 방안을 모색해 볼 필요성을 느꼈다. 따라서 본 연구에서는 맞춤법 교육의 필요성에 대해서 밝히고, 학생들의 맞춤법 준수에 대한 태도와 맞춤법 규정 인지 실태, 그리고 실제 수업 현장에서 이루어지는 맞춤법 교육의 실태와 그에 대한 학생들의 생각을 알아보고, 그 결과를 분석하여 나타난 맞춤법 교육의 문제점을 중심으로 좀 더 나은 지도방안을 모색하고자 한다.
Ⅰ장에서는 본격적인 연구에 앞서 연구의 목적과 연구범위 및 방법을 밝히고, 그동안 이루어진 선행연구를 중·고등학생을 대상으로 한 맞춤법 교육 중심으로 검토한다. 그리고 Ⅱ장에서는 <한글 맞춤법> 구성 및 원리를 살펴보고, 맞춤법 교육의 필요성에 대해 밝힌다. Ⅲ장에서는 본격적인 연구로 들어가 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 맞춤법에 대한 학생들의 인식과 맞춤법 수업의 실태를 알아본다. 그리고 조사 결과를 분석하여 맞춤법 교육의 문제점이 무엇인지 파악한다. Ⅳ장에서는 Ⅲ장에서 진행된 설문조사 결과를 바탕으로, 더 구체적으로 알아볼 할 필요가 있는 ...

요즘 언중들의 국어사용 실태를 살펴보면, 중·고등학생과 고등교육을 받은 성인의 구분 없이 언어 규범에 맞지 않은 언어생활을 하고 있는 모습을 쉽게 볼 수 있다. 이는 인터넷이나 방송 매체 등 불특정 다수가 쉽게 접할 수 있는 매체들에서 조차 오용 현상이 심각하여 언중들에게 영향을 끼치고 있으며, 맞춤법 교육 역시 제대로 되고 있지 않기 때문이라고 본다. 그러나 맞춤법 규범대로 언어생활을 하지 않는 것보다 더욱 심각한 문제는 맞춤법 규범을 왜 지켜야 하는지를 모르는 사람도 상당수라는 것이다.
이에 본 연구자는 맞춤법 규정과 맞춤법 교육이 왜 필요한지 그 이유에 대해 밝히고, 좀 더 효과적인 맞춤법 교육 방안을 모색해 볼 필요성을 느꼈다. 따라서 본 연구에서는 맞춤법 교육의 필요성에 대해서 밝히고, 학생들의 맞춤법 준수에 대한 태도와 맞춤법 규정 인지 실태, 그리고 실제 수업 현장에서 이루어지는 맞춤법 교육의 실태와 그에 대한 학생들의 생각을 알아보고, 그 결과를 분석하여 나타난 맞춤법 교육의 문제점을 중심으로 좀 더 나은 지도방안을 모색하고자 한다.
Ⅰ장에서는 본격적인 연구에 앞서 연구의 목적과 연구범위 및 방법을 밝히고, 그동안 이루어진 선행연구를 중·고등학생을 대상으로 한 맞춤법 교육 중심으로 검토한다. 그리고 Ⅱ장에서는 <한글 맞춤법> 구성 및 원리를 살펴보고, 맞춤법 교육의 필요성에 대해 밝힌다. Ⅲ장에서는 본격적인 연구로 들어가 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 맞춤법에 대한 학생들의 인식과 맞춤법 수업의 실태를 알아본다. 그리고 조사 결과를 분석하여 맞춤법 교육의 문제점이 무엇인지 파악한다. Ⅳ장에서는 Ⅲ장에서 진행된 설문조사 결과를 바탕으로, 더 구체적으로 알아볼 할 필요가 있는 두음법칙과 사이시옷 규정에 대한 인식실태를 추가로 조사하였다. 이 조사를 통해 학생들이 이 두 규정에 대해 얼마나 제대로 알고 있는지 알아보고자 하였다. 그리고 Ⅴ장에서는 Ⅲ장과 Ⅳ장에서 진행된 설문조사 결과를 분석하여 나타난 맞춤법 교육의 문제점을 보완할 수 있는 지도방안을 찾아본다. 그 지도 방안으로는 수업 방식과 내용의 확장, 매체 자료의 활용, 스스로 찾아볼 수 있는 방법을 제공하는 방안을 제시하였다. 마지막으로 Ⅵ장에서는 지금까지의 논의에 대해 정리하며 맞춤법 준수의 필요성을 다시 한 번 강조하였다.

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