[논문]일반고와 미용특성화고 학생의 뷰티 및 제품 관심도와 뷰티행동 비교 연구

방기정

doi:10.12940/jfb.2014.18.4.153

일반고와 미용특성화고 학생의 뷰티 및 제품 관심도와 뷰티행동 비교 연구
The Research Compared the General High School and Beauty Specialized High School Student's Interests of Beauty and Beauty Products, and Beauty Behavior 원문보기

패션비즈니스 = Fashion business, v.18 no.4, 2014년, pp.153 - 167

Abstract ▼ AI-Helper

In this study, changes in the timing of puberty physicality and mentality and beauty characteristics of high school students were characterized for high school students and the general high school population in order to distinguish between interest and beauty and beauty products and beauty behavior for comparative analysis. First, for beauty characteristics of high school students and the general high school population, differences in beauty action and beauty characteristics of high school students were higher than this beauty behavior. Secondly, for the high school students and high school beauty characteristics of general high school population for beauty and beauty products, the difference between interest and multi-functional beauty products that characterize high school students has beauty and beauty products with multi-functional beauty products interest being high. Third, high school students and high school beauty characterize the general high school population of beauty is different from behaviors on its factors with common factors including the psychological gratification 'for reasons of appearance management looks for reasons that do not' have time to manage the response. Two groups of factors that characterize the differences in appearance and beauty as areason to manage high school students interested in the 'style' order, high school students do not manage reasons for lack of interest in the 'general' as a response. Beauty characteristics of high school students in the beauty, beauty products, and products demonstrated a multi-functional information gathering with lots of attention, and much ability can have an active beauty behavior. The general high school population lacks the ability to gather information in accordance with interested beauty behavior being passive. The two groups and beauty behavior patterns of consumption could see that a difference occurred.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

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문제 정의

그러나 같은 고등학생이지만 미용특성화 고등학생들은 뷰티정보 수집능력도 많고, 뷰티 관심도와 그에 따른 적극적인 뷰티행동이 있을 수 있고, 일반 고등학생들은 뷰티정보 수집능력도 부족하고 뷰티관심도에 따른 뷰티행동이 소극적이며, 이 두 그룹의 소비 및 뷰티행동 패턴은 다를 것이다. 따라서 본 연구에서는 미용특성화 고등학생과 일반 고등학생으로 구별하여 미용특성화 고등학교와 같은 유행선도 또는 외모관심 집단과 멀티기능 뷰티제품 및 뷰티행동을 비교 분석하고, 두 집단의 뷰티패턴의 분석과 사용자 요구 중심의 뷰티 및 멀티기능 뷰티제품과 뷰티행동에 대한 비교분석을 하고자 한다. 첫째, 미용특성화고등학생의 뷰티관심, 뷰티제품 및 멀티기능 뷰티제품과 뷰티행동에 어떤 차이가 있는지 알아보고 둘째, 뷰티관심과 멀티기능 뷰티제품이 뷰티행동에 미치는 영향에 관하여 두 집단의 뷰티 소비행동에 미치는 영향에 관해 알아보고자 한다.
일반 고등학생들은 뷰티정보 수집능력도 부족하고 뷰티관심에 따른 뷰티행동이 소극적으로, 이 두 그룹의 소비 및 뷰티행동 패턴은 차이가 있었음을 알 수 있었다. 본 연구 결과를 통해 청소년의 외모관리 행동에 대한 뷰티행동과 유형 파악을 통해 학문적 기초 자료를 제공하고 관련업계 마케팅 전략 수립에 방향을 제공하는데, 본 연구의 의의가 있다고 하겠다. 그러나 본 연구의 대상자가 지역적 한계로 객관화하기에는 무리가 있으며, 추후 후속연구를 위한 제언으로 뷰티제품에서도 유형별 세분화와, 상표충성도, 브랜드 인지도 등 다양한 변수들과의 연구가 진행되어야 할 것이다.
본 연구는 신체적으로 정신적으로 변화시기인 사춘기의 여고생 중에서 미용특성화 고등학생과 일반 고등학생으로 구별하여 뷰티 및 뷰티제품 관심과 뷰티행동을 비교분석 하고자 하였으며, 연구결과는 다음과 같다.
따라서 본 연구에서는 미용특성화 고등학생과 일반 고등학생으로 구별하여 미용특성화 고등학교와 같은 유행선도 또는 외모관심 집단과 멀티기능 뷰티제품 및 뷰티행동을 비교 분석하고, 두 집단의 뷰티패턴의 분석과 사용자 요구 중심의 뷰티 및 멀티기능 뷰티제품과 뷰티행동에 대한 비교분석을 하고자 한다. 첫째, 미용특성화고등학생의 뷰티관심, 뷰티제품 및 멀티기능 뷰티제품과 뷰티행동에 어떤 차이가 있는지 알아보고 둘째, 뷰티관심과 멀티기능 뷰티제품이 뷰티행동에 미치는 영향에 관하여 두 집단의 뷰티 소비행동에 미치는 영향에 관해 알아보고자 한다.

