[논문]동물매개치료 프로그램이 학교폭력 피해경험 청소년의 우울과 자아존중감에 미치는 영향

박형준; 김충희

doi:10.7853/kjvs.2012.35.4.327

동물매개치료 프로그램이 학교폭력 피해경험 청소년의 우울과 자아존중감에 미치는 영향
The effects of an animal-assisted therapy (AAT) program on depression and self-esteem of adolescents as victims of school violence 원문보기

韓國家畜衛生學會誌 = Korean journal of veterinary service, v.35 no.4, 2012년, pp.327 - 332

박형준 (경상대학교 수의과대학 수의학과) , 김충희 (경남과학기술대학교 생명자원과학대학 동물생명과학과)

Abstract ▼ AI-Helper

This study aimed to see if as companion animals living with human beings, dogs could provide emotional stability or play a therapeutic role for human beings. Of 12 middle school boys as victims of school violence, 6 were assigned to the experimental group that was provided with an animal-assisted therapy program over a total of 12 sections, one section per week, 60 minutes per section, between September and November 2011, followed by post-test 1 and, one month later, post-test 2. In the experimental composition, the remaining 6 boys were assigned to the comparison group that was allowed to read freely. Analysis was performed by using the scales of depression and self-esteem, and the results showed that the experimental group provided with the animal-assisted therapy program generated more significant therapeutic effects than the comparison group. The therapeutic effects were found to persist one month after the completion of the program. Therefore, it is believed that sensitive adolescents who suffer from depression or have lost self-esteem because of school violence can significantly benefit from an animal-assisted therapy program by reducing the recovery time or by getting lots of help with emotional stability. Further research on the basis of this study is expected to help adolescents with emotional therapy in other areas.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

이러한 학교폭력을 경험한 청소년은 낮은 자존감과 우울에 의하여 자살의 생각을 하게 되며 이러한 상태가 지속될 경우 실제로 자살을 시도하게 된다고 한다(Szombat와 François, 2012; Moutier 등, 2012). 따라서 이 연구에서는 학교폭력에 노출되어 정서적으로 불안정한 청소년들에게 AAT program을 통한 치료를 시행하여, 학교폭력 경험 청소년들의 우울과 자아존중감에 대하여 정서적인 안정감을 나타내는 치료효과를 가질 수 있는지 알아보고자 수행하였다.
최근 청소년들은 학교 내에서 잦은 폭력과 집단따돌림 그리고 갈취, 성추행 등 부정적인 요소들이 많이 발생하고 있는데 이러한 피해로 인해 일부의 청소년들은 우울과 자아존중감의 상실, 대인관계의 어려움, 공격성향의 증가, 인지기능의 저하 등으로 학교와 사회에 적응하지 못하는 어려움에 처해있는 학생들이 많이 발생하고 있다. 따라서 이러한 학교폭력에 노출된 청소년에서 가장 많이 발생하는 정서적 피해 중에서 우울과 자아존중감에 대하여 동물매개치료 프로그램을 시행할 경우 치료의 효능이 있는지 이 실험에서 알아보았다. 학교폭력에 노출된 청소년에게 일주일에 한번 씩 3개월간 동물매개치료 프로그램을 시행하였을 때, 우울과 자아존중감에서 모두 유의성 있는 정서적 치료의 효과를 나타내었다.
이 연구의 목적은 반려동물로서 인간과 함께 생활하는 개가 청소년에서 우울과 자아존중감의 정서적 안정에 도움을 주는 치료견의 역할을 담당할 수 있는지 알아보고자 수행하였다.

제안 방법

동물매개치료 동물이 사람에게 질병의 전염을 유발하는 것을 방지하기 위하여 광견병 및 종합예방접종을 실시하였고, 피부병이나 기타 질병의 진단을 통하여 어떠한 질병의 원인제공을 하지 않는 것으로 판단한 다음 AAT program을 시행하였다.
동물매개치료 프로그램 동물은 실험보조자들이 직접 사육하는 반려동물로서 실험 6개월 전부터 동물매개치료에 적합한 훈련으로 짖기, 공격하기, 대소변 가리기, 자유롭게 신체만지기, 기본 복종훈련, 사람에 대한 두려움의 제거 등에 대하여 훈련을 시행하였다.
실험집단의 동물매개치료 프로그램은 2011년 9월부터 12월까지, 주 1회기, 60분씩, 12주간 총 12회기로 실시하였고, 비교집단은 같은 시간에 자유로운 상태에서 독서를 할 수 있도록 프로그램을 구성하였다. 실험의 결과는 Table 1과 같이 사전ㆍ사후의 자아존중감과 우울을 측정하는 사전ㆍ사후검사로 프로그램을 설계하였으며, 사후검사 한 달 뒤에 재검사를 통하여 동물매개치료 프로그램이 어느 정도까지 효과가 유지되는지 검증하였다.
실험설계

