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본 연구의 목적은 영어과 중등교사 임용시험이 시대의 변화에 따른 우수한 영어교사를 선발하기에 적절한 시험 내용으로 이루어져 있는지를 알아보는데 있다. 또한 일본의 임용제도와 일본 공립학교채용후보자선고(동경도)를 분석하여 우리의 건설적 활용 방안에 대해 연구한다.
중등교사 임용시험 최근 3년간의 출제영역 및 요소를 기준으로 양적·질적 분석과 내용 타당도를 연구하였다. 또한 설문조사를 실시하여 현직교사와 예비교사를 대상으로 임용시험과 교육현장간의 연관성과 파악하고, 임용시험 개선점을 제시하고자 한다. 아울러 우리와 유사한 제도를 가진 일본의 중등교사 임용시험제도(공립학교 교원채용 후보자 선고)의 운용 현황과 동경도교육위원회에서 실시한 최근 3년간 기출 문제분석을 하였다.
연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 영어교육론과 일반 영어 문항들은 내용 ...

본 연구의 목적은 영어과 중등교사 임용시험이 시대의 변화에 따른 우수한 영어교사를 선발하기에 적절한 시험 내용으로 이루어져 있는지를 알아보는데 있다. 또한 일본의 임용제도와 일본 공립학교채용후보자선고(동경도)를 분석하여 우리의 건설적 활용 방안에 대해 연구한다.
중등교사 임용시험 최근 3년간의 출제영역 및 요소를 기준으로 양적·질적 분석과 내용 타당도를 연구하였다. 또한 설문조사를 실시하여 현직교사와 예비교사를 대상으로 임용시험과 교육현장간의 연관성과 파악하고, 임용시험 개선점을 제시하고자 한다. 아울러 우리와 유사한 제도를 가진 일본의 중등교사 임용시험제도(공립학교 교원채용 후보자 선고)의 운용 현황과 동경도교육위원회에서 실시한 최근 3년간 기출 문제분석을 하였다.
연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 영어교육론과 일반 영어 문항들은 내용 타당도가 높은 것으로 분석된다. 영어교육론의 문항들은 교육현장에서 실제 발생하는 상황에 적합한 자료로 제시되었다. 일반 영어 문항 또한 다양한 자료 제시를 통해 교실에서의 활용도가 높으므로 진정성이 높은 것으로 분석된다.
둘째. 영어학 분야는 내용 타당도가 높지 않은 것으로 판단된다. 대부분의 중·고등학교 교육현장에서는 문법을 제외하면 영어학 영역에서 수업은 이루어지지 않는데 기인한 것으로 사료된다.
셋째, 영미문학의 경우 작품 이해를 바탕으로 인문학적 소양을 기르고 작품 속의 다양한 인물들의 언어와 행위를 통해 비판력, 판단력, 상상력 등을 길러 학생들을 세계시민으로 살아가는데 유용한 학습 자료로 활용할 수 있으므로 내용 타당도가 높은 것으로 판단된다. 다만 교육현장에서 활용도는 그리 높지 않는 것으로 나타났다.
넷째, 일본 임용시험의 어휘·숙어 및 구문·문법은 평이한 수준으로 사료되나 영어교육론과 실용적 장문의 제시문은 변별력과 내용 타당도가 높은 것으로 판단된다.
다섯째, 설문조사의 결과, 임용시험 문항이 교육현장과 연관성이 높은 영역은 영어교육론과 일반 영어이며, 낮은 것은 영어학과 영미문학으로 분석된다.
교육현장에서 가장 중요한 것은 실용성이므로, 이와 관련된 분야의 비중을 늘려 좀 더 심도 있게 평가할 수 있도록 개선해야 한다.

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