가설 설정

1) 미용특성화 고등학생과 일반 고등학생의 뷰티행동에는 차이가 있을 것이다.
2) 미용특성화 고등학생과 일반 고등학생의 뷰티 및 뷰티제품, 멀티기능 뷰티제품 관심의 차이가 있을 것이다.
3) 미용특성화 고등학생과 일반 고등학생의 뷰티 행동에 미치는 요인에는 차이가 있을 것이다.

제안 방법

총 4부로 구성되었다. 1부는 인구 통계적 특성에 관한 문항으로 만들어졌으며, 2부는 뷰티관심 관련된 문항으로, 3부는 뷰티제품 관련된 문항으로, 4부는 뷰티행동 관련 문항으로 작성하여 조사하였다. 구성 내용은 인구 통계적 특성(5 문항), 외모관리행동(2문항), 뷰티관심도(8 문항), 뷰티제품 관심도(9 문항), 멀티기능 뷰티제품 관심도(9 문항), 뷰티행동(9문항)의 6개의 영역으로 구성하였다.
1부는 인구 통계적 특성에 관한 문항으로 만들어졌으며, 2부는 뷰티관심 관련된 문항으로, 3부는 뷰티제품 관련된 문항으로, 4부는 뷰티행동 관련 문항으로 작성하여 조사하였다. 구성 내용은 인구 통계적 특성(5 문항), 외모관리행동(2문항), 뷰티관심도(8 문항), 뷰티제품 관심도(9 문항), 멀티기능 뷰티제품 관심도(9 문항), 뷰티행동(9문항)의 6개의 영역으로 구성하였다. 뷰티 및 뷰티 제품 관심도, 멀티기능 뷰티제품 관심도, 뷰티행동 4개 영역의 각 문항은 ‘전혀 그렇지 않다’(1점)에서 ‘매우 그렇다’(5점)의 5점 Likert 척도로 구성되었으며, 점수가 높을수록 각 문항의 내용이 더 그러하다는 것을 뜻하였다.
본 연구에서 사용된 조사도구는 설문지를 사용하였으며, 측정도구의 구성은 아래 Table 1과 같다. 총 4부로 구성되었다.
뷰티제품은 사람의 외모를 손질하여 아름답게 꾸미는 물건 및 제품을 뜻하며, 멀티기능 제품은 여러가지의 기능을 가지고 있는 다기능의 뷰티제품을 의미한다. 본 연구의 연구대상인 고등학교 학생을 고려하여, 인구통계학적 범위를 학년별, 용돈별, 이성 친구 유무별로 분류하였다. 뷰티제품 및 멀티기능 제품의 관심을 측정하기 위해 사용된 문항은 선행연구(Barng, 2012; Kim, 2010; H.
뷰티관심도를 측정하기 위하여 사용된 문항은 선행연구(Jeong & Kim, 2007; Hwang, Joe, & Yoo, 2003; Oh, Kim, Lee, & Jin, 2012)의 내용을 토대로 연구자가 본 연구의 대상자에 맞게 수정, 보완하였으며, 최종 8문항으로 구성되었다.
뷰티제품 및 멀티기능 제품의 관심을 측정하기 위해 사용된 문항은 선행연구(Barng, 2012; Kim, 2010; H. Lee & O, 2010; Yang, 2009)의 내용을 참고로 하여 연구자가 수정 보완하였으며, 뷰티제품 9문항, 멀티기능 제품 9문항으로 구성되었다.
뷰티행동과 관련된 선행연구(Ahan & Cho, 2006; Seol & Choi, 2010), 그리고 외모관리에 대한 선행 연구(Han, 2009; Song, Kim, & Na, 2013)를 기초로 하여 전문가 집단과 토의하여 연구목적에 맞게 수정, 보완하여 작성하였다.
뷰티행동은 자신의 모습을 더욱 세련되고 매력적인 이미지, 개성적인 이미지로 나타낼 수 있는 자기 표현의 수단이며 도구이다. 뷰티행동의 측정도구는 외모관리 중 뷰티행동에 관한 문항으로 이루어졌다. 뷰티행동과 관련된 선행연구(Ahan & Cho, 2006; Seol & Choi, 2010), 그리고 외모관리에 대한 선행 연구(Han, 2009; Song, Kim, & Na, 2013)를 기초로 하여 전문가 집단과 토의하여 연구목적에 맞게 수정, 보완하여 작성하였다.
본 연구의 자료 수집은 2012년 3월 1일부터 3월 20일까지 이루어졌다. 설문지 배부는 연구자가 담임선생님을 대상으로 설문조사에 대해 간단히 설명한 후 설문지를 배포하였고, 작성된 설문지는 응답한 후 즉시 회수하였다. 자료수집 방법은 기존의 선행연구를 참고하여 본 연구의 목적에 맞게 연구자가 고안한 설문지를 이용한 자가 기입식 설문조사를 통해 수집하여, 총 200부가 본 연구의 통계분석을 위하여 사용되었다.
연구방법은 문헌연구와 설문조사를 통한 실증연구로 진행하였으며, 설문조사의 분석단위는 개인이며 서울 및 경기, 충남 대전지역의 미용특성화 고등학생 100명과 일반 고등학생 100명을 중심으로 뷰티 관심과 뷰티행동에 대한 비교분석 연구를 위한 연구대상으로 비확률 표본추출 방법인 편의추출을 실시하였다. 본 연구의 자료 수집은 2012년 3월 1일부터 3월 20일까지 이루어졌다.
인구 통계적 변인은 학년별, 거주지별, 한 달 용돈별, 이성 친구의 유무를 조사하였다. 일반적으로 여고생의 학년별, 한 달 용돈과 이성친구의 유무는 뷰티행동과 뷰티제품과 관계가 있으며, 뷰티제품과 멀티기능 뷰티제품에 대한 관여 등에 영향을 줄 수 있을 것으로 판단되어 선정하게 되었다.

