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문제 정의
- 따라서, 여주지역 및 인근지역의 지역주민과 여주대학 재학생을 대상으로 여주대학 평생교육원에 대해 실태를 조사 하고 분석하여 지역거점 대학부설평생교육원의 기능과 역할에 대한 바람직한 방향을 제시하고자 한다.
- 본 연구는 지역 거점대학 부설 평생(사회)교육원의 역할에 대한 실태조사 및 활성화 방안을 모색하기 위해 여주대학 평생교육원을 대상으로 설문 및 면담을 실시하였다. 조사대상은 여주지역의 지역주민과 여주대학 재학생을 대상으로 총 1, 100가 배포되었으며 이중 각각 363부.
제안 방법
- 평생교육의 불참 사유에 대한 질문에 대한 학생의 대답은「여가시간 부족」 「평생교육원을 모름」, 지역주민의 경우는「여가시간 부족」, 「시간배정의 부적절」의 순으로 응답하였고 평생교육원 프로그램의 장애요인의 경우 학생은「프로그램에 대한 홍보부족」.「여가시간 부족」, 「비싼 수강료」를 선택하였고, 지역주민의 경우는 「여가시간 부족」, 「프로그램 홍보부족」, 「교통 불편」의 순서로 대답하였다. 따라서, 평생교육 프로그램에 대한 홍보와 시간의 배정, 운행버스의 운행 등이 만족되면 활성화될 수 있으리라 생각된다.
- 「평생교육 프로그램」. 「평생교육원에 대한 만족도」, 「평생교육참여에 대한 부족 동기」의 분야로 구성하여 질문하였고 학생과 지역주민을 대상으로 평생교육에 관한 실증적 분석을 위해 질문하고 분석하였다.
- 체능 강좌. 국가공인자격증 강좌, 민간자격증 강좌의 5개 분야로 분류하여 학생과 지역주민을 대상으로 선호도를 조사하였다.
- 본 연구는 정보 수집을 위해 설문지와 면담을 실시하였으며 총 20문항으로 구성하였다.<표 2>와 같이 최초 「응 답자의 인구 통계학적 정보」에 대한 질문부터 시작하여 「평생교육에 대한 목적 및 필요성」.
대상 데이터
- 조사대상은 여주지역의 지역주민과 여주대학 재학생을 대상으로 총 1, 100가 배포되었으며 이중 각각 363부. 422부가 회수되었고 가치가 있는 설문 785부를 대상으로 분석하였다. 분석도구는 통계전용 소프트웨어인 SPSS 10.
- 지역주민은 「공인중개사」, 「홈페이지 제작」으로 조사되었다. 개설을 희망하는 민간자격증의 경우 학생은「레크레이션 지도사」, 「댄스스포츠 지도사」의 순서로 응답하였고 지역주민의 경 우는「부동산 경매 컨설턴트」 「레크레이션 지도사」의 순서로 응답하였다.
- 조사기간은 2003년 9월부터 2003년 11월 말로. 설문지는 총 1, 100부를 배포(학생: 600부, 지역주민 : 500부) 하여 학생은 422부가 회수되어 70.3%. 지역주민은 363부가 회수되어 72.
- 응답자의 인구통계학적 정보는과 같이 여주대학 재학생 422명, 여주군, 이천시, 양평군 및 기타 지역 주민 363명 총 785명이었다.
- 조사기간은 2003년 9월부터 2003년 11월 말로. 설문지는 총 1, 100부를 배포(학생: 600부, 지역주민 : 500부) 하여 학생은 422부가 회수되어 70.
- 본 연구는 지역 거점대학 부설 평생(사회)교육원의 역할에 대한 실태조사 및 활성화 방안을 모색하기 위해 여주대학 평생교육원을 대상으로 설문 및 면담을 실시하였다. 조사대상은 여주지역의 지역주민과 여주대학 재학생을 대상으로 총 1, 100가 배포되었으며 이중 각각 363부. 422부가 회수되었고 가치가 있는 설문 785부를 대상으로 분석하였다.
- 대상별, 기간별로 다양한 교육프로그램을 개발하여야 한다. 지역의 특색에 맞게 초등학생, 중학생. 고등학생과 대학생과 일반성인 학습자와 노인을 대상으로 한 다양한 교육 프로그램을 개설하고 이를 효율적으로 운용할 수 있어야 한다.
성능/효과
- 교육시설에 대한 만족도는과 같이 학생의 경우에 매우 불만족, 불만족이 41%, 매우 만족 만족 37%로 조사되었고 지역주민의 경우는 매우 불만족, 불만족이 27%, 매우 만족, 만족이 45%로 조사되었다.
- 넷째, 개설을 원하는 국가공인자격증의 경우와 같이 지역주민은 ① 공인중개사 ② 홈페이지 제작 ③ 컴퓨 터활용능력 ④ 포토샵 ⑤ 워드프로세서였고, 학생의 경우는 ① 포토샵 ② 홈페이지 제작 ③ 플래시 애니메이션 ④ 컴퓨터 활용능력 ⑤ 워드프로세서 순으로 집계되었다.
- 넷째, 정부주관 실업자 재취업 교육프로그램을 대학에서 체계적인 교육시스템으로 구축하여 운영하였다 .
