연구배경 : 고령화로 인한 퇴행성 질환과 낙상 발생의 증가로 고관절 인공치환술은 지속적 증가추세에 있다. 수술 후 일상생활 증진을 위한 운동과 관절 관리 교육을 실시하지만, 탈구, 감염, 일상생활수행능력 장애 등의 합병증 발생이 빈번하다. 이에 방대한 이론적 지식보다 퇴원 후 실제적으로 환자에게 필요한 재활과 합병증 없는 일상생활수행을 위한 개별적 요구에 기반한 교육이 필요하다.
연구목적 : 고관절 인공 치환술 받은 환자의 요구도를 반영한 퇴원 교육 자료를 구성하고 전문가 타당도와 유용성 검사를 실시하여 퇴원 교육 자료를 개발하는 방법론적 연구이다.
연구 방법 : 2020년 1월 서울소재 C대학교병원의 기관생명윤리위원회에서 승인을 받아 고관절 인공 치환술 후 퇴원 예정인 환자와 보호자 중 연구 참여에 동의한 17명과 개발된 교육 자료의 유용성 평가에 참여한 간호사 2인과 환자와 보호자 2인을 연구 대상으로 하였다. 자료 수집을 위해 연구목적을 설명한 후 교육 요구도 조사 설문지를 작성 후 면담 조사를 시행하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
1) 문헌 및 웹사이트에 제시된 교육 ...
연구배경 : 고령화로 인한 퇴행성 질환과 낙상 발생의 증가로 고관절 인공치환술은 지속적 증가추세에 있다. 수술 후 일상생활 증진을 위한 운동과 관절 관리 교육을 실시하지만, 탈구, 감염, 일상생활수행능력 장애 등의 합병증 발생이 빈번하다. 이에 방대한 이론적 지식보다 퇴원 후 실제적으로 환자에게 필요한 재활과 합병증 없는 일상생활수행을 위한 개별적 요구에 기반한 교육이 필요하다.
연구목적 : 고관절 인공 치환술 받은 환자의 요구도를 반영한 퇴원 교육 자료를 구성하고 전문가 타당도와 유용성 검사를 실시하여 퇴원 교육 자료를 개발하는 방법론적 연구이다.
연구 방법 : 2020년 1월 서울소재 C대학교병원의 기관생명윤리위원회에서 승인을 받아 고관절 인공 치환술 후 퇴원 예정인 환자와 보호자 중 연구 참여에 동의한 17명과 개발된 교육 자료의 유용성 평가에 참여한 간호사 2인과 환자와 보호자 2인을 연구 대상으로 하였다. 자료 수집을 위해 연구목적을 설명한 후 교육 요구도 조사 설문지를 작성 후 면담 조사를 시행하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
1) 문헌 및 웹사이트에 제시된 교육 내용 분석 결과 원인 및 진단(4항목), 치료 및 합병증(3항목), 입원기간동안의 관리(5항목), 퇴원 후 관리(7항목)로 4개 영역, 24개 항목으로 구성된 퇴원 교육 요구도 설문지와 6개 항목의 면담질문을 구성하였다.
2) 고관절 인공 치환술 받은 환자 총 17명 중에 대답이 용이치 않았던 7명의 환자는 보호자에게 퇴원교육 요구도 설문조사와 면담조사를 실시하였다.
3) 퇴원 교육 요구도 설문 및 면담 결과 채택된 22개 항목을 고관절 인공 치환술 관련 정보, 수술 후 간호, 일상생활 관리법 영역으로 구분하여, 운동수행일지를 포함한 예비 퇴원 교육 자료를 개발했다.
4) 예비 퇴원 교육 내용에 대한 전문가 타당도 검증 결과 22개 전체 항목이 CVI 0.80 이상으로 모두 채택되었다.
5) 간호사 2인이 각각 환자와 보호자에게 퇴원 교육 자료 최종안을 이용한 시범 교육 시행 후 유용성 평가 결과를 반영하여 최종 퇴원 환자 교육자료를 개발하였다.
