스튜디오 미술치료 프로그램이 지적장애 청소년의 정서인식 및 정서표현 능력 향상에 미치는 효과 : The Effect of Studio Art Therapy Program on the Improvement of Emotional Recognition and Emotional Expression Ability of adolescents with intellectural disabilities원문보기
본 연구의 목적은 지적장애 청소년의 정서인식 및 정서표현 향상을 위 해 스튜디오 미술치료 프로그램을 구성하고, 그 효과를 검증하여 임상현장 에서 활용하도록 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위한 구체적인 연구문 제는 다음과 같다. 첫째, 스튜디오 미술치료 프로그램이 지적장애 청소년의 정서인식 및 정 서표현 향상 미치는 효과는 어떠한가? 둘째, 스튜디오 미술치료 프로그램에 참여한 지적장애 청소년의 정서인 식 및 정서표현의 변화는 어떠한가? 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위해 지적장애 청소년의 정서인식 및 정서표현 능력 향상을 위한 스튜디오 미술치료 프로그램을 구성하고, 실시 하였다. 연구 대상은 A시에 소재한 B, C 발달센터에서 발달재활서비스를 제공받는 지적장애 청소년으로 시각·청각에 이상이 없고 신체적 이동이 가능한 청소년이다. 위와 같은 조건으로 연구 대상 12명을 모집하여, 이 중 6명은 실험집단에 배치하고 6명은 통제집단에 무선 배치하였다. 프로그램은 친밀감 형성, 정서인식, 정서표현의 3단계로 구성하였으며, 각 단계는 도입 5분, 활동 40분, 마무리 5분 총 50분으로 주 2회기로 총 16회기 진행하였다. - ii - 본 연구에서는 스튜디오 미술치료 프로그램의 영향을 검증하여 평가하 기 위해 실험집단과 통제집단을 대상으로 프로그램 사전과 사후에 정서인 식 및 정서표현 척도(EESC)를 실시하였으며, ...
본 연구의 목적은 지적장애 청소년의 정서인식 및 정서표현 향상을 위 해 스튜디오 미술치료 프로그램을 구성하고, 그 효과를 검증하여 임상현장 에서 활용하도록 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위한 구체적인 연구문 제는 다음과 같다. 첫째, 스튜디오 미술치료 프로그램이 지적장애 청소년의 정서인식 및 정 서표현 향상 미치는 효과는 어떠한가? 둘째, 스튜디오 미술치료 프로그램에 참여한 지적장애 청소년의 정서인 식 및 정서표현의 변화는 어떠한가? 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위해 지적장애 청소년의 정서인식 및 정서표현 능력 향상을 위한 스튜디오 미술치료 프로그램을 구성하고, 실시 하였다. 연구 대상은 A시에 소재한 B, C 발달센터에서 발달재활서비스를 제공받는 지적장애 청소년으로 시각·청각에 이상이 없고 신체적 이동이 가능한 청소년이다. 위와 같은 조건으로 연구 대상 12명을 모집하여, 이 중 6명은 실험집단에 배치하고 6명은 통제집단에 무선 배치하였다. 프로그램은 친밀감 형성, 정서인식, 정서표현의 3단계로 구성하였으며, 각 단계는 도입 5분, 활동 40분, 마무리 5분 총 50분으로 주 2회기로 총 16회기 진행하였다. - ii - 본 연구에서는 스튜디오 미술치료 프로그램의 영향을 검증하여 평가하 기 위해 실험집단과 통제집단을 대상으로 프로그램 사전과 사후에 정서인 식 및 정서표현 척도(EESC)를 실시하였으며, 자료분석은 SPSS WIN 28.0 프로그램을 사용하였다. 프로그램 평가의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 스튜디오 미술치료 프로그램은 지적장애 청소년의 정서인식 및 정 서표현 향상에 효과적이었다. 실험집단의 정서인식 및 정서표현은 사후에 통제집단에 비해 유의하게 향상되었으며, 하위영역인 정서인식과 정서표 현 모두 유의하게 향상되었다. 둘째, 스튜디오 미술치료 프로그램이 지적장애 청소년의 정서인식 및 정 서표현의 변화에 효과적이었다. 초기단계에서는 정서를 인식하기 어려웠 으나 회기가 진행됨에 따라 다양한 정서를 인식하였다. 중기단계에서는 매 체를 통해 내면 깊숙이 가지고 있던 예술성을 끌어내면서 정서를 인식하 는 모습을 보였다. 후기단계에서는 완성된 작품을 통해 인식한 정서를 표 현하는 모습을 보였다. 이상으로 스튜디오 미술치료 프로그램이 지적장애 청소년의 정서인식 및 정서표현 향상에 효과가 있음을 검증하였다. 이는 지적장애 청소년을 대상으로 하는 임상현장에서 적용할 수 있는 기초자료를 제공하였다는 점 에서 의의가 있다.
