실용무용전공 고등학생의 현대무용 가치인식이 창작능력에 미치는 영향 The Effect of Modern Dance Value Perception on Creative Ability of High School Students Majoring in Practical Dance원문보기
본 연구는 실용무용전공 고등학생의 현대무용 가치인식이 창작능력에 미치는 영향에 대해 살펴보고 관련된 여러 변인들을 분석하고 규명하는데 목적이 있다. 본 연구는 서울시에 거주하는 실용무용전공 고등학생 310명을 대상으로 최종적으로 자료 분석에 활용된 인원은 297명이었다. 조사도구는 설문지를 사용하였으며 수집된 자료는 교차분석, t-test, 일원변량분석, ...
본 연구는 실용무용전공 고등학생의 현대무용 가치인식이 창작능력에 미치는 영향에 대해 살펴보고 관련된 여러 변인들을 분석하고 규명하는데 목적이 있다. 본 연구는 서울시에 거주하는 실용무용전공 고등학생 310명을 대상으로 최종적으로 자료 분석에 활용된 인원은 297명이었다. 조사도구는 설문지를 사용하였으며 수집된 자료는 교차분석, t-test, 일원변량분석, 상관분석, 중다회귀분석을 통해 자료를 분석하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 현대무용 수업인식에서 ‘도움이 된다’ 는 응답이 많았으며, 성별과 전공에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 성별에 따라서 ‘도움이 된다’와 ‘도움이 안 된다’ 모두 여자가 높게 나타났으며, 전공에 따라 ‘도움이 된다’고 인식한 경우 결스힙합, 얼반댄스, 기타 순으로 높게 나타났으며, ‘도움이 안 된다’ 고 인식한 경우 힙합, 얼반댄스, 기타 순으로 높게 나타났다. 현대무용 수업이 ‘도움 되는 이유’에서 기본기와 신체교정, 유연성과 근력, 감정표현력 순으로 높게 나타났다. 성별에 따라 여자가 기본기와 신체교정, 남자가 유연성과 근력에서 높게 나타났으며, 학년에 따라 1학년이 기본기와 신체교정과 유연성과 근력에서 가장 높게 나타났다. 전공에 따라 걸스힙합이 기본기와 신체교정, 유연성과 근력이 동일하게 높게 나타났다. 현대무용 수업이 ‘도움 안 되는 이유’에서 흥미와 재미없음, 방향성이 다른 춤, 스트릿 춤도 배울게 많음 순으로 높게 나타났다. 성별에 따라 남자는 흥미와 재미없음, 여자는 스트릿 춤도 배울게 많음이 가장 높게 나타났으며, 학년에 따라 2학년이 흥미와 재미없음에서 가장 높게 나타났다. 전공에 따라 힙합이 스트릿 춤도 배울게 많음, 흥미와 재미없음에서 가장 높게 나타났다. 둘째, 개인적 특성에 따른 현대무용 가치인식에서 락킹이 얼반댄스보다 문화적 가치인식이 높게 나타났으며, 왁킹이 힙합보다 예술적 가치인식이 높게 나타났다. 셋째, 개인적 특성에 따른 창작능력의 차이에서 1학년이 3학년보다 구성능력이 높게 나타났다. 또한 왁킹이 힙합보다 구성능력이 높게 나타났으며, 얼반댄스가 힙합보다 독창성이 높게 나타났다. 넷째, 현대무용 가치인식이 창작능력에 미치는 영향에서 문화적 가치인식이 높을수록 구성능력과 독창성이 높은 것으로 나타났다. 따라서, 현대무용에 대한 문화적 가치인식은 창작능력에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
본 연구는 실용무용전공 고등학생의 현대무용 가치인식이 창작능력에 미치는 영향에 대해 살펴보고 관련된 여러 변인들을 분석하고 규명하는데 목적이 있다. 본 연구는 서울시에 거주하는 실용무용전공 고등학생 310명을 대상으로 최종적으로 자료 분석에 활용된 인원은 297명이었다. 조사도구는 설문지를 사용하였으며 수집된 자료는 교차분석, t-test, 일원변량분석, 상관분석, 중다회귀분석을 통해 자료를 분석하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 현대무용 수업인식에서 ‘도움이 된다’ 는 응답이 많았으며, 성별과 전공에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 성별에 따라서 ‘도움이 된다’와 ‘도움이 안 된다’ 모두 여자가 높게 나타났으며, 전공에 따라 ‘도움이 된다’고 인식한 경우 결스힙합, 얼반댄스, 기타 순으로 높게 나타났으며, ‘도움이 안 된다’ 고 인식한 경우 힙합, 얼반댄스, 기타 순으로 높게 나타났다. 현대무용 수업이 ‘도움 되는 이유’에서 기본기와 신체교정, 유연성과 근력, 감정표현력 순으로 높게 나타났다. 성별에 따라 여자가 기본기와 신체교정, 남자가 유연성과 근력에서 높게 나타났으며, 학년에 따라 1학년이 기본기와 신체교정과 유연성과 근력에서 가장 높게 나타났다. 전공에 따라 걸스힙합이 기본기와 신체교정, 유연성과 근력이 동일하게 높게 나타났다. 현대무용 수업이 ‘도움 안 되는 이유’에서 흥미와 재미없음, 방향성이 다른 춤, 스트릿 춤도 배울게 많음 순으로 높게 나타났다. 성별에 따라 남자는 흥미와 재미없음, 여자는 스트릿 춤도 배울게 많음이 가장 높게 나타났으며, 학년에 따라 2학년이 흥미와 재미없음에서 가장 높게 나타났다. 전공에 따라 힙합이 스트릿 춤도 배울게 많음, 흥미와 재미없음에서 가장 높게 나타났다. 둘째, 개인적 특성에 따른 현대무용 가치인식에서 락킹이 얼반댄스보다 문화적 가치인식이 높게 나타났으며, 왁킹이 힙합보다 예술적 가치인식이 높게 나타났다. 셋째, 개인적 특성에 따른 창작능력의 차이에서 1학년이 3학년보다 구성능력이 높게 나타났다. 또한 왁킹이 힙합보다 구성능력이 높게 나타났으며, 얼반댄스가 힙합보다 독창성이 높게 나타났다. 넷째, 현대무용 가치인식이 창작능력에 미치는 영향에서 문화적 가치인식이 높을수록 구성능력과 독창성이 높은 것으로 나타났다. 따라서, 현대무용에 대한 문화적 가치인식은 창작능력에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
The purpose of this study is to investigate and analyze the related variables in order to gain a better understanding of the effects of modern dance value recognition on the creative ability of high school students. For the survey subjects and survey instruments, 310 high school students of pra...
