공감(empathy)은 행동으로 실현 될 때 의미가 있는 것이다. 공감하기(empathizing)는 타인의 감정과 생각을 알아내고, 상대의 정서에 맞추어 적절하게 반응하며, 상대의 감정과 생각에 미칠 영향을 고려하여 행동하는 것을 의미하며 인지적 공감, 정서적 반응, 사회적 기술로 구성되었다. 기관에서 유아의 행동을 관찰하게 되는 교사들은 유아의 공...
공감(empathy)은 행동으로 실현 될 때 의미가 있는 것이다. 공감하기(empathizing)는 타인의 감정과 생각을 알아내고, 상대의 정서에 맞추어 적절하게 반응하며, 상대의 감정과 생각에 미칠 영향을 고려하여 행동하는 것을 의미하며 인지적 공감, 정서적 반응, 사회적 기술로 구성되었다. 기관에서 유아의 행동을 관찰하게 되는 교사들은 유아의 공감하기를 이해할 수 있어야 하며, 공감하기를 측정 할 수 있는 도구가 필요하다. 이에 본 연구에서는 성인이 아동의 공감하기를 측정하기 위해 개발된 EQ-C(Children's version of the Empathy Quotient) 척도를 교사가 측정하기에 적절한지 알아보는데 목적이 있다.
공감(empathy)은 행동으로 실현 될 때 의미가 있는 것이다. 공감하기(empathizing)는 타인의 감정과 생각을 알아내고, 상대의 정서에 맞추어 적절하게 반응하며, 상대의 감정과 생각에 미칠 영향을 고려하여 행동하는 것을 의미하며 인지적 공감, 정서적 반응, 사회적 기술로 구성되었다. 기관에서 유아의 행동을 관찰하게 되는 교사들은 유아의 공감하기를 이해할 수 있어야 하며, 공감하기를 측정 할 수 있는 도구가 필요하다. 이에 본 연구에서는 성인이 아동의 공감하기를 측정하기 위해 개발된 EQ-C(Children's version of the Empathy Quotient) 척도를 교사가 측정하기에 적절한지 알아보는데 목적이 있다.
Empathy that is meant to be realized in action. Empathizing is classified into three types: ��cognitive empathy', ��emotional reactivity', ��social skills'. Cognitive empathy refers to people's ability to perceive others' feelings and thinking, emotional rea...
Empathy that is meant to be realized in action. Empathizing is classified into three types: ��cognitive empathy', ��emotional reactivity', ��social skills'. Cognitive empathy refers to people's ability to perceive others' feelings and thinking, emotional reactivity means the capability of people taking appropriate reactions depending on others' emotion. Lastly, the third category is a term for people's behaviour that they have taken after considering how their actions could affect others and their emotion. In early childhood education institutions, the teachers should observe the children's behaviour and needs to understand the children's empathic ability. In order to measure such emphatic ability, teachers should have an assessment scale. This study aims to verify whether the EQ-C(Children's version of the Empathy Quotient) measurement-which is used by adults to measure children’s empathy ability- is appropriate for teachers.
Empathy that is meant to be realized in action. Empathizing is classified into three types: ��cognitive empathy', ��emotional reactivity', ��social skills'. Cognitive empathy refers to people's ability to perceive others' feelings and thinking, emotional reactivity means the capability of people taking appropriate reactions depending on others' emotion. Lastly, the third category is a term for people's behaviour that they have taken after considering how their actions could affect others and their emotion. In early childhood education institutions, the teachers should observe the children's behaviour and needs to understand the children's empathic ability. In order to measure such emphatic ability, teachers should have an assessment scale. This study aims to verify whether the EQ-C(Children's version of the Empathy Quotient) measurement-which is used by adults to measure children’s empathy ability- is appropriate for teachers.
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