최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
다음과 같은 기능을 한번의 로그인으로 사용 할 수 있습니다.
NTIS 바로가기한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education, v.32 no.2, 2012년, pp.210 - 235
The purpose of this study was to develop a valid and reliable assessment tool for measuring scientific creative problem solving ability for middle school students. To achieve this aim, an assessment framework, four assessment items, and detailed rubrics for scientific creative problem solving were d...
강순희 (2008). 창의적 사고 지향 교수 모델 개발 및 적용. 제53차 한국과학교육학회 정기총회 및 동계학술대회 구두발표.
강순희 (2010). 과학 창의적 문제 해결력 평가 도구와 평가 준거. 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소. 서울: 도서 출판 새로문화.
교육과학기술부 (2009). 과학과 교육과정(교육인적자원부 고시 제 2009-41호) [별책 9] 과학과 교육과정.
교육사전편집회 (1960). 교육대사전. 서울: 신장사.
교육인적자원부 (2007). 과학과 교육과정(교육인적자원부 고시 제 2007-79호) [별책 9] 과학과 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사.
김경자 (2000). 학교교육과정론. 서울: 교육과학사.
김승훈 (2004). 중학생의 과학창의력 측정도구의 개발과 창의력 관련 변인과의 관계. 한국교원대학교 박사학위 논문.
김영채 (2004a). 사고력: 이론, 개발과 수업. 서울: 교육과학사.
김영채 (2004b). 창의적 문제 해결: 창의력의 이론, 개발과 수업. 서울: 교육과학사.
김주훈, 이은미, 최고운, 송상헌 (1996). 과학영재 판별도구 개발 연구(I)-기초 연구 편-. 한국교육개발원.
김홍원, 김명숙, 방승진, 황동주 (1997). 수학영재 판별도구 개발 연구(II)-검사 제작 편-. 한국교육개발원.
김희정, 박은진 (2004). 비판적 사고를 위한 논리 (개정판). 서울: 아카넷.
박인숙 (2010). 메타인지 기능을 강화한 과학 창의적 문제 해결 능력 신장 프로그램 개발과 적용. 이화여자대학교 박사학위 논문.
박종원, 박종석 (2003). 과학적 창의성 평가를 위한 3차원 틀. 제43차 한국과학교육학회 정기총회 및 동계학술대회: 과학영재 평가 체제의 구축, 56-69.
성태제 (2004). 문항제작 및 분석의 이론과 실제 (개정판). 서울: 학지사.
우종옥 (2003). 과학 영재의 평가틀. 제43차 한국과학교육학회 정기총회 및 동계학술대회: 과학영재 평가 체제의 구축, 31-55.
이인제, 김범기 (2004). 과학과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준. 연구보고 RRE 2004-5-5. 한국교육과정평가원.
조석희, 장영숙, 정태희 (2003). 영재판별을 위한 간편 창의적 문제해결력 검사 개발을 위한 기초 연구. 한국교육, 30(1), 259-296.
한상기 (2007). 비판적 사고와 논리. 서울: 서광사.
Cangelosi, J. S. (1990). Designing tests for evaluating student achievement. New York: Longman.
Chi, M. T. H. (1997). Creativity: Shifting across ontological categories flexibly. In T. B. Ward, S. M. Smith & J. Vaid (Eds.), Creative thought: An investigation of conceptual structures and processes (pp. 209-234). Washington, DC: American Psychological Association.
Csikzentmihalyi, M. (1996). Creativity: Flow and the psychology of discovery and invention. New York: HarperPerennial.
Ennis, R. H. (1962). A concept of critical thinking. Harvard Educational Review, 32(1), 81-111.
Feist, G. J. (2009). 인간의 창의적 재능에서 진화되어 온 유동적 특수성. In R. J. Sternberg, E. L. Grigorenko & J. L. Singer (Eds.), 창의성: 그 잠재력의 실현을 위하여 (pp. 97-135). 서울: 학지사. (원저 2004 출판)
Feldman, D. H. (1994). Beyond universals in cognitive development (2nd ed.). New Jersey: Ablex Publishing Corporation.
Gardner, H. (2000). Fostering creativity in the knowledge-based society. 교원교육 85주년 국제학술심포지움. 이화여자대학교 사범대학.
