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초기 한국어 교육은 결혼이주여성과 그 자녀를 위한 문식성 교육에 집중하였
지만 현재는 중도입국자, 탈북가정 및 한국어를 제2언어로서 배우는 학생으로
대상이 변화하였다. 그리고 제2언어로서의 한국어 교육은 단순히 한국어의 언
어적 능력을 기르는 것보다 한국 사회의 일원으로서 적응하여 살아갈 수 있도
록 도와주는 교육으로 방향을 정했다. 이를 위해 2012년에 표준 한국어교육과
정이 만들어지고, 2013년에는 초․중․고등학생을 대상으로 하는 표준 한국어
교재가 발간되었다.
이 연구는 그 중 ‘초등학생을 위한 표준 한국어’의 내용을 분석하여 효과적인
한국어 교육을 위한 문화교육 지도 방안을 제안하고자 한다. 한국어와 한국문
화를 함께 학습하는 것은 의사소통능력을 기를 뿐 아니라 한국 사회에 쉽게 적
응하고 한국 사회의 구성원이 되는 바탕을 마련하는 것이다.
Ⅰ장에서는 연구의 필요성과 목적에 대해 서술하고 한국어 문화교육과 관련
된 논문과 참고문헌, 학술지의 내용을 수집하였다. 한국은 ...
저자 | 류수연 |
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학위수여기관 | 진주교육대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 한국어교육전공 |
발행연도 | 2016 |
총페이지 | 102 |
키워드 | 한국어 학습자, 한국어문화교육, 표준한국어 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T14255338&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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