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문제 정의
- 이에 본 연구를 통해 치과 의료기관, 보건기관 및 교육기관에 근무하는 치과위생사가 구강보건교육을 위해 실제로 활용하고 있는 교육매체에 대한 실태를 조사하고, 국민의 구강건강향상에 기본이 되는 구강보건교육의 효율성 증진을 위한 새로운 교육매체 개발 및 활용에 대한 연구에 기초자료를 제공하고자 한다.
제안 방법
- 교육매체 구입에 필요한 사항 중 정보입수 경로, 구입시 문제점, 매체 구입 시 가장 중요하게 여기는 항목에 대하여 조사하였다. 조사 결과 교육매체 정보입수 경로는 인터넷이 38.
- 교육매체의 선호 경향을 일반적인 특성 중 근무기관, 경력, 연령에 따른 분석하였다. 교육매체의 선호 경향은 근무 기관을 기준으로 모형(53.
- 교육 매체의 종류를 분류하는 방식은 다양하여 시각·청각· 시청각매체, 도구적·기계적·전파적 매체 등으로 나누어볼 수 있다. 본 연구에서는 대한치과위생사협회에서 출간한 구강보건교육매체 자료집15)에서 구분하는 매체의 종류와 진9), 김10), 이12)의 논문을 참고하여 책·팜플릿·리플릿·포스터·영상물·자석판·괘도·수첩·모형·활동 책·스티커·색칠공부·냉장고부착매체·판박이·모래시 계·기타 등으로 교육매체의 종류를 제시하였다. 책은 동화를 포함한 도서형태를 의미하며, 팜플릿은 소책자를 의미하고, 리플릿은 광고지(廣告紙) 혹은 리플릿(leaflet)이라고 불리며16) 일반적으로 다단으로 접혀 있는 방식을 펼쳤을 때 한 장의 형태를 갖추는 매체를 의미한다.
- 구강보건교육매체의 종류는 2007년 대한치과위생사협회에서 제작한 구강보건교육매체 자료집에서 제시한 종류를 근거로 구성하였다. 설문지의 구체적인 내용은 교육매체의 필요 유무, 교육매체 구입에 필요한 사항, 소장매체의 활용 정도, 소장매체 활용의 부족 이유, 근무 기관에 따른 교육매체 보유 현황 등에 관한 내용으로 구성하였다.
- 조사방법은 자기기입식 설문지를 이용한 설문조사를 실시하였다. 조사도구는 총 15문항으로 일반적 사항 5문항은 김10)과 주14)의 연구를 참고하였으며, 구강 보건교육 매체의 활용에 관한 10문항은 진9), 김10), 주14)의 연구를 참고하였다.
- 모형(模型, model)은 실물을 나타내기 위해 인위적으로 만든 입체자료를 말하며2), 치아 단면모형, 두개골모형 등이 있다. 책, 팜플릿, 리플릿, 포스터, 영상물, 모형 등은 모든 설문에 많은 응답이 나타났으나 자석판, 괘도, 수첩, 활동책, 스티커, 색칠공부, 냉장고부착 매체, 판박이, 모래시계 등은 소수 응답을 보여 결과 분석은 많은 응답을 나타낸 책, 팜플릿, 리플릿, 포스터, 영상물, 모형을 중심으로 살펴보고자 한다.
- 현재 소장중인 매체의 활용 정도를 일반적인 특성 중 근무처, 연령, 경력에 따라 분석하였다. 근무처에 따른 활용은 보건(지)소의 경우 충분히 활용한다는 응답이 42.
- 현재 소장중인 매체의 활용이 부족 이유를 일반적인 특성 중 근무처, 연령, 경력에 따라 분석하였다. 근무처에 따른 분석에서는 활용시간의 부족이 47.
대상 데이터
- 2010년 7월 10일부터 9월 16일까지 대한치과위생사협회 종합학술대회에 참석한 치과위생사 및 각 지역의 치과병의원, 보건(지)소 및 교육기관 등에서 구강 보건교육 업무를 담당하는 치과위생사를 임의표본 추출하여 조사하였으며, 설문에 응한 290명 중 불성실 응답을 제외한 총 280명의 의견을 수렴하여 분석하였다.
데이터처리
- 수집된 자료는 SPSS 18.0 통계 프로그램을 이용하여 분석을 실시하였으며, 응답자의 일반적인 사항, 교육 매체의 필요 유무, 교육매체 구입에 필요한 사항에 대하여 빈도와 백분율을 산출하였으며, 일반적 특성에 따른 소장 매체의 활용 정도, 소장매체 활용의 부족 이유, 근무 기관에 따른 교육매체 보유 현황, 일반적인 특성에 따른 선호매체에 대하여 교차분석을 실시하였다. 통계적인 유의수준은 .
이론/모형
- 조사도구는 총 15문항으로 일반적 사항 5문항은 김10)과 주14)의 연구를 참고하였으며, 구강 보건교육 매체의 활용에 관한 10문항은 진9), 김10), 주14)의 연구를 참고하였다. 구강보건교육매체의 종류는 2007년 대한치과위생사협회에서 제작한 구강보건교육매체 자료집에서 제시한 종류를 근거로 구성하였다. 설문지의 구체적인 내용은 교육매체의 필요 유무, 교육매체 구입에 필요한 사항, 소장매체의 활용 정도, 소장매체 활용의 부족 이유, 근무 기관에 따른 교육매체 보유 현황 등에 관한 내용으로 구성하였다.