Guilford, J. P. (1950). Creativity. The American Psychologist, 5, 444-454.
Lipman, M. (2005). 고차적 사고력 교육(박진환, 김혜숙 공역.). 서울: 인간사랑. (원저 2003년 출판)
Lubart, T. I. (1994). Creativity. In R. J. Sternberg (Ed.), Thinking and problem solving (pp. 289-332). New York: Academic Press.
Lubart, T. I. & Guignard, Jacques-Henri. (2009). 창의성의 일반성과 특수성-다변량적 접근. In Sternberg, R. J., Grigorenko, E. L., & Singer, J. L. (Eds.), 창의성: 그 잠재력의 실현을 위하여 (pp. 77-96). 서울: 학지사. (원저 2004 출판)
Mayer, R. E. (1999). Fifty years of creativity research, In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of creativity (pp. 449-460). New York: Cambridge University Press.
Meeker, M. (1969). The structure of intellect: Its interpretation and uses. Columbus: Merrill.
Meeker, M. (1976). The structure of intellect: Evaluation source book. CA: SOI Institute.
Nickerson, R. S. (1999). Enhancing creativity. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of creativity (pp. 392-430). Cambridge: Cambridge University Press.
Nosich, G. M. (2009). Learning to think things through: A guide to critical thinking across the curriculum (3rd ed.). New Jersey: Person Prentice Hall.
Paul, R. & Elder, L. (2006). Critical thinking: Learn the tools the best thinkers use, Concise Ed. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Plucker, J. A. & Beghetto, R. A. (2009). 창의성이 영역 일반적인 이유와 영역 특수적으로 보이는 이유, 그리고 그 구분이 중요하지 않은 이유. In Sternberg, R. J., Grigorenko, E. L., & Singer, J. L. (Eds.), 창의성: 그 잠재력의 실현을 위하여 (pp. 243-264). 서울: 학지사. (원저 2004 출판)
Runco, M. A. (1999). Divergent thinking. In M. A. Runco & S. R. Pritzker (Eds.), Encyclopedia of creativity (pp. 577-682). San Diego, CA: Academic Press.
Runco, M. A. & Okuda, S. M. (1991). The instructional enhancement of the flexibility and originality scores of divergent thinking tests. Applied Cognitive Psychology, 5, 435-441.
Singer, J. L. (2009). 결론적 논평-영역 일반인가 혹은 영역 특수인가. In Sternberg, R. J., Grigorenko, E. L., & Singer, J. L. (Eds.), 창의성: 그 잠재력의 실현을 위하여 (pp. 305-318). 서울: 학지사. (원저 2004 출판)
Sternberg, R. J. & Lubart, T. I. (1996). Investing in creativity. American Psychologist, 51(7), 677-688.
Torrance, E. P. (1962). Guiding creative talent. Englewood Cliffs, N.J: Prentice-Hall.
Torrance, E. P. (1974). Torrance tests of creative thinking: Norms-technical manual, NJ: Personnel Press.
Torrance, E. P. (1998). Torrance tests of creative thinking: Norms-technical manual-figural(streamlined) forms A & B, Illinois: Scholastic Testing Service Inc.
Treffinger, D. J., Isaksen. S. G., & Stead-Dorval. K. B. (2006). Creative problem solving: an introduction (4th ed.). TX: Prufrock press Inc.
Wallach, M. A. (1985). Creativity testing and giftedness. In F. D. Horowitz & M. O'Brien (Eds.), The gifted and talented: Developmental perspectives (pp. 99-123). Washington DC: American Psychological Association.
Weisberg, R. W. (2009). 창의성 문제해결, 과학, 발명, 예술에서의 혁신(김미선 역.). 서울: 시그마프레스. (원저 2006 출판)
Woolfolk, A. E. (1998). Educational psychology (7th ed.). MA: Allyn & Bacon.
*원문 PDF 파일 및 링크정보가 존재하지 않을 경우 KISTI DDS 시스템에서 제공하는 원문복사서비스를 사용할 수 있습니다.
Free Access. 출판사/학술단체 등이 허락한 무료 공개 사이트를 통해 자유로운 이용이 가능한 논문
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.