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문제 정의
- 1. 우리나라 고등학생에게 나타나는 배려 지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성의 일반적 경향은 어떠한가?
- ECI의 내용은 3가지 가상적 갈등 상황(혼외 임신에 따른 임신 중절의 문제, 배우자와의 갈등으로 인한 결혼 생활과 이혼의 문제, 부모 부양에 관한 효의 문제)과 실제 경험한 갈등 상황으로 구성되어있다. 그러나 이러한가 상적 갈등 상황들이 서구적 가치관을 반영하고 있고, 사회적 관계망이나 경험의 폭이 제한되어 있는 청소년들에게는 다소 무리가 있을 것으로 예상되어, 예비조사를 통해 우리나라 청소년들이 경험할 수 있는 가상적 갈등사례로 재구성하고자 하였다.
- 05). 따라서 어떠한 성 역할 집단 간에 차이가 있는지 알아보기 위해. Scheffi의 사후검증을 실시한 결과, 여성적 정체감과 남성적 정체감 집단 사이에서 유의미한 차이를 나타내었다.
- 본 연구는 우리나라 고등학생을 대상으로 배려 지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성을 측정하여 그 일반적 경향을 알아보고 이를 통해 도덕성에 대한 통합적 이해를 시도하였다. 또한, 배려 지향적 도덕 성과 정의 지향적 도덕성이 성별과 성 역할 정체감에 따라 차이가 있는지 규명하고자 하였다.
- 본 연구는 우리나라 고등학생을 대상으로 배려 지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성을 측정하여 그 일반적 경향을 알아보고 이를 통해 도덕성에 대한 통합적 이해를 시도하였다. 또한, 배려 지향적 도덕 성과 정의 지향적 도덕성이 성별과 성 역할 정체감에 따라 차이가 있는지 규명하고자 하였다.
- 본 연구의 논의와 결론을 토대로 연구의 제한점을 밝히고 후속 연구를 위한 제언을 하고자 한다.
- 이기심과 책임감 또는 도덕성과 생존에 관련된 갈등 상황을 제시한다. 부분적으로 타인에 대한 헌 신이 여전히 중요하지만, 이전의 단계보다 유동적이 고 사려 깊고 상황을 해결해 보고자 고심한다. 해당 사례는 다음과 같다.
- 무조건적인 희생으로 참고 견디면서 사는 것이 옳은 것인가에 논리를 제기하고 동생과 아버지와의 관계에 대한 인식을 새롭게 조명한다. 상황을 극복하고자 하는 방안을 제시한다. 해당 사례는 다음과 같다.
- 연구대상자의 일반적 성격을 파악하고. 배려지향 적 도덕성과 정의 지향적 도덕성의 일반적 경향을 파악하기 위하여 빈도 및 백분율, 평균, 표준편차 등 기초통계량을 산출하였다.
- 이기심과 책임감 또는 도덕성과 생존에 관련된 갈등 상황을 제시한다. 부분적으로 타인에 대한 헌 신이 여전히 중요하지만, 이전의 단계보다 유동적이 고 사려 깊고 상황을 해결해 보고자 고심한다.
- 이에 따라 본 연구에서는 우리나라 고등학생을 대상으로 배려 지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성을 측정하고, 실생활에서 경험한 도덕적 갈등 상황을 함께 알아봄으로써. 이들이 구체적인 상황과 관련된 관계 속에서 어떻게 도덕 문제를 다루는지 살펴보고자 한다. 또한, 배려 지향적 도덕성이 성차보다 성 역할 정체감에서보다 유의한 관계를 가지고 있다는 연구(S6chthg, Skoe, & Marda, 1994)를 고려할 때, 청소년 시기의 중요한 발달과업 중 하나인 성 역할 정체감 형성은 도덕성과 어떠한 관계가 있는지 살펴볼 필요성이 있다.
- 이에 따라 본 연구에서는 우리나라 고등학생을 대상으로 배려 지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성을 측정하고, 실생활에서 경험한 도덕적 갈등 상황을 함께 알아봄으로써. 이들이 구체적인 상황과 관련된 관계 속에서 어떻게 도덕 문제를 다루는지 살펴보고자 한다.
가설 설정
- 2. 성별에 따라 배려 지향적 도덕성과 정의 지향적 도 덕성 수준은 차이가 있는가?
- 3. 성 역할 정체감에 따라 배려 지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성 수준은 차이가 있는가?
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