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인생태도는 청소년들이 진로를 탐색 및 선택하고 의사결정을 할 때 자신을 정확히 평가하고 현실을 고려하여 진로를 선택하며 적응해 가는 것에 영향을 미친다. 또한 긍정적인 인생태도는 긍정적인 에너지를 바탕으로 자기주도적 학습태도에도 영향을 미치는데 본 연구에서는 인문계 고교생의 인생태도가 진로성숙도 및 자기주도적 학습태도에 유의미한 영향을 미치는지, 또 자기긍정과 진로성숙도의 관계에서 타인긍정의 ...

인생태도는 청소년들이 진로를 탐색 및 선택하고 의사결정을 할 때 자신을 정확히 평가하고 현실을 고려하여 진로를 선택하며 적응해 가는 것에 영향을 미친다. 또한 긍정적인 인생태도는 긍정적인 에너지를 바탕으로 자기주도적 학습태도에도 영향을 미치는데 본 연구에서는 인문계 고교생의 인생태도가 진로성숙도 및 자기주도적 학습태도에 유의미한 영향을 미치는지, 또 자기긍정과 진로성숙도의 관계에서 타인긍정의 조절효과가 어떻게 나타나는지, 자기긍정과 자기주도적 학습태도의 관계에서 타인긍정의 조절효과가 어떻게 나타나는지 살펴보고자 한다. 그래서 고등학생들에게 자기긍정과 타인긍정의 상호작용의 중요성을 역설하고 자기긍정과 타인긍정의 인생태도를 함양하기 위해 학교 현장에서 어떤 교육프로그램을 도입해야 하는지 방향을 제시하고자 한다.
본 연구에서는 충남지역 남, 여 고등학교를 대상으로 각 학년별 40명, 총 240명에게 인생태도와 진로성숙도 검사, 자기주도적 학습태도 척도를 이용하여 학교 측의 동의를 구한 후 직접 방문을 통해 설문조사를 하였고, 설문 수집 후 연구 대상의 응답 성실성을 확인한 뒤, SPSS 21.0을 사용하여 측정도구의 신뢰도 Cronbach 를 추정하고, 빈도분석을 통하여 수집된 연구 대상의 인구통계학적 특징을 파악하였다. 각 변인의 특성을 파악하기 위하여 기술통계를 실시하였고, 변인간의 상관관계를 확인하기 위해 단순상관분석(zero-order correlation)을 실시하였다. 이후 위계적 회귀분석을 이용하여 타인긍정이 자기긍정과 진로성숙도의 관계 및 자기긍정과 자기주도적 학습태도의 관계를 조절하는지 알아보았다.
분석 결과, 자기긍정과 타인긍정, 자기긍정과 진로성숙도, 타인긍정과 진로성숙도, 자기긍정과 자기주도적 학습태도, 타인긍정과 자기주도적 학습태도, 진로성숙도와 자기주도적 학습태도 모두 정적인 상관을 보이는 것으로 나타났다.
또한 자기긍정이 진로성숙도 및 자기주도적 학습태도에 미치는 영향은 타인긍정의 조절효과와 상관관계가 있음이 확인되었다. 끝으로 연구결과에 대한 논의와 한계점 및 후속연구제언, 학술적·실용적 함의를 기술하였다.

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