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NTIS 바로가기본 연구는 그래픽 노블을 읽고 목표 어휘를 만화로 표현하는 활동이 학습자의 어휘 기억 유지에 미치는 영향을 알아보기 위하여 중학교 1학년 학생들을 세 집단(그래픽 노블+만화 창작 활동, 그래픽 노블+어휘 연습문제, 챕터북+어휘 연습문제)으로 구성하여 주 3회, 11차시 읽기 및 어휘 수업을 하면서 사전, 사후, 지연 어휘평가와 설문조사를 실시하였다. 그 결과, 그래픽 노블을 읽고 만화로 목표 어휘를 표현하는 창작 활동이 일반 어휘 연습문제 풀이보다 목표 어휘의 기억 유지 효과가 크다고 나타났다. 이것은 학습자가 어휘가 사용되는 상...
저자 | 이주영 |
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학위수여기관 | 고려대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 영어교육전공 |
지도교수 | 어도선 |
발행연도 | 2022 |
총페이지 | iv, 119 p. |
키워드 | 만화 창작 어휘 기억 유지 그래픽 노블 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T16391063&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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