[논문]지역아동센터 실내공간의 물리적 환경 특성 사례연구 - 광주광역시 사례를 중심으로 -

김미영; 문정민

doi:10.6107/jkha.2014.25.6.093

문제 정의

본 연구는 지역아동센터의 물리적 환경 개선방안을 제안하기 위한 기초연구로, 현황파악을 위한 기준을 제안하고 사례분석을 통한 실태와 기본 접근 방향을 파악한 것에 의의를 두며, 최종 목적이 대상 공간을 신축하는 관점에서 계획요소를 제안하는 것이 아닌 만큼 좀 더 다양한 사례별 특성을 파악하고 특성별 개선안을 모색해보는 것이 필요하다고 판단된다.
이러한 배경에서 본 연구는 지역아동센터의 물리적 환경이 이용아동의 신체 및 정서 발달에 미치는 영향을 문헌 고찰을 통해 파악하고, 아동양육시설의 물리적 환경 분석틀을 도출한다. 이를 광주광역시 소재의 지역아동센터 사례의 제반 물리적 환경 분석에 적용시킴으로써 지역아동센터의 현황을 파악하고 추후 개선을 위한 제언을 하는데 목적이 있다.
이러한 배경에서 본 연구는 지역아동센터의 물리적 환경이 이용아동의 신체 및 정서 발달에 미치는 영향을 문헌 고찰을 통해 파악하고, 아동양육시설의 물리적 환경 분석틀을 도출한다. 이를 광주광역시 소재의 지역아동센터 사례의 제반 물리적 환경 분석에 적용시킴으로써 지역아동센터의 현황을 파악하고 추후 개선을 위한 제언을 하는데 목적이 있다.
이에 대한 기초 연구로서 본 연구에서는 대상 공간에서 요구되는 디자인 원리를 분석하여 권장항목으로 설정하고 이를 기준으로 광주광역시에 소재한 지역아동센터 실내공간의 물리적 환경특성을 분석하였다. 분석결과를 토대로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.

가설 설정

16) 환경 지원성은 기능적 측면과 심리적 측면으로 살펴볼 수 있다. 기능적으로는 특정 행위의 수행을 가능하게 하는 집기의 배치, 기능적인 공간구성을 통한 효율적 동선의 확보를 통해 제공될 수 있으며, 심리적으로는 안전함을 느끼도록 해 주는 것을 통해 제공될 수 있다.
⁷⁾ 인간의 발달은 변화하는 개인과 변화하는 환경사이의 계속적 교류나 교환에 해당한다.⁸⁾ 따라서 발달상황에 적합한 환경의 구성은 인간과 환경간의 긍정적 상호작용을 형성할 수 있을 것이다.

