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2012년 3월부터 주 5일제를 국공립기관에서 실시하면서 여가생활의 기회가 많아졌다. 문화체육관광부, 한국문화예술교육진흥원, 한국문화예술회관연합회, 지역문화예술교육지원센터에서는 학교 밖 문화예술교육 꿈다락 토요문화학교 프로그램을 주관하고 있다. 다양한 부산지역 기관에서 문화예술교육 프로그램 운영을 위해 노력 하고 있지만 여전히 부산시의 문화예술교육 프로그램의 운영 수는 타지역에 비해 현저히 낮다. 이는 꿈다락 토요문화학교 및 가족이 함께 참여하는 프로그램에 대한 연구가 미비하기 때문이다. 이러한 문제를 해결하기 위해 현재 운영되고 있는 프로그램에 한해서라도 참여자의 만족도를 조사함으로써 가족, 참여자들 간의 소통이 이루어지고 있는지 파악할 필요성이 있다.
이 연구는 부산지역을 중점으로 꿈다락 토요문화학교 프로그램의 운영 실태를 조사하고 참여자의 프로그램 선호도와 만족도 조사를 함으로써 본 프로그램의 활성화와 더 나은 ...

2012년 3월부터 주 5일제를 국공립기관에서 실시하면서 여가생활의 기회가 많아졌다. 문화체육관광부, 한국문화예술교육진흥원, 한국문화예술회관연합회, 지역문화예술교육지원센터에서는 학교 밖 문화예술교육 꿈다락 토요문화학교 프로그램을 주관하고 있다. 다양한 부산지역 기관에서 문화예술교육 프로그램 운영을 위해 노력 하고 있지만 여전히 부산시의 문화예술교육 프로그램의 운영 수는 타지역에 비해 현저히 낮다. 이는 꿈다락 토요문화학교 및 가족이 함께 참여하는 프로그램에 대한 연구가 미비하기 때문이다. 이러한 문제를 해결하기 위해 현재 운영되고 있는 프로그램에 한해서라도 참여자의 만족도를 조사함으로써 가족, 참여자들 간의 소통이 이루어지고 있는지 파악할 필요성이 있다.
이 연구는 부산지역을 중점으로 꿈다락 토요문화학교 프로그램의 운영 실태를 조사하고 참여자의 프로그램 선호도와 만족도 조사를 함으로써 본 프로그램의 활성화와 더 나은 음악교육 발전을 위해 자료를 제공하는데 목적이 있다.
이를 위해 꿈다락 토요문화학교 프로그램이 진행되고 있는 부산지역을 중심으로 설문조사를 진행하였다. 해당 설문은 4곳 중 설문에 응한 2곳을 선정하여 학생 및 성인 참여자 58명 중 회수가 제대로 되지 않은 7개의 설문지를 제외하고 총 51명의 설문지를 통계분석을 실시하였다. 그 결과 가족 및 친구 간 원활한 소통, 음악적 변화 및 현황, 프로그램 만족도대해 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 프로그램 참여자의 비율이 학생과 성인이 동등하다는 것을 보아 꿈다락 토요문화학교 프로그램 취지에 맞게 가족 및 친구와 함께 참여하고 있다는 것을 알 수 있었다.
둘째, 프로그램 참여 후 참여자의 소통이 증가함을 알 수 있었다, 꿈다락 토요문화학교 참여자와 친구, 가족, 강사 간의 의사소통이 활발히 이후러지고 있다는 것을 알 수 있었다.
셋째, 꿈다락 토요문화학교 프로그램을 통해 음악 관련 관심도가 높아졌으며, 관련 프로그램에 대한 참여도가 증가함을 알 수 있었다. 이를 보면 꿈다락 토요문화학교 프로그램을 통해 참여자들의 음악에 대한 관심과 참여의 효과가 높게 형성되는 것을 알 수 있었다.
넷째, 프로그램 참여자들의 적극적인 재참여 및 주변 지인들에게 프로그램을 알리는 의향이 높고 프로그램 구성의 만족도에서도 만족감이 높다는 것을 알 수 있다.
따라서 꿈다락 토요문화학교 프로그램을 통해 가족 및 친구와 함께 시간을 가짐으로써 참여자들의 소통 및 친밀감을 증진시키고 공동체 활동을 통해 서로에 대해 배려하는 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다.
공식 홈페이지나 인터넷, 언론매체 등의 온라인 홍보를 적극적으로 반영하여 향후 더 많은 사람들이 부산 지역에서도 꿈다락 토요문화학교 음악프로그램을 참여할 수 있는 기회가 마련되길 기대해본다.

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