- 넷째, 평생교육에 대한 만족도 조사에서 학생의 경우「만 족」은 36%.「불만족」은 38%로 응답하였고.
- 다섯째, 개설을 원하는 민간자격증의 경우는 지역주민의 경우와 같이 ① 부동산 경매 컨설턴트 ② 레크레이 션 지도사 ③ 방과 후 아동 지도사 ④ 논술 지도사 ⑤ 호스 피스 전문 봉사자로 조사되었고 학생의 경우는 ① 레크레이션 지도사 ② 댄스 스포츠 지도사, 인터넷 비즈니스 매니저 ③ 아동 미술 실기 지도사 ④ 3D CAD 운영사 ⑤ 방과후 아동 지도사로 조사되었다.
- 둘째, 개설을 원하는 외국어 영역에서 (그림 4)와 같이 지역 주민은 ① 영어 회화 기초 ② 중국어 회화기초 ③ 일본어 회화기초 ④ 어린이 영어 ⑤ 영어 회화 중급의 순으로 글로벌 시대를 위해 영어. 중국어 일본어의 기초 회화
- 불만족이 30%, 매우 만족. 만족이 51%로 조사되어 지역주민이 학생의 경우보다 강사에 대한 만족도가 높은 것으로 조사되었다. 교육프로그램이상으로 중요한 것이 바로 강사의 선택이다.
- 교육기간에 대한 만족도에 대한 사항은<표 21>과 같이 학생의 경우 매우 불만족, 불만족이 28%. 매우 만족과 만족이 38%로 조사되었고 지역주민의 경우 매우 불만족, 불만족이 27%, 매우만족, 만족이 45%로 조사되어 교육기간에 대해서도 지역주민이 학생들보다 만족도가 높았다. 대체 로 6개월 미만의 교육과정을 선호하는 것으로 조사되었다.
- 셋째, 개설되길 원하는 교양강좌는 학생의 경우「제과제 빵」 「사진촬영」 순이었고 지역주민은 「사진촬영」「서예」 로 나타났다. 개설되기 원하는 외국어 강좌는 학생의 경우 「영어회화 기초」, 「일본어 회화 기초」로 조사되었고, 지역 주민의 경우「영어회화 기초」, 「중국어회화」로 조사되어 영어회화를 우선적인 외국어 강좌로 개설하여야 할 것으로 판단된다.
- 평생교육 프로그램 참여의 장애요인으로는<표 23>에서 와 같이 학생의 경우 평생교육기관의 프로그램 홍보부족 (21%), 여가시간의 부족(18%). 수강료가 비싸기 때문 (16%)순으로 조사되었고 지역주민의 경우는 여가시간부족 (21%), 프로그램 홍보부족(19%), 교육시간 부적절, 교통 불편(14%)으로 조사되었다. 전체적으로는 프로그램 홍보부 족(20%)과 여가시간 부족(20%) 가장 장애요인으로 조사되어 여주지역의 평생교육을 활성화시키려면 우선적으로 개선하여야 할 과제로 판단된다.
- 여주대학 부설 평생교육원에 대한 만족도는과 같이 학생의 경우 매우 불만족이나 불만족이 38%이고, 만족이나 매우 만족이 36%로 조사되었다.
- 수강료가 비싸기 때문 (16%)순으로 조사되었고 지역주민의 경우는 여가시간부족 (21%), 프로그램 홍보부족(19%), 교육시간 부적절, 교통 불편(14%)으로 조사되었다. 전체적으로는 프로그램 홍보부 족(20%)과 여가시간 부족(20%) 가장 장애요인으로 조사되어 여주지역의 평생교육을 활성화시키려면 우선적으로 개선하여야 할 과제로 판단된다.
- 여주대학 부설 평생교육원에 대한 만족도는<표 16>과 같이 학생의 경우 매우 불만족이나 불만족이 38%이고, 만족이나 매우 만족이 36%로 조사되었다. 지역주민의 경우는 매우 불만족과 불만족의 경우는 25%로 조사되었으며 만족과 매우 만족이 55%로 조사되어 학생보다는 지역민의 만족도가 높은 것으로 나타났다.
- 첫째, 평생교육원에 대한 인지도는 학생은 62%.지역주 민은 51%가「모른다고」 하였고 전체적으로 57%가「모른다」 고 하여「현수막」을 이용하여 평생교육원에 대한 홍보를 하면 효율적일 것이라 생각된다.
- 홍보물이 28%를 차지하였고 지역주민은 대학 관계자로 부터 정보를 획득한 비율이 28%. 현수막을 통한 정보 획득이 20%를 차지하여 대체로 평생교육원을 홍보하는 수단으로는 현수막이 효율적인 방법으로 판단된다.
후속연구
- 일곱째, 수요자 중심의 교육과정 및 시설의 이용 그리고 인력의 지원을 위해 인력 pool과 프로그램을 공유하도록 해야 한다. 이를 위해 지방자치단체의 지원과 지역거점대학간 연계를 통한 교육과정의 차별화와 협력체제를 구축해야 한다.
- 첫째, 교육대상자를 고려한 다양한 프로그램의 개발이 요구된다. 즉, 연령.
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