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문제 정의
- 둘째, 그 개념에 적합한 입학사정관으로서의 핵심역량과 그 역량 증진에 필요한 교육내용을 기술한다. 셋째, 이를 바탕으로 대학입학사정관 양성교육이 추구해야 할 방향을 제안하고자 한다.
- 단기과정을 통해 입학사정관 기초 소양 교육을 받은 자들이 대학의 입학사정관으로 일할 가능성보다 사교육 시장에서 대입컨설팅을 담당할 가능성이 높다는 지적이 제기되었지만, 입학사정관을 채용함에 있어 전문성을 지닌 입학사정관을 찾기 힘들다는 대학 나름의 고충을 기반으로 정부는 적극적으로 이 양성과정 운영을 지원하게 되었다. 이 글은 이미 진행되고 있는 입학사정관 양성기관의 필요성에 무게를 두기 보다는 이 기관이 성공적으로 정착하기 위한 조건은 무엇이며 어떤 방향으로 운영되어야 하는지를 탐색하는데 초점을 맞추고자 한다. 입학사정관 전문 양성과정을 논하기에 앞서, 입학사정관제에 대한 개념을 명확히 하고자 한다.
- 이 글은 이미 진행되고 있는 입학사정관 양성기관의 필요성에 무게를 두기 보다는 이 기관이 성공적으로 정착하기 위한 조건은 무엇이며 어떤 방향으로 운영되어야 하는지를 탐색하는데 초점을 맞추고자 한다. 입학사정관 전문 양성과정을 논하기에 앞서, 입학사정관제에 대한 개념을 명확히 하고자 한다. 둘째, 그 개념에 적합한 입학사정관으로서의 핵심역량과 그 역량 증진에 필요한 교육내용을 기술한다.
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