실험집단의 동물매개치료 프로그램은 2011년 9월부터 12월까지, 주 1회기, 60분씩, 12주간 총 12회기로 실시하였고, 비교집단은 같은 시간에 자유로운 상태에서 독서를 할 수 있도록 프로그램을 구성하였다. 실험의 결과는 Table 1과 같이 사전ㆍ사후의 자아존중감과 우울을 측정하는 사전ㆍ사후검사로 프로그램을 설계하였으며, 사후검사 한 달 뒤에 재검사를 통하여 동물매개치료 프로그램이 어느 정도까지 효과가 유지되는지 검증하였다.
이 연구를 위한 동물매개치료 프로그램은 실험집단과 의논하여 Song 등(2011)이 개발한 동물매개치료 프로그램을 적용하여 12회기로 실시하였다. 동물매개 치료 프로그램에 사용된 동물은 생후 3년령의 암컷 푸들 1두, 생후 4년령의 수컷 푸들 1두, 생후 3년령의 수컷 말티즈 1두, 생후 1년령의 요크셔테리어 수컷 1두 그리고 생후 1년령의 시츄 암컷 1두 그리고 생후 2년령의 암컷 치와와 1두로 하여 총 6두를 사용하였다.
학교폭력 피해를 경험한 남자 중학생 12명 중에서 6명을 실험집단으로 하여 동물매개치료 프로그램을 2011년 9월부터 11월까지, 주 1회기, 60분씩, 12주간 총 12회기로 실시 후 사후1 검사를 하고 한 달 뒤에 사후 2차 검사를 실시하였다. 나머지 6명은 비교집단으로 하여 같은 시간에 자유롭게 독서를 하도록 실험 구성을 하였다.

대상 데이터

이 연구를 위한 동물매개치료 프로그램은 실험집단과 의논하여 Song 등(2011)이 개발한 동물매개치료 프로그램을 적용하여 12회기로 실시하였다. 동물매개 치료 프로그램에 사용된 동물은 생후 3년령의 암컷 푸들 1두, 생후 4년령의 수컷 푸들 1두, 생후 3년령의 수컷 말티즈 1두, 생후 1년령의 요크셔테리어 수컷 1두 그리고 생후 1년령의 시츄 암컷 1두 그리고 생후 2년령의 암컷 치와와 1두로 하여 총 6두를 사용하였다.
이 연구의 대상자는 경남 진주시에 소재하는 A중 학교에서 최근 6개월 이내에 학교폭력을 경험하여 교사와 상담하고 있는 남학생 중에서 12명을 추천받아, 이중 6명은 실험집단으로 하고, 나머지 6명은 비교집단으로 구성하였다. 실험의 결과는 동물매개치료 프로그램의 사전ㆍ사후를 비교분석하였다.
이 연구의 대상학생은 14세 5명, 15세 4명, 16세 3명의 12명의 남자로서 학대경험은 신체적 학대, 정신적 학대, 폭언, 갈취 등이며 학대의 구분 없이 무작위로 두 집단으로 나누어 두 집단간의 정서적 피해상태가 유사한지 동질성 검증을 실시하였다.
한국동물매개치료협회에서 수여하는 동물매개치료 3급에 해당하는 교육을 이수한 남ㆍ녀 대학 재학 중인 학생 중에서 지원자 6명을 선발하여, 학교폭력에 대한 추가적인 교육을 실시한 후에 동물매개치료 프로그램의 실험보조자로 활용하였다.