본 연구의 목적은 지적장애 청소년의 정서인식 및 정서표현 향상을 위 해 스튜디오 미술치료 프로그램을 구성하고, 그 효과를 검증하여 임상현장 에서 활용하도록 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위한 구체적인 연구문 제는 다음과 같다. 첫째, 스튜디오 미술치료 프로그램이 지적장애 청소년의 정서인식 및 정 서표현 향상 미치는 효과는 어떠한가? 둘째, 스튜디오 미술치료 프로그램에 참여한 지적장애 청소년의 정서인 식 및 정서표현의 변화는 어떠한가? 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위해 지적장애 청소년의 정서인식 및 정서표현 능력 향상을 위한 스튜디오 미술치료 프로그램을 구성하고, 실시 하였다. 연구 대상은 A시에 소재한 B, C 발달센터에서 발달재활서비스를 제공받는 지적장애 청소년으로 시각·청각에 이상이 없고 신체적 이동이 가능한 청소년이다. 위와 같은 조건으로 연구 대상 12명을 모집하여, 이 중 6명은 실험집단에 배치하고 6명은 통제집단에 무선 배치하였다. 프로그램은 친밀감 형성, 정서인식, 정서표현의 3단계로 구성하였으며, 각 단계는 도입 5분, 활동 40분, 마무리 5분 총 50분으로 주 2회기로 총 16회기 진행하였다. - ii - 본 연구에서는 스튜디오 미술치료 프로그램의 영향을 검증하여 평가하 기 위해 실험집단과 통제집단을 대상으로 프로그램 사전과 사후에 정서인 식 및 정서표현 척도(EESC)를 실시하였으며, 자료분석은 SPSS WIN 28.0 프로그램을 사용하였다. 프로그램 평가의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 스튜디오 미술치료 프로그램은 지적장애 청소년의 정서인식 및 정 서표현 향상에 효과적이었다. 실험집단의 정서인식 및 정서표현은 사후에 통제집단에 비해 유의하게 향상되었으며, 하위영역인 정서인식과 정서표 현 모두 유의하게 향상되었다. 둘째, 스튜디오 미술치료 프로그램이 지적장애 청소년의 정서인식 및 정 서표현의 변화에 효과적이었다. 초기단계에서는 정서를 인식하기 어려웠 으나 회기가 진행됨에 따라 다양한 정서를 인식하였다. 중기단계에서는 매 체를 통해 내면 깊숙이 가지고 있던 예술성을 끌어내면서 정서를 인식하 는 모습을 보였다. 후기단계에서는 완성된 작품을 통해 인식한 정서를 표 현하는 모습을 보였다. 이상으로 스튜디오 미술치료 프로그램이 지적장애 청소년의 정서인식 및 정서표현 향상에 효과가 있음을 검증하였다. 이는 지적장애 청소년을 대상으로 하는 임상현장에서 적용할 수 있는 기초자료를 제공하였다는 점 에서 의의가 있다.
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