대상 데이터

연구방법은 문헌연구와 설문조사를 통한 실증연구로 진행하였으며, 설문조사의 분석단위는 개인이며 서울 및 경기, 충남 대전지역의 미용특성화 고등학생 100명과 일반 고등학생 100명을 중심으로 뷰티 관심과 뷰티행동에 대한 비교분석 연구를 위한 연구대상으로 비확률 표본추출 방법인 편의추출을 실시하였다. 본 연구의 자료 수집은 2012년 3월 1일부터 3월 20일까지 이루어졌다. 설문지 배부는 연구자가 담임선생님을 대상으로 설문조사에 대해 간단히 설명한 후 설문지를 배포하였고, 작성된 설문지는 응답한 후 즉시 회수하였다.
설문지 배부는 연구자가 담임선생님을 대상으로 설문조사에 대해 간단히 설명한 후 설문지를 배포하였고, 작성된 설문지는 응답한 후 즉시 회수하였다. 자료수집 방법은 기존의 선행연구를 참고하여 본 연구의 목적에 맞게 연구자가 고안한 설문지를 이용한 자가 기입식 설문조사를 통해 수집하여, 총 200부가 본 연구의 통계분석을 위하여 사용되었다.
본 연구에서 사용된 조사도구는 설문지를 사용하였으며, 측정도구의 구성은 아래 Table 1과 같다. 총 4부로 구성되었다. 1부는 인구 통계적 특성에 관한 문항으로 만들어졌으며, 2부는 뷰티관심 관련된 문항으로, 3부는 뷰티제품 관련된 문항으로, 4부는 뷰티행동 관련 문항으로 작성하여 조사하였다.

데이터처리

분석 기법으로는 연구 대상자의 일반적 특성을 파악하기 위해 빈도와 백분율을 산출하였으며, 일반 고등학교 여학생과 미용특성화 고등학교 여학생의 뷰티관심과 뷰티제품의 관심도, 뷰티행동, 그리고 멀티기능 제품의 관심을 알아보기 위해 χ2 (Chi-square)검증과 t-test(검증), 그리고 One-way ANOVA(일원변량분석)을 실시하였다.

