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NTIS 바로가기韓國家畜衛生學會誌 = Korean journal of veterinary service, v.35 no.4, 2012년, pp.327 - 332
박형준 (경상대학교 수의과대학 수의학과) , 김충희 (경남과학기술대학교 생명자원과학대학 동물생명과학과)
This study aimed to see if as companion animals living with human beings, dogs could provide emotional stability or play a therapeutic role for human beings. Of 12 middle school boys as victims of school violence, 6 were assigned to the experimental group that was provided with an animal-assisted th...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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반려동물이 가지고 있는 능력은 어떻게 사용되는가? | 반려동물은 시각장애안내, 청각장애안내, 장애우도 우미, 마약탐지, 경찰견, 사역견 등 다양한 능력을 가지고 있으며 또한, 최근에는 AAT program을 통한 아동에서부터 청소년, 성인, 노인에 이르기까지 인간의 정서적 치료의 가능성을 제시하는 50여 편의 논문들이있다. 이러한 관점에서 현재 우리나라에서 큰 문제로 대두되고 있는 학교폭력에 의한 피해자에 대한 정서적 안정과 치료에 AAT program을 적용하여 심리적 안정에 도움을 줄 수 있다면 많은 학교폭력 피해 청소년들의 정서안정에 도움을 줄 수 있을 것이라 생각한다. | |
학교폭력은 무엇을 말하는가? | 학교폭력은 학교 내부나 주변에서 학생들 간에 발생되는 신체적 또는 정신적 가해행동을 말한다. 학교폭력의 유형은 집단 괴롭힘, 금품갈취, 욕설과 협박, 신체적 폭행, 성추행 등이 이에 해당된다. | |
학교폭력의 피해당사자들이 극단적인 사태를 맞게 되는 이유는 무엇인가? | 학교폭력의 유형은 집단 괴롭힘, 금품갈취, 욕설과 협박, 신체적 폭행, 성추행 등이 이에 해당된다. 그러나 피해당사자가 아닌 경우에는 이러한 사태에 대하여 관심의 정도가 약하고 때로는 단순히 친구들의 놀이에 치부하여 피해학생들이 외부로 자신의 고통을 사회나 심지어 부모에게 까지 노출시키지 못하여, 쌓여지는 고통을 감내하지 못해 자살이라는 극단적인 사태까지 발생하는 사례들이 언론에 보고되기도 하였다. |
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