- 조사도구는 총 15문항으로 일반적 사항 5문항은 김10)과 주14)의 연구를 참고하였으며, 구강 보건교육 매체의 활용에 관한 10문항은 진9), 김10), 주14)의 연구를 참고하였다. 구강보건교육매체의 종류는 2007년 대한치과위생사협회에서 제작한 구강보건교육매체 자료집에서 제시한 종류를 근거로 구성하였다.
성능/효과
- 연령에 따른 분석하였다. 교육매체의 선호 경향은 근무 기관을 기준으로 모형(53.2%)과 영상물(47.9%)을 가장 선호하는 것으로 분석되었으며 근무기관 간 차이에서는 리플릿(p=.001), 영상물(p=.000), 모형(p=.037)에서 선호하는 매체가 상이하며 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 그 중 리플릿은 보건(지)소에서 30.
- 교육매체의 필요성에 대하여 분석한 결과 필요하다는 응답이 87.5%, 필요하지 않다는 응답이 12.5%로 조사되었다. 일반적인 특성에 따른 교육매체의 필요에 있어서는 근무처에서는 대학에서 97.
- 037)에서 선호하는 매체가 상이하며 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 그 중 리플릿은 보건(지)소에서 30.3%로 가장 높게 선호하는 것으로 분석되었으며 영상물은 보건(지)소에서 81.8% 선호하는 것으로 분석되었다. 모형은 종합병원에서 69.
- 근무 기관에 따른 교육매체 보유 현황을 분석한 결과치과의원과 치과병원에서는 모형이 61.3%, 67.6%로 가장 많았으며 종합병원에서는 팜플릿이 60.9%로 가장 많은 것으로 분석되었다. 보건(지)소에서는 영상물이 84.
- 차이를 나타내었다. 근무기관별로는 보건소에 근무하는 치과위생사가 다른 곳에 근무하는 치과위생사에 비해 교육매체의 활용을 잘 하고 있었으며, 연령별로는 40 대 이상에서, 경력별로는 6년 이상의 경력자에서 구강 보건교육 시 교육매체를 잘 활용하고 있는 것으로 나타났다. 그러나 평균적으로는 잘 활용하지 못하는 것으로 나타났다.
- 근무기관에 따라 선호하는 매체는 모형(53.2%)과 영상물(47.9%)을 가장 선호하는 것으로 분석되었으며 근무 기관 간 차이에서는 리플릿(p=.001), 영상물(p=.000), 모형 (p=.037)에서 선호하는 매체가 상이하며 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 그 중 리플릿은 보건(지)소에서 30.
- 연령, 경력에 따라 분석하였다. 근무처에 따른 활용은 보건(지)소의 경우 충분히 활용한다는 응답이 42.4% 로 가장 활용이 높은 것으로 분석되었다. 치과병원의 경우는 잘 활용하지 못한다는 응답이 47.
- 9%로 조사되었다. 매체 구입 시 문제점은 정보 부족이 56.1%로 조사되었으며 매체 구입 시 가장 중요하게 여기는 항목으로는 교육매체의 내용이 79.6%로 조사되었다(Table 5).
- 보유하고 있는 매체를 살펴보면 모형, 팜플릿, 책, 영상물 순으로 나타내었으며, 선호하는 교육매체의 순서와 다소 차이를 보였다. 근무기관별로는 책(p=.
- 조사하였다. 조사 결과 교육매체 정보입수 경로는 인터넷이 38.2%로 가장 높게 조사되었으며 다음으로 학회가 22.9%로 조사되었다. 매체 구입 시 문제점은 정보 부족이 56.
- 결과치과의원과 치과병원에서는 모형이 61.3%, 67.6%로 가장 많았으며 종합병원에서는 팜플릿이 60.9%로 가장 많은 것으로 분석되었다. 보건(지)소에서는 영상물이 84.
- 필요한 매체가 없을 때의 대처방법으로 사용을 포기한다는 응답이 가장 높게 나타났으며, 근무기관별로는 보건기관과 대학에서 직접 개발하는 방법을 가장 선호한다고 응답하였다. 그러나 치과병의원과 종합병원에서 구강 보건교육 시 교육매체의 사용을 포기한다고 응답한 것으로 보았을 때 기존 매체에 대한 응용과 대안마련이 시급한 것으로 사료된다.
후속연구
- 본 연구의 제한점으로는 조사대상을 전국의 치과위생사로 하였으나 지역, 근무기관 및 연령 등 일반적 사항에 대한 비율이 고르지 못하여 결과를 일반화 하는데 부족한 점이 있는 것이며, 교육매체의 범위를 기존 문헌을 분석하여 저자가 한정하였으나 이 점에 대한 신뢰도를 확보하지 않은 것이 제한점이다.
- 이상의 연구 결과를 토대로 구강보건교육을 위한 새로운 매체를 개발할 때에는 컴퓨터를 이용한 교육프로그램과 영상물의 추가적인 개발뿐만 아니라 기존에 개발된 교육 매체에 대한 정보입수 방법으로 대한치과위생사협회에서 개발한 구강보건교육매체 자료집의 활용을 제안하고자 한다. 또한 최근 개발된 교육매체의 활용을 위한 교육 기회와 필요한 교육매체를 직접 개발할 수 있는 방법을 습득할 수 있는 연수가 마련되어야 한다고 사료된다.
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