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우리가 살고 있는 시대는 지식기반사회라고 해도 과언이 아닌 만큼 국
제교육교류와 해외유학활동도 활발하게 발전하고 있다. 한국에서 외국으
로 유학 가는 유학생이 점점 많아지고 있을 뿐만 아니라 외국에서 한국으
로 유학 오는 외국인 유학생도 최근 몇 년간에 꾸준히 많아지고 있으며
그중에 몽골인 유학생이 급격히 늘고 있다.
외국 유학생이 증가하여 이들 학생을 체계적으로 관리하고 지도하며 도
와줘야 할 필요가 커진 것이다. 그러므로 외국인 유학생들의 유학생활 현
황을 파악하고 개선해 주는 것이 매우 중요하다. 본 연구는 몽골인 유학
생의 유학실태를 보다 정확히 파악하여 문제점을 발견하고 향후의 진로에
대해 분석하는데 그 목적이 있다.
이러한 연구문제를 해결하기 위하여 본 연구는 한국 소재 대학교들에
재학 중인 몽골인 유학생을 대상으로 설문 조사를 통하여 그들의 유학생
활실태 및 진로에 대해 종합적으로 분석하였다. 졸업한 학생 및 재학 중
인 몽골인 유학생 총 330명 중 사용가능한 292명에게 설문지를 인터넷을
통해 정보를 수집할 수 있었다. 응답 결과에 대한 자료 처리는 SPSS
18.0 Version을 이용하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유학 생활에 대한 조사이다.
한국 소재 대학교에 다니는 몽골인 유학생이 유학 기간 동안에 가장 어
렵게 생각하는 것은 생활비, 등록금 등 경제적인 문제이며 등록금 마련
방법은 본인 부담이 가장 많았다. 유학생활하면서 한국 친구가 없는 경우
가 많고 그 이유는 학업 등으로 한국 친구를 만나 사귈 수 있는 기회가
없기 때문으로 나타났다. 학교 생활을 통해 축제를 많이 경험해봤으나 아
예 경험한 것이 없다고 하는 학생들도 많았다. 따라서 몽골인 유학생들은
장학금 확충 및 한국 대학 생활을 같이 보내며 여러 가지 활동을 할 수
있도록 도와주는 한국 친구를 만날 수 있는 프로그램이 대체적으로 필요 하다는 것을 알 수 있다.
둘째, 유학 동기 및 경로
몽골인 학생들이 한국 유학을 결정하는 이유는 외국어, 문화를 배우기
위함과 우수한 교육 환경이고 유학 기대감이 다소 높은 편으로 나타났다.
유학하는 것을 결정할 때 대부분 본인의 선택으로 오는 것과 부모의 영향
이 큰 것을 알 수 있다.
몽골 유학생들이 인터넷 검색 및 친구 소개로 유학 정보를 얻었으며,
다수 학생이 학교를 통해 얻었다. 유학 준비 중에 가장 어려웠던 것은 대
부분 비자 발급 과정을 선택했다. 한국으로만 처음 유학 온 학생이 대부
분이며 오기 전에 어느 정도 한국어를 공부했다는 것을 알 수 있다. 따라
서 대학 정보를 쉽게 접할 수 있게 ...

우리가 살고 있는 시대는 지식기반사회라고 해도 과언이 아닌 만큼 국
제교육교류와 해외유학활동도 활발하게 발전하고 있다. 한국에서 외국으
로 유학 가는 유학생이 점점 많아지고 있을 뿐만 아니라 외국에서 한국으
로 유학 오는 외국인 유학생도 최근 몇 년간에 꾸준히 많아지고 있으며
그중에 몽골인 유학생이 급격히 늘고 있다.
외국 유학생이 증가하여 이들 학생을 체계적으로 관리하고 지도하며 도
와줘야 할 필요가 커진 것이다. 그러므로 외국인 유학생들의 유학생활 현
황을 파악하고 개선해 주는 것이 매우 중요하다. 본 연구는 몽골인 유학
생의 유학실태를 보다 정확히 파악하여 문제점을 발견하고 향후의 진로에
대해 분석하는데 그 목적이 있다.