결론 : 고관절 인공 치환술 받은 환자와 보호자의 요구를 반영한 퇴원 교육 자료를 개발하여 간호사에게는 퇴원환자를 위한 교육 시 활용하도록 하였고, 환자와 보호자에게는 교육받은 후 가정으로 돌아가 교육 자료를 활용하여 관리할 수 있도록 하였다. 이를 통해 퇴원 시 정보부족에 대한 불안감을 감소시키고, 일상생활 복귀를 촉진시키며 안전하게 가정 내에서 재활운동이 가능하리라 기대한다. 또한, 간호사에게 퇴원 교육에 대한 가이드를 제공하므로 간호사간 환자교육 수준 차이를 줄이며 수준 높은 간호를 제공할 수 있다는 측면에서 의미 있는 자료가 될 것으로 기대한다.
연구배경 : 고령화로 인한 퇴행성 질환과 낙상 발생의 증가로 고관절 인공치환술은 지속적 증가추세에 있다. 수술 후 일상생활 증진을 위한 운동과 관절 관리 교육을 실시하지만, 탈구, 감염, 일상생활수행능력 장애 등의 합병증 발생이 빈번하다. 이에 방대한 이론적 지식보다 퇴원 후 실제적으로 환자에게 필요한 재활과 합병증 없는 일상생활수행을 위한 개별적 요구에 기반한 교육이 필요하다.
연구목적 : 고관절 인공 치환술 받은 환자의 요구도를 반영한 퇴원 교육 자료를 구성하고 전문가 타당도와 유용성 검사를 실시하여 퇴원 교육 자료를 개발하는 방법론적 연구이다.
연구 방법 : 2020년 1월 서울소재 C대학교병원의 기관생명윤리위원회에서 승인을 받아 고관절 인공 치환술 후 퇴원 예정인 환자와 보호자 중 연구 참여에 동의한 17명과 개발된 교육 자료의 유용성 평가에 참여한 간호사 2인과 환자와 보호자 2인을 연구 대상으로 하였다. 자료 수집을 위해 연구목적을 설명한 후 교육 요구도 조사 설문지를 작성 후 면담 조사를 시행하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
1) 문헌 및 웹사이트에 제시된 교육 내용 분석 결과 원인 및 진단(4항목), 치료 및 합병증(3항목), 입원기간동안의 관리(5항목), 퇴원 후 관리(7항목)로 4개 영역, 24개 항목으로 구성된 퇴원 교육 요구도 설문지와 6개 항목의 면담질문을 구성하였다.
2) 고관절 인공 치환술 받은 환자 총 17명 중에 대답이 용이치 않았던 7명의 환자는 보호자에게 퇴원교육 요구도 설문조사와 면담조사를 실시하였다.
3) 퇴원 교육 요구도 설문 및 면담 결과 채택된 22개 항목을 고관절 인공 치환술 관련 정보, 수술 후 간호, 일상생활 관리법 영역으로 구분하여, 운동수행일지를 포함한 예비 퇴원 교육 자료를 개발했다.
4) 예비 퇴원 교육 내용에 대한 전문가 타당도 검증 결과 22개 전체 항목이 CVI 0.80 이상으로 모두 채택되었다.
5) 간호사 2인이 각각 환자와 보호자에게 퇴원 교육 자료 최종안을 이용한 시범 교육 시행 후 유용성 평가 결과를 반영하여 최종 퇴원 환자 교육자료를 개발하였다.
결론 : 고관절 인공 치환술 받은 환자와 보호자의 요구를 반영한 퇴원 교육 자료를 개발하여 간호사에게는 퇴원환자를 위한 교육 시 활용하도록 하였고, 환자와 보호자에게는 교육받은 후 가정으로 돌아가 교육 자료를 활용하여 관리할 수 있도록 하였다. 이를 통해 퇴원 시 정보부족에 대한 불안감을 감소시키고, 일상생활 복귀를 촉진시키며 안전하게 가정 내에서 재활운동이 가능하리라 기대한다. 또한, 간호사에게 퇴원 교육에 대한 가이드를 제공하므로 간호사간 환자교육 수준 차이를 줄이며 수준 높은 간호를 제공할 수 있다는 측면에서 의미 있는 자료가 될 것으로 기대한다.
Background of Research : Degenerative diseases by aging and hip replacement by falls are on the rise. Exercise and joint management education are provided to promote daily life after surgery, but complications such as dislocation, infection, and disabilities of daily life performances are reported. ...
Background of Research : Degenerative diseases by aging and hip replacement by falls are on the rise. Exercise and joint management education are provided to promote daily life after surgery, but complications such as dislocation, infection, and disabilities of daily life performances are reported. Therefore, rather than extensive theoretical knowledge, discharge education is required for rehabilitation for patients after discharge and for daily practice without complications.
