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본 연구의 목적은 실행연구를 통해 만5세 유아 학급의 바깥놀이 활성화를 위한 방안을 찾아 적용하여 만5세 유아가 바깥놀이에 주도적으로 참여하도록 지원하는 데 있다. 즉, 만5세 학급 유아들이 주도적으로 바깥놀이를 즐기는 것을 지원함으로써 바깥놀이를 활성화하고자 바깥놀이 시 주도성이 낮으며 고정적인 또래 관계를 맺고 반복적인 바깥놀이를 하는 유아와 바깥놀이 시 역할과 지원에 어려움을 느끼는 교사가 겪는 문제점을 인식하고 이를 개선하기 위해 실행하는 과정에서 교사와 유아의 경험과 그 의미를 고찰해봄으로써 바깥놀이 운영의 고민을 해결해 나가고자 하였다.
위와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구 문제는 다음과 같다.
1. 만5세 유아 학급의 바깥놀이 활성화를 위한 실행과정은 어떠한가?
연구 참여자는 연구자인 만5세 학급 담임교사와 유아 20명이다. 만5세 유아 학급의 바깥놀이 활성화를 위해 탐색적 연구를 통해 유아의 바깥놀이를 깊이 있게 관찰, 기록하고 관련 문헌연구를 실시하며 바깥놀이 실행의 문제점을 분석하고 ...
저자 | 강주화 |
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학위수여기관 | 한국교원대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 유아교육학과유아교육전공 |
지도교수 | 김언경 |
발행연도 | 2022 |
총페이지 | vii, 131 |
키워드 | 유아교육 바깥놀이 활성화 실행연구 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T16386279&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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