제안 방법

물리적 환경과 아동발달의 영향 관계를 문헌고찰을 통해 파악하고 조사 대상의 환경디자인 분석을 위한 틀을 도출하기 위하여 아동 양육시설 가이드라인의 디자인 원리를 비교, 종합하여 분석틀을 설정하고 도출된 분석틀의 각 항목에 대한 개념 및 디자인 지침을 고찰하여 재정리한다. 마지막으로 도출된 분석틀을 기준으로 광주광역시 소재의 지역아동센터 사례를 분석하여 그 현황을 파악하고, 물리적 환경 계획의 개선점을 모색한다.
연구의 방법은 이론적 고찰과 사례분석으로 이루어진다. 물리적 환경과 아동발달의 영향 관계를 문헌고찰을 통해 파악하고 조사 대상의 환경디자인 분석을 위한 틀을 도출하기 위하여 아동 양육시설 가이드라인의 디자인 원리를 비교, 종합하여 분석틀을 설정하고 도출된 분석틀의 각 항목에 대한 개념 및 디자인 지침을 고찰하여 재정리한다. 마지막으로 도출된 분석틀을 기준으로 광주광역시 소재의 지역아동센터 사례를 분석하여 그 현황을 파악하고, 물리적 환경 계획의 개선점을 모색한다.
본 연구를 위한 자료 수집은 조사는 2014년 3월 3일부터 3월 14일에 조사대상 시설을 방문하여 면담, 관찰, 사진촬영을 통해 진행하였다. 시설의 공간특성을 파악하기 위해 공간구성을 스케치하여 도면화 작업을 하였으며 각 공간별 진행프로그램을 관찰하고 사진촬영을 하였다.
본 연구를 위한 자료 수집은 조사는 2014년 3월 3일부터 3월 14일에 조사대상 시설을 방문하여 면담, 관찰, 사진촬영을 통해 진행하였다. 시설의 공간특성을 파악하기 위해 공간구성을 스케치하여 도면화 작업을 하였으며 각 공간별 진행프로그램을 관찰하고 사진촬영을 하였다. 운영자와의 면담을 통해 진행프로그램과 공간 사용에 관한 자료를 수집하였다.
연구의 방법은 이론적 고찰과 사례분석으로 이루어진다. 물리적 환경과 아동발달의 영향 관계를 문헌고찰을 통해 파악하고 조사 대상의 환경디자인 분석을 위한 틀을 도출하기 위하여 아동 양육시설 가이드라인의 디자인 원리를 비교, 종합하여 분석틀을 설정하고 도출된 분석틀의 각 항목에 대한 개념 및 디자인 지침을 고찰하여 재정리한다.
시설의 공간특성을 파악하기 위해 공간구성을 스케치하여 도면화 작업을 하였으며 각 공간별 진행프로그램을 관찰하고 사진촬영을 하였다. 운영자와의 면담을 통해 진행프로그램과 공간 사용에 관한 자료를 수집하였다. 자료 분석은 분석상의 신뢰를 높이고자 실내디자인 전공 4학년생 10인과의 중복 분석방식으로 진행하였다.
운영자와의 면담을 통해 진행프로그램과 공간 사용에 관한 자료를 수집하였다. 자료 분석은 분석상의 신뢰를 높이고자 실내디자인 전공 4학년생 10인과의 중복 분석방식으로 진행하였다.
조사대상 시설의 개요를 정리하면 다음의 [Table 5]와 같다. 조사대상 사례를 법적으로 충족시켜야하는 시설기준인 필수 항목과 아동양육시설 가이드라인에서 도출한 요구되는 디자인 특성 항목인 권장 항목으로 각각 분석하였다. 필수 항목으로, 확보해야 할 전용면적 82.
조사대상의 물리적 환경 특성을 분석하기 위한 틀을 설정하기 위해 서울시 복지시설 유니버셜가이드라인⁹⁾중 양육시설에 제시된 디자인 원리와 영국의 슈어 스타트(Sure stsrt) 디자인 가이드라인¹⁰⁾의 디자인 원리, 미국의 지역사회복지협의체(Local Initiatives Support Corporation)¹¹⁾와 CICK (Community Investment Collaborative for Kids)¹²⁾의 「Creating Quality School-Age Child Care Space Guide」에 제시된 기준들을 [Table 2] 종합하여 최종 분석틀을 설정하였으며[Figure 1], 분석틀의 각 항목은 지역아동센터 관련 법규 및 문헌 고찰을 통해 [Table 3]과 같이 정리하였다.
첫째, 지역아동센터에서 요구되는 디자인 원리를 분석하여 권장항목으로 설정하였으며, 각 항목은 자립성의 형성, 환경지원성 제공, 사용상의 융통성, 건강한 공간이다. 현행 관련법의 설치기준은 전체 전용면적 82.

대상 데이터

본 연구의 사례 대상은 광주광역시에 소재한 지역아동 센터 중에서 시설의 정원, 운영 주체, 개소시기를 선정기준으로 최종 5사례를 선정하였다. 시설정원은 현행 아동복지법 상 그 면적 기준이 되는 정원 20인 이상 시설 중에서 지역아동센터가 법제화 된 2004년 이후에 개소한 시설로 운영주체가 민간인 시설을 선정하였고 조사대상 시설의 특성은 [Table 4]와 같다.
각 사례의 계획 현황을 분석한 내용은 [Table 6]과 같다. 사례A는 시설면적 152 m²로 기준보다 넓은 면적을 가지고 있으나 자립성 항목의 기능실 외에 개인영역분리를 위한 장치는 없었고 자기표현장치는 개인 전시벽 조성으로 나타났다. 환경지원성 항목 중 동선은 집단지도실을 거쳐서 사무실, 조리실, 특별활동실을 들어가는 구조로 실의 개별적 기능에 방해를 받는 배치이다.
사례A는 자립성 형성의 자기표현과 환경지원성의 안전성, 프로그램에 따른 융통성 일부와 건강한 공간 항목이 충족되고 있다. 사례B는 시설면적 85 m²로 기능실의 분리외에 개인영역 형성 장치는 없었고, 환경지원성의 동선은 집단지도실1을 거쳐서 집단지도실2로 진입하도록 배치되어 있어서 역시 각실의 독립적 기능에 방해를 받는 구조이다. 화장실은 외부에 별도로 설치되어 있으며 식당공간과 조리공간의 안전구획은 없었다.
사례C는 자립성형성의 자기표현, 환경지원성의 안전성 일부, 건강한 공간의 밀도와 채광 및 환기가 일부 충족되고 있다. 사례D는 시설면적 103 m²로 기능영역 분리외에 개인영역 확보 장치는 없다. 특히 사무상담공간이 오픈된 구조로 상담시 프라이버시를 확보하기 어렵다.
본 연구의 사례 대상은 광주광역시에 소재한 지역아동 센터 중에서 시설의 정원, 운영 주체, 개소시기를 선정기준으로 최종 5사례를 선정하였다. 시설정원은 현행 아동복지법 상 그 면적 기준이 되는 정원 20인 이상 시설 중에서 지역아동센터가 법제화 된 2004년 이후에 개소한 시설로 운영주체가 민간인 시설을 선정하였고 조사대상 시설의 특성은 [Table 4]와 같다.