이론/모형

뷰티행동과 관련된 선행연구(Ahan & Cho, 2006; Seol & Choi, 2010), 그리고 외모관리에 대한 선행 연구(Han, 2009; Song, Kim, & Na, 2013)를 기초로 하여 전문가 집단과 토의하여 연구목적에 맞게 수정, 보완하여 작성하였다. 뷰티행동을 측정하기 위해 사용된 문항은 Seol and Choi(2010)의 선행연구에서 본 연구 대상자에 부합하는 9문항을 선택하였다. 이 9문항에 대하여 신뢰도 검사결과 9문항의 신뢰도는 .

성능/효과

‘나는 외모를 가꾸기 위해 용돈의 대부분을 지출하는 편이다’(t=-4.58, p<.001)와 ‘나는 다른 사람들보다 유행하는 뷰티제품에 대해 많이 알고 있다’(t=-2.80, p<.01), ‘새로 나온 뷰티제품 구입을 좋아하고 자주 하는 편이다’(t=-3.75, p<.001)에 대해서는 미용특성화 고등학교 여학생이 일반 고등학교 여학생보다 높은 인식을 보였으며, 통계적으로도 유의미한 차이를 보였다.
또한 미용특성화 고등학교 여학생은 매우 다양한 많은 종류의 색조제품을 이용하고 활용 하는 뷰티행동이 높다는 것을 알았다. 둘째, 미용특성화 고등학교 여학생과 일반 고등학교 여학생의 뷰티 및 뷰티제품, 멀티기능 뷰티제품 관심은 차이가 있었으며, 유행을 선도하고 외모에 관심이 높은 집단으로서 미용특성화 고등학교 여학생이 뷰티 및 뷰티제품, 멀티기능 뷰티제품 관심도가 높았다. 셋째, 미용특성화 고등학생과 일반 고등학생의 뷰티행동에 미치는 요인에는 차이가 있었으며, 공통적인 요인으로는 외모관리를 하는 이유로 ‘심리적 만족감이 크다’ 라는 연구결과를 통해 자신감, 기능성, 아름다움 추구 등 여러 가지 혜택추구를 한다고 볼 수 있다.
이상에서 볼 때, 고등학교 여학생들은 같은 고등학생이지만 미용 특성화 고등학교 여학생들은 일반 고등학교 학생보다 뷰티 및 뷰티제품, 멀티기능 뷰티제품에 관심이 많고 뷰티정보 수집력 또한 많아 뷰티 관심과 그에 따른 매우 적극적인 뷰티행동이 있을 수 있었다. 또한 다기능 멀티기능을 통한 빠르고 간편하며, 사용 하기 쉬운 제품을 원한다는 것을 유추할 수 있는 결과였다. 일반 고등학생들은 뷰티정보 수집능력도 부족하고 뷰티관심에 따른 뷰티행동이 소극적으로, 이 두 그룹의 소비 및 뷰티행동 패턴은 차이가 있었음을 알 수 있었다.
첫째, 미용특성화 고등학교 여학생과 일반 고등학교 여학생의 뷰티패턴에는 차이가 있었으며, 그에 따른 뷰티행동에도 적극성과 정보의 노출에 따른 차이가 있었다. 또한 미용특성화 고등학교 여학생은 매우 다양한 많은 종류의 색조제품을 이용하고 활용 하는 뷰티행동이 높다는 것을 알았다. 둘째, 미용특성화 고등학교 여학생과 일반 고등학교 여학생의 뷰티 및 뷰티제품, 멀티기능 뷰티제품 관심은 차이가 있었으며, 유행을 선도하고 외모에 관심이 높은 집단으로서 미용특성화 고등학교 여학생이 뷰티 및 뷰티제품, 멀티기능 뷰티제품 관심도가 높았다.
셋째, 미용특성화 고등학생과 일반 고등학생의 뷰티행동에 미치는 요인에는 차이가 있었으며, 공통적인 요인으로는 외모관리를 하는 이유로 ‘심리적 만족감이 크다’ 라는 연구결과를 통해 자신감, 기능성, 아름다움 추구 등 여러 가지 혜택추구를 한다고 볼 수 있다.
이상에서 일반 고등학교 여학생과 미용특성화 고등학교 여학생의 뷰티행동에 대해 살펴본 결과, 미용특성화 고등학교 여학생이 일반 고등학교 여학생보다 뷰티행동이 높음을 알 수 있다. 이러한 결과를 통해서 뷰티에 관심과 뷰티제품에 관심이 많은 고등학교 학생은 유행을 선도하고 외모관심이 많은 집단이라고 할 수 있는 미용특성화 고등학생은 매우 적극적인 뷰티행동을 한다는 것을 알 수 있었다.
이와 같은 결과를 통해, 유행에 민감하고, 뷰티제품에 관심이 많은 일반 고등학교 및 미용특성화 고등학교 여학생은 다기능 멀티기능을 통한 빠르고 간편하며, 사용하기 쉬운 제품을 원한다는 것을 유추할 수 있는 결과였다. 이상에서 볼 때, 고등학교 여학생들은 같은 고등학생이지만 미용 특성화 고등학교 여학생들은 일반 고등학교 학생보다 뷰티 및 뷰티제품, 멀티기능 뷰티제품에 관심이 많고 뷰티정보 수집력 또한 많아 뷰티 관심과 그에 따른 매우 적극적인 뷰티행동이 있을 수 있었다. 또한 다기능 멀티기능을 통한 빠르고 간편하며, 사용 하기 쉬운 제품을 원한다는 것을 유추할 수 있는 결과였다.
