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본 연구는 통계 교육 및 컴퓨팅 사고를 통한 문제 해결 교육을 위해 통계 소프트웨어이자 프로그래밍 언어인 R을 이용하여 고등학교 통계 단원 교수․학습 자료를 개발한 연구이다. 따라서 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

1. R을 이용한 고등학교 통계 단원 교수․학습 자료를 개발한다.

위의 연구문제를 해결하기 위하여 R을 이용한 통계 지도에 관한 선행 연구, 컴퓨팅 사고와 수학교육에 관한 선행 연구를 조사하였고, 2015 개정 수학과 교육과정과 교과서를 참고하여 교수․학습 자료의 개발 방향 및 내용을 선정하였다. 또한, 개발한 자료의 적합성과 타당성을 검증하기 위해 검사지를 개발하고 현직 중․고등학교 교사에게 설문을 의뢰하여 교수․학습 자료에 그들의 의견을 반영하였으며 전문가의 자문을 통해 교수․학습 자료를 최종 완성하였다.
본 연구를 통해서 개발한 교수․학습 자료는 현직 중․고등학교 교사들로부터 대체로 긍정적인 평가를 받았으므로 이를 통해 개발한 교수․학습 자료를 실제 수업에서 적용하면 의미 있는 수업이 될 가능성이 있다는 결론을 얻을 수 있었다. 또한 본 연구에서 개발한 교수․학습 자료를 활용하면 R을 이용한 탐구․활동 중심의 통계 수업을 진행할 수 있을 뿐만 아니라 R을 이용한 컴퓨팅 사고 교육을 통계 수업에서 진행할 수 있다는 결론을 얻을 수 있었다.
한편, 본 연구에서 개발한 교수․학습 자료는 전문가와 현직 교사들로부터 긍정적인 평가를 받았으나, 실제 학생들을 대상으로 수업을 진행하여 효과를 검증하는 후속 연구가 필요하다. 또한 ...

본 연구는 통계 교육 및 컴퓨팅 사고를 통한 문제 해결 교육을 위해 통계 소프트웨어이자 프로그래밍 언어인 R을 이용하여 고등학교 통계 단원 교수․학습 자료를 개발한 연구이다. 따라서 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

1. R을 이용한 고등학교 통계 단원 교수․학습 자료를 개발한다.

위의 연구문제를 해결하기 위하여 R을 이용한 통계 지도에 관한 선행 연구, 컴퓨팅 사고와 수학교육에 관한 선행 연구를 조사하였고, 2015 개정 수학과 교육과정과 교과서를 참고하여 교수․학습 자료의 개발 방향 및 내용을 선정하였다. 또한, 개발한 자료의 적합성과 타당성을 검증하기 위해 검사지를 개발하고 현직 중․고등학교 교사에게 설문을 의뢰하여 교수․학습 자료에 그들의 의견을 반영하였으며 전문가의 자문을 통해 교수․학습 자료를 최종 완성하였다.
본 연구를 통해서 개발한 교수․학습 자료는 현직 중․고등학교 교사들로부터 대체로 긍정적인 평가를 받았으므로 이를 통해 개발한 교수․학습 자료를 실제 수업에서 적용하면 의미 있는 수업이 될 가능성이 있다는 결론을 얻을 수 있었다. 또한 본 연구에서 개발한 교수․학습 자료를 활용하면 R을 이용한 탐구․활동 중심의 통계 수업을 진행할 수 있을 뿐만 아니라 R을 이용한 컴퓨팅 사고 교육을 통계 수업에서 진행할 수 있다는 결론을 얻을 수 있었다.
한편, 본 연구에서 개발한 교수․학습 자료는 전문가와 현직 교사들로부터 긍정적인 평가를 받았으나, 실제 학생들을 대상으로 수업을 진행하여 효과를 검증하는 후속 연구가 필요하다. 또한 4차 산업 혁명 시대에 발맞추어 수학 교과에서도 컴퓨팅 사고 교육을 위한 교수․학습 자료의 개발 연구가 다양하게 진행되어야 할 것이다.

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