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문제 정의
- 본 논문은 아직까지 국내에서 연구된 결과가 없는 것으로서 웹기반교육에서 학습자의 학습 과정에 문제가 있는지를 검사하고, 문제가 있는 학생들을 발견할 수 있는 웹 모니터링 기법을 소개한다. 이 기법에서 본 논문은 이전 학습 단위들에 대한 학습자의 학습시간과 형성평가점수들에 기초하여 다음에 진행할 학습 단위에 대한 학습 시간을 예측할 수 있는 학습 시간 예측 모델을 제안한다.
- 웹 모니터링 기법을 소개한다. 이 기법에서 본 논문은 이전 학습 단위들에 대한 학습자의 학습시간과 형성평가점수들에 기초하여 다음에 진행할 학습 단위에 대한 학습 시간을 예측할 수 있는 학습 시간 예측 모델을 제안한다.
- 그러므로, 웹 기반교육과 외국자료를 참고한 관련 연구를 소개한다.
- 본 논문에서 실현하고자 하는 웹 모니터링은 웹 상에서 학습 행위를 지속적으로 점검하여 학습자의 학습 진행상태를 알아보기 위한 것이다.
- 그러나 웹 기반 교육에서는 학습자가 교과내용을 얼마나 이해하고 있는지 알 수 없다. 그러므로 매 학습단위마다 형성평가를 실시하여 학습자가 학습을 어느정도 이해하고 있는지를 알아본다.
- 본 논문에서는 매 학습 단위마다 형성평가문제를 학습자들에게 풀게 함으로써 학습자의 학습내용에 대한 이해도를 측정하기로 한다.
- 학습시간 예측 모델을 평가하기 위한 연구 대상과 학습자들이 학습할 웹 시스템 환경을 소개한다.
- 예측 시간은 학습자가 학습하는데 걸린 시간과 학습내용을 어느 정도 이해하고 있는지를 파악하여 만든 시간이다. 즉, 각 학습단원의 내용을 이해하는데 필요한 학습시간을 파악하여, 학습자의 학습능력에 맞는 예측시간을 제시하는 것이다. 만약 학습자가 순서에 맞게 모든 학습단원을 학습하였을 때의 기준학습시간 예측모델은 학습자가 학습하는데 필요한 예측시간이 된다.
- 본 논문은 웹 기반교육에서 학습자의 학습과정에 문제가 있는지를 검사하고, 문제가 있는 학생들을 발견할 수 있는 웹 모니터링 기법을 소개하였다. 여러 가지 방법들이 있을 수 있으나 본 논문에서는 학습시간 예측모델에 의한 웹 모니터링을 제시하였다.
- 있는 웹 모니터링 기법을 소개하였다. 여러 가지 방법들이 있을 수 있으나 본 논문에서는 학습시간 예측모델에 의한 웹 모니터링을 제시하였다. 이러한 예측모델에 의한 웹 모니터링은 아직까지 국내에서 연구된 바가 없으며, 학습자가 이전에 학습한 학습내용을 토대로 하여 학습자의 학습 진행속도를 알아내어 다음 학습시간을 추출하는 것이다.
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