데이터처리

이 연구의 대상자는 경남 진주시에 소재하는 A중 학교에서 최근 6개월 이내에 학교폭력을 경험하여 교사와 상담하고 있는 남학생 중에서 12명을 추천받아, 이중 6명은 실험집단으로 하고, 나머지 6명은 비교집단으로 구성하였다. 실험의 결과는 동물매개치료 프로그램의 사전ㆍ사후를 비교분석하였다.
학교폭력을 경험한 청소년의 자아존중감과 우울에 미치는 영향을 알기 위하여 사전과 사후의 평균과 표준편차를 산출하며, 실험집단과 비교집단의 동질성 검증은 χ²-test로 실시하였다. 실험집단의 자아존중감과 우울의 실험 전ㆍ후의 차이는 대응표본 t 검정(paired t-test)을 사용하였다.
연구의 분석내용은 우울과 자아존중감의 척도를 이용하였으며, 결과는 동물매개치료 프로그램을 시행하였을 때 실험집단이 비교집단에 비하여 유의성 있는 치료의 효과를 나타내었다. 그리고 치료의 효과는 프로그램이 종료된 한 달 뒤에도 여전히 나타나고 있음을 알 수 있었다.
학교폭력을 경험한 청소년의 자아존중감과 우울에 미치는 영향을 알기 위하여 사전과 사후의 평균과 표준편차를 산출하며, 실험집단과 비교집단의 동질성 검증은 χ2-test로 실시하였다.

이론/모형

이 연구에서 사용한 청소년의 자아존중감의 척도는 Coopersmith와 Woodrow(1967)의 연구를 참조하여 Choi와 Jeon(1993)이 우리나라 아동의 자아존중감을 측정할 수 있는 도구를 연구 개발한 것을 사용하였다. 전체 32문항으로 구성되어 있으며, 총체적 자아존중감, 사회적 자아존중감, 가정에서의 자아존중감, 학교에서의 자아존중감 등 4영역으로 구성되어 있다.
청소년의 우울에 미치는 영향은 Zung 등(1965)이 개발한 척도를 Kim 등(2000)이 번안하여 표준화한 척도를 사용하였다. 20개의 문항으로 ‘거의 그렇지 않다 (1점)’, ‘때때로 그렇다(2점)’, ‘자주 그렇다(3점)’, ‘거의 항상 그렇다(4점)’의 4점 척도로, 점수가 높을수록 청소년의 우울정도가 높을 것을 의미한다.

성능/효과

037). 그리고 동물매개치료 프로그램 종료 한 달 뒤에 사후 2차 검사에서 실험집단은 2.379점(t=1.231, P=0.438)으로 사후 1차 검사와 비교하여 유의성을 나타내지 않음으로서 프로그램 종료 후 한 달 뒤에도 여전히 동물매개치료 프로그램의 효과를 나타내었다는 것을 알 수 있었고, 반면에 비교집단에서의 사후 2차 검사에서는 2.672점(t=1.784, P=0.263)으로 사후 1차와 차이를 나타내지 않아 우울의 회복 현상이 보이지 않았다.
연구의 분석내용은 우울과 자아존중감의 척도를 이용하였으며, 결과는 동물매개치료 프로그램을 시행하였을 때 실험집단이 비교집단에 비하여 유의성 있는 치료의 효과를 나타내었다. 그리고 치료의 효과는 프로그램이 종료된 한 달 뒤에도 여전히 나타나고 있음을 알 수 있었다. 따라서 감성이 풍부한 청소년들 중에서 학교폭력 피해에 의하여 우울이나 자아존중감이 상실될 경우 동물매개치료 프로그램을 시행할 경우 치료의 회복시간을 단축시키거나 정서적 안정에 많은 도움을 줄 수 있을 것이라 생각한다.
동물매개치료 프로그램 실시 후 학교폭력 피해자의 우울에 대한 점수는 Table 3, 4와 같이 실험집단이 2.473점, 비교집단이 2.759점으로 통계학적으로 유의한 차이를 보여 이들에게 동물매개치료 프로그램의 효과가 있었음을 알 수 있었다(t=5.02, P=0.037). 그리고 동물매개치료 프로그램 종료 한 달 뒤에 사후 2차 검사에서 실험집단은 2.
동물매개치료 프로그램 실시 후 학교폭력 피해자의 자아존중감에 대한 점수는 실험집단이 2.893점, 비교집단이 3.349점으로 동물매개치료 프로그램은 효과가 있었으며 통계적으로 유의한 차이(t=−6.81, P=0.031) 를 보였다(Table 5).
031) 를 보였다(Table 5). 동물매개치료 프로그램 종료 한달 후 사후 2차 검사에서 실험집단은 2.893점(t=0.647, P=0.385)으로 사후 1차 검사와 비교하여 차이를 나타내지 않아 프로그램 종료 후 한 달 뒤에도 여전히 동물매개치료 프로그램의 효과를 나타내었다는 것을 알 수 있었다. 반면에 비교집단에서의 사후 2차 검사에서는 3.
된 청소년의 자아존중감 증진에 효과가 있는가? 둘째, 동물매개치료 프로그램이 학교폭력에 노출된 청소년의 우울 수준 감소에 효과가 있는가?
학교폭력에 노출된 청소년에게 일주일에 한번 씩 3개월간 동물매개치료 프로그램을 시행하였을 때, 우울과 자아존중감에서 모두 유의성 있는 정서적 치료의 효과를 나타내었다. 뿐만 아니라 동물매개치료 프로그램 종료 후 1개월 뒤에서도 여전히 치료의 효과가 지속되고 있는 것을 확인하였다.
실험집단과 비교집단의 집단간 동질성을 χ2-test로검증한 결과 우울(Chi-Square=0.785, P=0.693)과 자아 존중감(Chi-Square=0.965, P=0.82)의 척도검사 집단간은 차이가 없어 이들은 동일 집단임을 알 수 있었다 (Table 2).
따라서 이러한 학교폭력에 노출된 청소년에서 가장 많이 발생하는 정서적 피해 중에서 우울과 자아존중감에 대하여 동물매개치료 프로그램을 시행할 경우 치료의 효능이 있는지 이 실험에서 알아보았다. 학교폭력에 노출된 청소년에게 일주일에 한번 씩 3개월간 동물매개치료 프로그램을 시행하였을 때, 우울과 자아존중감에서 모두 유의성 있는 정서적 치료의 효과를 나타내었다. 뿐만 아니라 동물매개치료 프로그램 종료 후 1개월 뒤에서도 여전히 치료의 효과가 지속되고 있는 것을 확인하였다.

