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문제 정의
- 또한, 인간이 생리적 작용에 의해 매일 화장실에 가는 빈도는 기후와 실내환경 조건, 생활양식 등에 의해 영향을 받는 것으로 알려져 있어 화장실 위생기구 수를 확정짓기란 쉬운 일이 아니다. 본 글은 이러한 불확정 상황에서 학교 화장실의 위생 기기 수를 산정하는 데 참고할 수 있는 자료를 제시하고자 하였다.
가설 설정
- 학급당 학생 수는 35명으로 가정하고, 남학생과 여학생의 수를 같은 비율로 학급을 구성하는 것으로 가정하였다. 그리고 산출표에 제시된 적정 변기 수는 학생 수가증가할수록 학급당 소요 변기 수가 줄어드는 것을 감안하여 산출한 것이다.
제안 방법
- (7) 적정 변기 수를 산정하기 위해 대기행렬 모형을 이용하여 아래와 같은 학교 화장실 변기 산출 공식을 도출하였다.
- 첫째, 화장실 변기 사용에 있어 집중되는 일정시간에학생들이 기다림을 최소로 한다. 둘째, 각 학교급별, 남녀별 변기 사용 형태별 차이를 분석하여 이를 공식에 대입한다. 셋째, 변기 사용 피크 타임 (Tp) 을 정하여 그 시간대 대기 행렬이 최소화되도록 한다.
- 수를 마련하기가 쉽지 않다. 따라서 더욱 객관적인 자료를 제시하기 위해 문헌 조사, 설문조사, 관찰조사 그리고 면접조사를 통해 사용자가 요구하는 변기 수, 학교급 /남녀 별 변기 점유 시간, 학교급/남녀별 변기 사용 빈도 등을 조사하여 회귀분석과 대기 행렬모형 등의 통계기법을 활용하여 적정 위생 기기 수를 산정하였다.
- 본 글은 저자가 이미 건축학회지에 발표한 논문을 요약한 것으로, 학교 설계 단계에서 화장실 환경 계획과 학교급별/성별 변기수를 설정하는데 참고 자료로 활용되도록 하였으며 이를 정리하면 아래와 같다.
- 본 글은 학생과 교사들이 요구하는 화장실 환경 고려요소를 분석하고 변기 수산 정식과과 학교급별/성별 적정 변기 수를 제시한다. 이를 위해 설문조사, 문헌 조사, 교육청 방문 시설 기준 조사, 현장 조사를 실시하였으며, 설문 조사는 충청남도 소재의 초등학교, 중학교, 고등학교각 5개교 총 15개교의 교사 100인, 학생 899인, 총 999인에게 실시하였다.
- 본연구에서는 변기별 피크 타임 시 평균 도착수(爲)를 산정하기 위해 우선 학생들이 화장실을 언제 가장 많이 사용하는지 그리고 하루 동안 몇 번을 사용하는지 등에 대한 설문조사를 근거하여 학교급별/성별 화장실 변기 사용집중률(Cp)과 하루 동안 사용 빈도(fi)를 산출한다.
대상 데이터
- 제시한다. 이를 위해 설문조사, 문헌 조사, 교육청 방문 시설 기준 조사, 현장 조사를 실시하였으며, 설문 조사는 충청남도 소재의 초등학교, 중학교, 고등학교각 5개교 총 15개교의 교사 100인, 학생 899인, 총 999인에게 실시하였다. 수집되어진 자료와 정보를 분석하여 아래와 같은 결론을 도출하였다.
성능/효과
- (1) 현재 학교의 변기 평균 확보 현황을 보면 남학생 24인당 대변기 1대, 14인당 소변기 1대, 여학생 14인당여학생 변기 1대를 확보하고 있어 여학생 변기수가 절대적으로 부족하다는 것을 알 수 있다.
- (2) 학교 화장실에 대해 조사대상 학생의 10%만이 만족한다고 응답하여 그 만족도가 낮았으며, 화장실 설계에서 고려되어야 할 점은 화장실이 깨끗하지 못하고 냄새가 나는 것을 지적하였고, 크기가 작고 혼잡한 점도 향후 설계에서 반영되어야 할 요소이다.
- (3) 화장실 위치는 층별로 한 동씩 교실에서 격리된 곳에 설치하는 것을 선호하고 있었으며, 대변기 종류에 대하여 초등학생과 중학교 남학생들은 양변기를 절대적으로 선호하고 있으나, 중학교 여학생과 고등학생들은 양변기와 한식대변기의 혼용 사용을 선호하고 있는 것으로 나타났다.
- (4) 학생 화장실 변기 수에 대해 수요자들은 남학생 17 명당 1개의 대변기, 11명당 1대의 소변기 그리고 여학생 10명당 변기 1대를 요구하였다.