이상에서 일반 고등학교 여학생과 미용특성화 고등학교 여학생의 멀티기능 뷰티제품에 대한 관심도에 대해 살펴본 결과, 미용특성화 고등학교 여학생이 일반 고등학교 여학생보다 멀티기능 뷰티제품에 대한 관심도가 높음을 알 수 있다. 미용특성화 고등 학교 학생들은 최신 유행하는 화장법과 뷰티 제품에 대한 관심과 정보를 많이 가지고 있는 집단으로 멀티기능 뷰티제품의 관심이 높은 것으로 나타났다.
이상에서 일반 고등학교 여학생과 미용특성화 고등학교 여학생의 뷰티에 대한 관심도에 대해 살펴본 결과, 미용특성화 고등학교 여학생이 일반 고등학교 여학생보다 뷰티에 대한 관심도가 높음을 알 수 있다. 이러한 결과는 Oh and Kim(2012), H.
이상에서 일반 고등학교 여학생과 미용특성화 고등학교 여학생의 뷰티제품에 대한 관심도에 대해 살펴본 결과, 미용특성화 고등학교 여학생이 일반 고등학교 여학생보다 뷰티제품에 대한 관심도가 높음을 알 수 있다. Yang(2009)의 연구결과를 통해 일반 고등학교 여학생의 경우 외모에는 관심이 많으나 아직 화장법이 미숙하여 자신에게 어울리는 화장 방법을 모르거나 화장품 사용에 대한 지식이 부족하여 화장품 사용이 다양하지 않기 때문인 것으로 사료된다.
이상에서 일반 고등학교 여학생과 미용특성화 고등학교 여학생의 뷰티행동에 대해 살펴본 결과, 미용특성화 고등학교 여학생이 일반 고등학교 여학생보다 뷰티행동이 높음을 알 수 있다. 이러한 결과를 통해서 뷰티에 관심과 뷰티제품에 관심이 많은 고등학교 학생은 유행을 선도하고 외모관심이 많은 집단이라고 할 수 있는 미용특성화 고등학생은 매우 적극적인 뷰티행동을 한다는 것을 알 수 있었다.
또한 외모관리를 하지 않는 이유로 ‘시간이 없어서’로 응답을 하였다. 이와 같은 결과를 통해, 유행에 민감하고, 뷰티제품에 관심이 많은 일반 고등학교 및 미용특성화 고등학교 여학생은 다기능 멀티기능을 통한 빠르고 간편하며, 사용하기 쉬운 제품을 원한다는 것을 유추할 수 있는 결과였다. 이상에서 볼 때, 고등학교 여학생들은 같은 고등학생이지만 미용 특성화 고등학교 여학생들은 일반 고등학교 학생보다 뷰티 및 뷰티제품, 멀티기능 뷰티제품에 관심이 많고 뷰티정보 수집력 또한 많아 뷰티 관심과 그에 따른 매우 적극적인 뷰티행동이 있을 수 있었다.
전체적으로 ‘멀티기능 뷰티제품 관심도’는 미용특성화 고등학교 여학생이 일반 고등학교 여학생보다 높았으며, 통계적으로도 유의미한 차이를 보였다(t=-5.56, p<.001).
전체적으로 ‘뷰티 행동’은 미용특성화 고등학교 여학생이 일반 고등학교 여학생보다 높았으며, 계열에 따라 유의미한 차이를 보였다(t=-5.44, p<.001).
전체적으로 ‘뷰티관심도’는 미용고등학교 여학생이 일반 고등학교 여학생보다 높았으며, 통계적으로도 유의미한 차이를 보였다(t=-4.15, p<.001).
전체적으로 ‘뷰티제품의 관심도’는 미용특성화 고등학교 여학생이 일반 고등학교 여학생보다 높았으며, 계열에 따라 유의미한 차이를 보였다(t=-3.92, p<.001).
첫째, 미용특성화 고등학교 여학생과 일반 고등학교 여학생의 뷰티패턴에는 차이가 있었으며, 그에 따른 뷰티행동에도 적극성과 정보의 노출에 따른 차이가 있었다. 또한 미용특성화 고등학교 여학생은 매우 다양한 많은 종류의 색조제품을 이용하고 활용 하는 뷰티행동이 높다는 것을 알았다.
75이였다. 측정방법은 5점 Likert 형 척도를 사용하였으며, 점수가 높을수록 뷰티제품 및 멀티기능 제품에 대한 관심이 더 많은 것을 뜻하였다.
따라서 본 연구의 측정도구는 신뢰할만한 수준임을 알수 있다. 측정방법은 5점 Likert형 척도를 사용하였으며, 점수가 높을수록 뷰티행동이 더 높다는 것을 의미하였다. 본 연구 측정도구의 신뢰도를 검증한 결과는 아래 Table 2와 같다.