성능/효과

3) 특히 물리적 환경은 이용아동의 생활의 장으로서 아동과의 상호작용을 통해 신체, 정서 발달에 영향을 준다.
4) 이러한 행동특성은 유전적 요인에 의해서도 형성되지만 사회적·문화적 접촉과 학습에 의해 또는 환경적 조건형성에 의해서 영향을 받는다.
5가지 사례를 종합하여 권장 특성별로 살펴보면 자립성의 형성(Formation of Independence) 항목 중 분리영역 형성은 법적 기준만을 충족시키는 실정으로 각 실내에 개인적 영역 확보를 위한 분리 영역 및 장치는 없다. 자기 표현 형성은 모든 사례에서 벽면을 활용한 개인 전시영역을 계획하고 있고 사례 A에서만 개인별 수납장에 이름표를 부착하여 충족하고 있다.
물리적인 환경의 질을 향상시켜 주었을 때 아동은 자아 가치 및 행복감, 미래관, 학교 애착심, 타인 존중, 타인에 대한 평가, 생활의 적극성, 자신의 생활에 충실하려는 마음가짐, 친구/교사와의 상호작용에 대해 긍정적으로 변화되었다.⁷⁾ 인간의 발달은 변화하는 개인과 변화하는 환경사이의 계속적 교류나 교환에 해당한다.⁸⁾ 따라서 발달상황에 적합한 환경의 구성은 인간과 환경간의 긍정적 상호작용을 형성할 수 있을 것이다.
그러나 사례에서 보여지듯이 수치상으로 보여지는 전용면적이나 아동1인에게 요구되는 전용면적은 실제 활용되는 공간과는 차이가 발생할 수 있기 때문에 수치적인 단일 평가만으로 그 기준을 세우기는 어렵다고 판단된다. 다음으로 본 연구의 도출 기준인 권장 항목의 경우, 비교적 충족비율이 높은 계획요소는 기능에 따른 실의 구획, 벽면 전시를 통한 자기 표현 장치, 학습실과 프로그램실 등에 비치된 기본 집기, 적정 밀도 유지, 외부로 면한 창문을 통한 환기와 채광 확보 등이었다. 반면 실의 내부에 개인영역의 확보, 기능적인 실 배치에 따른 효율적인 동선계획, 식당과 조리영역의 안전 경계 형성, 실의 융통적 사용을 위한 가변벽의 형성, 조절형 가구 비치, 실내녹화등의 계획 요소는 낮은 충족비율로 나타나거나 전혀 계획되지 않은 요소도 나타났다.
둘째, 사례분석 결과 각 사례는 법적 설치요건에 대한 기준은 거의 모든 사례에서 충족시키고 있었다. 그러나 사례에서 보여지듯이 수치상으로 보여지는 전용면적이나 아동1인에게 요구되는 전용면적은 실제 활용되는 공간과는 차이가 발생할 수 있기 때문에 수치적인 단일 평가만으로 그 기준을 세우기는 어렵다고 판단된다.
3 m²의 면적 확보 기준은 모든 사례에서 충족하고 있다. 또한 실 구성 기준에서 사무실, 조리실, 식당 및 집단지도시설 2곳을 각각 갖추어야 한다는 기준은 조리실과 식당이 대부분 겸용되어 설치되어 있는 사항을 제외하고는 모두 충족하고 있었다. 그러나 본 연구에서 도출한 권장되는 항목의 경우는 충족되지 못한 항목이 대부분임을 알 수 있다.
다음으로 본 연구의 도출 기준인 권장 항목의 경우, 비교적 충족비율이 높은 계획요소는 기능에 따른 실의 구획, 벽면 전시를 통한 자기 표현 장치, 학습실과 프로그램실 등에 비치된 기본 집기, 적정 밀도 유지, 외부로 면한 창문을 통한 환기와 채광 확보 등이었다. 반면 실의 내부에 개인영역의 확보, 기능적인 실 배치에 따른 효율적인 동선계획, 식당과 조리영역의 안전 경계 형성, 실의 융통적 사용을 위한 가변벽의 형성, 조절형 가구 비치, 실내녹화등의 계획 요소는 낮은 충족비율로 나타나거나 전혀 계획되지 않은 요소도 나타났다. 이와 같은 결과를 토대로 할 때, 기능적 측면을 고려한 계획요소는 충족비율이 대체로 높게 나타나고 있다고 파악되며, 낮은 충족비율을 나타나는 계획 요소는 대체로 좁은 면적을 활용하는 과정에서 나타나는 결과로 해석된다.
이용아동의 안전을 위해 전용공간 확보가 권장되는 화장실은 모든 사례에서 설치되어 있으나 사례 C와 E를 제외하고는 주생활 공간인 내부와 분리되어 별도로 설치되고 있으며, 협소하여 남·여의 구분이 없고 세면대와 같은 기본적인 시설구획은 모든 사례가 조리와 식사공간이 안전을 위한 경계를 확보하고 있지 않았으며, 식사공간의 경우 이용 아동 수에 비해 부족한 규모로 타기능의 실에서 대체로 이루어지고 있는 실정이었으며, 이때도 기능 변화를 위한 대안 장치가 있는 상황은 아니었다.
사례E는 시설면적 135 m2로 역시 기능적으로 분리된 실내부의 개인적 영역 확보 장치는 없다. 특히 협소한 실로 분할 구획된 기존 공간 구조를 그대로 사용해서 제 기능을 하지 못하거나 아예 사용되지 않는 공간이 나타났다. 화장실은 실내에 남녀로 구분되어 조성되어 있다.