이러한 연구문제를 해결하기 위하여 본 연구는 한국 소재 대학교들에
재학 중인 몽골인 유학생을 대상으로 설문 조사를 통하여 그들의 유학생
활실태 및 진로에 대해 종합적으로 분석하였다. 졸업한 학생 및 재학 중
인 몽골인 유학생 총 330명 중 사용가능한 292명에게 설문지를 인터넷을
통해 정보를 수집할 수 있었다. 응답 결과에 대한 자료 처리는 SPSS
18.0 Version을 이용하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유학 생활에 대한 조사이다.
한국 소재 대학교에 다니는 몽골인 유학생이 유학 기간 동안에 가장 어
렵게 생각하는 것은 생활비, 등록금 등 경제적인 문제이며 등록금 마련
방법은 본인 부담이 가장 많았다. 유학생활하면서 한국 친구가 없는 경우
가 많고 그 이유는 학업 등으로 한국 친구를 만나 사귈 수 있는 기회가
없기 때문으로 나타났다. 학교 생활을 통해 축제를 많이 경험해봤으나 아
예 경험한 것이 없다고 하는 학생들도 많았다. 따라서 몽골인 유학생들은
장학금 확충 및 한국 대학 생활을 같이 보내며 여러 가지 활동을 할 수
있도록 도와주는 한국 친구를 만날 수 있는 프로그램이 대체적으로 필요 하다는 것을 알 수 있다.
둘째, 유학 동기 및 경로
몽골인 학생들이 한국 유학을 결정하는 이유는 외국어, 문화를 배우기
위함과 우수한 교육 환경이고 유학 기대감이 다소 높은 편으로 나타났다.
유학하는 것을 결정할 때 대부분 본인의 선택으로 오는 것과 부모의 영향
이 큰 것을 알 수 있다.
몽골 유학생들이 인터넷 검색 및 친구 소개로 유학 정보를 얻었으며,
다수 학생이 학교를 통해 얻었다. 유학 준비 중에 가장 어려웠던 것은 대
부분 비자 발급 과정을 선택했다. 한국으로만 처음 유학 온 학생이 대부
분이며 오기 전에 어느 정도 한국어를 공부했다는 것을 알 수 있다. 따라
서 대학 정보를 쉽게 접할 수 있게 SNS 등을 통해 전달하고, 몽골인 학
생들이 비자를 받는데 있어서 어려움을 최소화할 수 있는 방법을 제시하
는 것이 바람직하다는 것을 알 수 있다.
셋째, 취업관련 요인
몽골인 유학생들이 대학교를 선택하게 된 이유로는 자기가 원하는 학과
와 전공이 맞고 인기 있는 학교라고 응답했다. 전공의 경우 자기 적성과
맞고, 취업 전망이 밝아서 선택핬다. 유학 생활을 마친 후의 계획은 한국
에서 취업하고자 하는 학생이 대부분이었다. 한국에서 취업하고 싶은 결
정적인 이유는 한국에서 공부한 것을 활용하기 적합하고 더 좋은 직장을
구할 수 있기 때문이었다.
반면에 졸업하고 모국으로 귀국하겠다는 학생들이 다수 있었으며 한국
에서보다 좋은 직업을 구할 수 있고, 한국에서 취업하기 힘들기 때문임을
알 수 있다. 따라서 유학생 취업박람회나 설명회 등이 활성화되어야 하며,
대학교 중심으로 취업정보 제공이 필요하다.
넷째, 만족 관련 요인
몽골인 유학생이 대학 교육, 행정 및 운영, 유학생활에 대한 만족도가 대부분 높다와 만족하다고 응답했다. 매우 만족보다 보통이라고 응답하는
학생이 많이 있었다. 한국 유학을 추천하겠다는 의지가 다수 높은 편임을
알 수 있다. 따라서 유학생들이 매우 높은 추천 의도를 끌어내기 위해 교
육서비스보다 행정서비스 개선에 힘쓰는 것이 바람직하다