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NTIS 바로가기국제사회의 세계화 추세가 계속해서 진행되면서 '다문화'라는 개념은 전 세계적으로 중요한 이데올로기로 자리 잡았다. 특히 중국에서 이러한 '다문화'의 특성은 민족의 다양성 측면에서 잘 나타나고 있다. 그리고 중국의 다민족 교육은 다문화 교육을 목적으로 진행되고 있다. 그러나 중국의 다문화 교육은 선진국에 비해 연구 기반이 상대적으로 취약한 것으로 보이며, 체계적인 다문화 교육의 이론 체제를 아직도 갖추지 못하고 있다. 결국 중국 사회에서 다양한 ...
저자 | Shi, Wenwen |
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학위수여기관 | 경북대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 교육학과 교육사회ㆍ교육행정ㆍ평생교육 전공 |
지도교수 | 김경식 |
발행연도 | 2022 |
총페이지 | iii, 63 p. |
키워드 | 중국 중학교 사회과 다문화 교육 다문화적 내용요소 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T16385040&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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