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NTIS 바로가기兒童學會誌 = Korean journal of child studies, v.29 no.3, 2008년, pp.191 - 205
This study explored gender differences in social status, acceptance/rejection, perceived popularity, social emotions, avoidance and anxiety by participant roles in bullying situations. Subjects were 215 6th grade children. Instruments were the Participant Roles (Sutton & Smith, 1999), Peer Nominatio...
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