후속연구

본 연구 결과를 통해 청소년의 외모관리 행동에 대한 뷰티행동과 유형 파악을 통해 학문적 기초 자료를 제공하고 관련업계 마케팅 전략 수립에 방향을 제공하는데, 본 연구의 의의가 있다고 하겠다. 그러나 본 연구의 대상자가 지역적 한계로 객관화하기에는 무리가 있으며, 추후 후속연구를 위한 제언으로 뷰티제품에서도 유형별 세분화와, 상표충성도, 브랜드 인지도 등 다양한 변수들과의 연구가 진행되어야 할 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	인공적인 과정을 통해 ‘자연’ 미인을 만드는 과정 전체는 무엇인가?	외모에 대한 관심도가 높아지는 청소년 시기의 여고생들은 자기스스로 만족스러운 외모를 가꾸기 위해 화장이나 장신구 등으로 치장을 하고 타인이나 이성에게 좋은 이미지로 평가 받고 싶어 한다. 외모지상주의가 확대되면서 좋은 신체적 외모가 행복과 성공을 위한 중요한 조건이나 요인으로 작용하면서 뷰티산업과 뷰티행동은 청소년에게 외모 지향적 심리와 모방 성향이 강하게 반영이 되고 있다. 뷰티산업은 화장품, 다이어트, 네일아트, 미용문신, 피부미용관리 등을 통해 신체를 미학적으로 꾸미는 것을 목적으로 하는 산업을 말하며, 뷰티산업의 범위는 외과적 수술을 통하지 않고 몸을 미학적으로 바꾸어 내는 것이라볼 수 있다. 이는 인공적인 과정을 통해 ‘자연’ 미인을 만드는 과정 전체를 의미하며 우리 생활 전반에 걸쳐 중요한 자리를 하고 있다(Barng, 2012).
	미용의 사전적 의미는 무엇인가?	외모관리는 자신에 대한 시각적 이미지를 만들어나갈 뿐만 아니라 상황에 맞추어 외모상징의 의미를 전달함으로써 자신을 표현하는 수단이라고 할 수 있다. 우리나라에서 뷰티라는 단어는 미용을 대신하여 사용되어지고 있으며, 미용의 사전적 의미는‘얼굴이나 머리를 아름답게 매만지는 것’으로 정의되어 있다. 외모에 대한 관심도가 높아지는 청소년 시기의 여고생들은 자기스스로 만족스러운 외모를 가꾸기 위해 화장이나 장신구 등으로 치장을 하고 타인이나 이성에게 좋은 이미지로 평가 받고 싶어 한다.
	외모관리란 무엇인가?	특히, 청소년은 외모나 이성에 대한 호기심이 많아지고, 신체적, 정신적 변화를 겪게 되는 시기로 그로인한 외모와 신체에 대한 사회적인 인식의 영향력이 매우 커지고 있다(Jung, Kim, & Lee, 2008). 외모관리는 자신에 대한 시각적 이미지를 만들어나갈 뿐만 아니라 상황에 맞추어 외모상징의 의미를 전달함으로써 자신을 표현하는 수단이라고 할 수 있다. 우리나라에서 뷰티라는 단어는 미용을 대신하여 사용되어지고 있으며, 미용의 사전적 의미는‘얼굴이나 머리를 아름답게 매만지는 것’으로 정의되어 있다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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