- (5) 초등학교 남학생과 중학교 남학생들은 화장실을 오전 쉬는 시간에 많이 사용하며 여학생과 고등학교 남학생들은 점심시간에 집중하는 것으로 조사되었다. 또한 남학생에 비해 여학생들이 화장실 집중률이 높은 것으로조사되었으며, 시간대별로 살펴보면 여학생들은 주로 점심시간에 집중되고 초등학교와 중학교 남학생은 주로 오전 쉬는 시간에 집중되는 것으로 나타났다.
- (6) 하루 동안 남학생은 대변기를 평균 0.58회 소변기를 2.26회 사용하며 여학생은 대변기를 평균 0.63회, 소변기를 2.13회 사용하는 것으로 조사되었다.
- 학급당 학생 수는 35명으로 가정하고, 남학생과 여학생의 수를 같은 비율로 학급을 구성하는 것으로 가정하였다. 그리고 산출표에 제시된 적정 변기 수는 학생 수가증가할수록 학급당 소요 변기 수가 줄어드는 것을 감안하여 산출한 것이다.
- 집중하는 것으로 나타났다. 그리고 중학교 남학생의경우 오전 시간에 19%, 여학생은 22%가 점심시간에 고등학교의 경우 남녀 공히 점심시간에 18% 집중하는 것으로 분석되었다.
- 넷째, 한 학급당 학생수는 35명으로 설정한다. 다섯째, 화장실 사용 단위시간은 학교급별/남녀 구분하여 설정한다.
- 반면에 고등학생들은 남녀 공히 양변기와 한식대변기의 혼용 화장실을 선호하는 것으로 조사되었다. 따라서 학교화장실 계획시 양변기와 한식 대변기를 함께 설치하는 것이 합리적이며, 초등학교와 중학교 남학생 화장실의 경우양변기의 비율을 중학교 여학생 화장실과 고등학교 화장실보다 높게 설치하여야 할 것으로 분석된다.
- 점심시간에 집중하는 것으로 조사되었다. 또한 남학생에 비해 여학생들이 화장실 집중률이 높은 것으로조사되었으며, 시간대별로 살펴보면 여학생들은 주로 점심시간에 집중되고 초등학교와 중학교 남학생은 주로 오전 쉬는 시간에 집중되는 것으로 나타났다.
- 분석 결과 남학생(전체 집중률 16%)에 비해 여학생(전체 집중률 21%)들이 화장실 집중률이 높은 것으로 조사되었으며 시간대별로 살펴보면 여학생들은 주로 점심시간에 집중되고 초등학교와 중학교 남학생은 주로 오전 시간에 집중되는 것으로 나타났다.
- 둘째, 각 학교급별, 남녀별 변기 사용 형태별 차이를 분석하여 이를 공식에 대입한다. 셋째, 변기 사용 피크 타임 (Tp) 을 정하여 그 시간대 대기 행렬이 최소화되도록 한다. 넷째, 한 학급당 학생수는 35명으로 설정한다.
- 첫째, 화장실 변기 사용에 있어 집중되는 일정시간에학생들이 기다림을 최소로 한다. 둘째, 각 학교급별, 남녀별 변기 사용 형태별 차이를 분석하여 이를 공식에 대입한다.
- 학교 화장실에 대한 화장실 위치, 규모, 채광상태 및 위생 상태 등의 전반적인 만족도를 조사한 결과, 남학생의 55%, 여학생 40%, 교사 27%가 불만족하다고 응답하여 학교시설 중 불만족도가 높은 것으로 조사되었고 학교급별로는 초등학교보다 중학교와 고등학교 학생들의 불만족 응답 비율이 높은 것으로 나타났다.
- 학생 화장실 변기 역시 학교마다 그 확보 편차가 심하였으며 평균 확보 현황을 종합하면 아래 표와 같으며, 전체 평균치는 남학생 24인당 대변기 1기, 14인당 소변기 1 기, 여학생 14인당 변기 1기를 확보하고 있어 여학생 변기수가 절대적으로 부족하다는 것을 알 수 있다.
- 학생과 교사들은 화장실 위치로 층마다 한 동씩 집중 배치하는 것(평균 40.2%)을 가장 선호하는 것으로 조사되었으며 교실에 약간 떨어져 있어서 여러 반이 함께 사용하는 것이 좋다는 의견(29.8%)과 학급 교실 안에 전용으로 사용하도록 배치하는 것이 좋다는 의견(282%)은 거의 비슷한 수준으로 조사되었다. 이는 화장실이 교실 안 혹은 근접 배치되는 경우 학생들의 화장실 이용이 편리함에도 불구하고 학생들은 아직도 화장실을 지저분하고 냄새가 난다고 생각하고 있는 결과로 판단된다.
후속연구
- 그 외 개선되어야 할 사항으로 화장실 크기가 좁고 혼잡하다, 변기수가 부족하다, 화장실 내부가 어둡다, 물 내리는 소리가 크다 순으로 조사되어 향후 화장실 계획시우선적으로 고려되어야 할 사항으로 조사되었다.
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