Purpose of Research : It is a methodological study which organizes discharge education data by developing discharge education data reflecting the needs of patients with hip replacement and conducts expert validity and usability tests.
Research methods : The participants of this study were 17 patients and their carers who are scheduled to be discharged from the hospital after hip replacement surgery with approval from the Institutional Bioethics Committee of C University Hospital in Seoul in January 2020. In addition, 2 nurses, a patient and 1 carer participated in the evaluation of the usefulness of the developed educational materials. The interview survey was conducted after explaining the purpose of the research for data collection and completing the education requirement survey questionnaire.
The results of this study are as follows.
1) The discharge training request questionaire consisted of 24 items Causes and diagnoses of what is presented in the literature and on the website by analysis (4 items), treatment and complications (3 items), care during hospitalization (5 items), post-discharge care (7 items).
2) Out of 17 patients who underwent hip replacement, seven patients who were not able to answer easily were surveyed and interviewed by their guardians on the request for discharge education.
3) As a result of the discharge education request survey and interview, 22 items were divided into hip replacement information, post-operative nursing, and daily life management methods only to develop preliminary discharge education materials, including exercise note. 4) As a result of the expert validity verification of the preliminary discharge education contents, all 22 items were adopted as CVI 0.80 over.
5) Reflecting the results of the usability assessment, the final discharge patient education material was developed by conducting pilot training using the final discharge training data to each patient and guardian.
Conclusion : We develped discharge education materials that reflect the needs of patients who have undergone hip replacement surgery and caregiver. It is expected that this will reduce anxiety about lack of information when discharged from the hospital, promote return to daily life, and enable rehabilitation exercise at home safely. It is also meaningful because it can reduce differences between nurses in patient education levels and provide high-quality care thanks to a guide about discharge education for nurses.
Background of Research : Degenerative diseases by aging and hip replacement by falls are on the rise. Exercise and joint management education are provided to promote daily life after surgery, but complications such as dislocation, infection, and disabilities of daily life performances are reported. Therefore, rather than extensive theoretical knowledge, discharge education is required for rehabilitation for patients after discharge and for daily practice without complications.
Purpose of Research : It is a methodological study which organizes discharge education data by developing discharge education data reflecting the needs of patients with hip replacement and conducts expert validity and usability tests.
Research methods : The participants of this study were 17 patients and their carers who are scheduled to be discharged from the hospital after hip replacement surgery with approval from the Institutional Bioethics Committee of C University Hospital in Seoul in January 2020. In addition, 2 nurses, a patient and 1 carer participated in the evaluation of the usefulness of the developed educational materials. The interview survey was conducted after explaining the purpose of the research for data collection and completing the education requirement survey questionnaire.
The results of this study are as follows.
1) The discharge training request questionaire consisted of 24 items Causes and diagnoses of what is presented in the literature and on the website by analysis (4 items), treatment and complications (3 items), care during hospitalization (5 items), post-discharge care (7 items).
2) Out of 17 patients who underwent hip replacement, seven patients who were not able to answer easily were surveyed and interviewed by their guardians on the request for discharge education.
3) As a result of the discharge education request survey and interview, 22 items were divided into hip replacement information, post-operative nursing, and daily life management methods only to develop preliminary discharge education materials, including exercise note. 4) As a result of the expert validity verification of the preliminary discharge education contents, all 22 items were adopted as CVI 0.80 over.
5) Reflecting the results of the usability assessment, the final discharge patient education material was developed by conducting pilot training using the final discharge training data to each patient and guardian.
Conclusion : We develped discharge education materials that reflect the needs of patients who have undergone hip replacement surgery and caregiver. It is expected that this will reduce anxiety about lack of information when discharged from the hospital, promote return to daily life, and enable rehabilitation exercise at home safely. It is also meaningful because it can reduce differences between nurses in patient education levels and provide high-quality care thanks to a guide about discharge education for nurses.
주제어
#고관절 치환술 퇴원 교육 교육 요구도 hip replacement discharge education education needs
학위논문 정보
저자
최혜선
학위수여기관
중앙대학교 건강간호대학원
학위구분
국내석사
학과
노인전문간호사전공
지도교수
이숙정
발행연도
2020
총페이지
v, 83 p.
키워드
고관절 치환술 퇴원 교육 교육 요구도 hip replacement discharge education education needs
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