후속연구

또한 좁은 면적임에도 불구하고 공간의 융통적 활용에 대한 고려가 되지 않고 있음도 파악할 수 있었다. 결과적으로 대상공간의 문제점을 개선하기 위해서는 구조적인 가변성과 가동, 가변적 집기의 활용으로 공간 사용의 효율성을 높이는 것이 1차적으로 필요하고, 또한 기능적인 측면에서의 접근 뿐 만 아니라 이용자의 감성적 측면을 고려한 공간 계획이 필요하다고 판단된다.
그러나 성장기 아동들에게 물리적 환경의 영향은 기능적인 측면 뿐만 아니라 정서적인 측면에서도 매우 밀접한 관련이 있다. 그러나 현재의 상황적 요인은 추후에도 지역아동센터의 물리적 환경이 계획되어서 지어지거나, 전면적인 리모델링은 어려울 것으로 예측되며, 따라서 현재의 물리적 환경 특성을 파악하고 대상 공간에서 요구되는 사항들을 공간에서 해결할 수 있는 대안적 방안의 모색이 필요하다.

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	이혼율의 증가와 핵가족화의 영향은?	8%를 차지하고 있다.1) 또한 이혼율의 증가와 핵가족화는 가족의 구조를 변화시켜 건전한 자녀 양육이 어려워지는 요인이 되고 있다. 이에 따라 정부는 다양한 보육 정책을 간구하고 있으며, 정책 중 하나인 지역아동센터는 2011년 12월 말 기준 전국에 3,985개소, 이용아동은 104,982명으로 개소 숫자와 이용 아동수가 가장 많은 아동복지시설이다.
	지역아동센터의 물리적 환경의 질을 개선하는 것이 필요한 이유는?	특히 아동실의 물리적 환경 특성은 아동정서에 영향을 주는 것이 규명되었고(Hwang & Lee, 2003) 아동기의 정서적 경험은 아동이 자라면서 일상생활에서의 자신의 역할과 사회집단에서의 자기 위치를 파악하는데 영향을 주며(Lee et al., 1999) 일생을 통해 모든 행동에 기초가 되는 역할을 한다는 측면에서 지역아동센터의 물리적 환경의 질을 개선하는 것은 필요하다.
	지역아동센터의 역할은?	이에 따라 정부는 다양한 보육 정책을 간구하고 있으며, 정책 중 하나인 지역아동센터는 2011년 12월 말 기준 전국에 3,985개소, 이용아동은 104,982명으로 개소 숫자와 이용 아동수가 가장 많은 아동복지시설이다. 학령기 아동의 보육을 지원하여 길게는 하루 8시간 이상을 보내게 되는 보육시설이다. 그러나 지역아동센터는 부족한 재정적 상황으로 인해 법적 설치기준 충족에 그치는 협소하고 열악한 물리적 환경으로 운영되고 있는 경우가 많다.

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