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NTIS 바로가기이 연구는 문학작품을 인지시학의 방법론, 그 중 전경과 배경을 통해 어떻게 읽어야 잘 읽는 것인지 교육방법을 모색하였다. 글을 읽고 이해하는 것을 넘어 글이 전달하려는 내용을 분석하고 적용하고 비판하면서 글의 전체적인 의미를 파악하는 것은 꼼꼼히 읽기를 한다고 해서 되는 것이 아니다. 생각하면서 읽으려면 어떻게 해야 하는지, 어떻게 읽어야 잘 읽는 것인지 알려주어야 한다. 만일 아이가 글을 읽고도 내용을 제대로 파악하지 못한다면 그것은 아이의 책임이 아니라 아이를 지도하는 부모나 교사의 책임이다. 읽기 교육에서 가장 많이 다루는 ...
저자 | 고반디 |
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학위수여기관 | 전북대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 교육학과(국어교육 전공) |
지도교수 | 문영진 |
발행연도 | 2018 |
총페이지 | i, 20 p. |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T14732671&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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