후속연구

따라서 감성이 풍부한 청소년들 중에서 학교폭력 피해에 의하여 우울이나 자아존중감이 상실될 경우 동물매개치료 프로그램을 시행할 경우 치료의 회복시간을 단축시키거나 정서적 안정에 많은 도움을 줄 수 있을 것이라 생각한다. 이 연구를 통하여 앞으로 더 많은 연구가 수행된다면 청소년들에게 다른 부분의 정서적 치료에도 도움이 될 것으로 생각된다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	반려동물이 가지고 있는 능력은 어떻게 사용되는가?	반려동물은 시각장애안내, 청각장애안내, 장애우도 우미, 마약탐지, 경찰견, 사역견 등 다양한 능력을 가지고 있으며 또한, 최근에는 AAT program을 통한 아동에서부터 청소년, 성인, 노인에 이르기까지 인간의 정서적 치료의 가능성을 제시하는 50여 편의 논문들이있다. 이러한 관점에서 현재 우리나라에서 큰 문제로 대두되고 있는 학교폭력에 의한 피해자에 대한 정서적 안정과 치료에 AAT program을 적용하여 심리적 안정에 도움을 줄 수 있다면 많은 학교폭력 피해 청소년들의 정서안정에 도움을 줄 수 있을 것이라 생각한다.
	학교폭력은 무엇을 말하는가?	학교폭력은 학교 내부나 주변에서 학생들 간에 발생되는 신체적 또는 정신적 가해행동을 말한다. 학교폭력의 유형은 집단 괴롭힘, 금품갈취, 욕설과 협박, 신체적 폭행, 성추행 등이 이에 해당된다.
	학교폭력의 피해당사자들이 극단적인 사태를 맞게 되는 이유는 무엇인가?	학교폭력의 유형은 집단 괴롭힘, 금품갈취, 욕설과 협박, 신체적 폭행, 성추행 등이 이에 해당된다. 그러나 피해당사자가 아닌 경우에는 이러한 사태에 대하여 관심의 정도가 약하고 때로는 단순히 친구들의 놀이에 치부하여 피해학생들이 외부로 자신의 고통을 사회나 심지어 부모에게 까지 노출시키지 못하여, 쌓여지는 고통을 감내하지 못해 자살이라는 극단적인 사태까지 발생하는 사례들이 언론에 보고되기도 하였다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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