The purpose of this study is to investigate and analyze the related variables in order to gain a better understanding of the effects of modern dance value recognition on the creative ability of high school students. For the survey subjects and survey instruments, 310 high school students of practical dance residing in Seoul were surveyed and the data from 297 students in that sample was used for data analysis. The collected data was analyzed using cross-analysis, t-test, one-way ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis, and the following conclusions were drawn. First, there were many who responded, Modern dance class ‘is helpful’, while ‘Female’ and 'Hip-hop' majors rated it the highest. In the reason why, modern dance class is 'helpful’, the 'basic skills and body correction' were rated the most important. Among them, the ‘first grade’, ‘female’, and ‘hip-hop majors’ showed the highest percentage. The reasons for being ‘not helpful’ are 'no interest and not fun' rated it the highest, and among them, the ‘second grade’, ‘male’, and ‘hip-hop majors' responses showed the highest percentage in ‘no interest and not fun’ and 'street dancing'. Second, cultural value recognition was highest in “Locking”, and artistic value recognition was highest in “Waacking”. Third, composition ability was increasing in the order of first grade, second grade, and third grade. Also, according to majors, composition ability was the highest in Waacking, and originality was highest in Urban Dance. Fourth, cultural value recognition has a static effect on composition ability and originality. Therefore, it is confirmed that cultural value recognition has significant effects on the creative ability of high school students majoring in practical dance among the value recognition of modern dance.
The purpose of this study is to investigate and analyze the related variables in order to gain a better understanding of the effects of modern dance value recognition on the creative ability of high school students. For the survey subjects and survey instruments, 310 high school students of practical dance residing in Seoul were surveyed and the data from 297 students in that sample was used for data analysis. The collected data was analyzed using cross-analysis, t-test, one-way ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis, and the following conclusions were drawn. First, there were many who responded, Modern dance class ‘is helpful’, while ‘Female’ and 'Hip-hop' majors rated it the highest. In the reason why, modern dance class is 'helpful’, the 'basic skills and body correction' were rated the most important. Among them, the ‘first grade’, ‘female’, and ‘hip-hop majors’ showed the highest percentage. The reasons for being ‘not helpful’ are 'no interest and not fun' rated it the highest, and among them, the ‘second grade’, ‘male’, and ‘hip-hop majors' responses showed the highest percentage in ‘no interest and not fun’ and 'street dancing'. Second, cultural value recognition was highest in “Locking”, and artistic value recognition was highest in “Waacking”. Third, composition ability was increasing in the order of first grade, second grade, and third grade. Also, according to majors, composition ability was the highest in Waacking, and originality was highest in Urban Dance. Fourth, cultural value recognition has a static effect on composition ability and originality. Therefore, it is confirmed that cultural value recognition has significant effects on the creative ability of high school students majoring in practical dance among the value recognition of modern dance.
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