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교육공학에 대한 초등교사의 인식 : 메타포 분석을 활용하여
Awareness of Elementary School Teacher about Educational Technology through metaphor 원문보기

水産海洋敎育硏究 = Journal of fisheries and marine sciences education, v.28 no.1 = no.79, 2016년, pp.91 - 105  

홍광표 (부산대학교) ,  안영식 (동의대학교)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study was to examine the awareness of elementary teachers about educational technology. Educational technology that is embodied at school was the form of "systemic structure" whose components are complex and exert close mutual influence on one another, rather than of "systemic as...

주제어

#Educational technology   #Elementary teachers   #Metaphor analysis  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
메타포로 연결된 두 단어 사이에서 어떠한 구성요소를 발견할 수 있는가? 메타포로 연결된 두 단어 사이에서 크게 세 가지 구성요소를 발견할 수 있다. 궁극적인 주제 (topic), 메타포적 표현 자체인 매체(vehicle), 이 둘 간의 관계로서의 ‘유사성’이나 ‘연결’인 토대(ground)가 바로 그것이다(Kim, 2013; Knowles & Moon, 2006). 이러한 요소들을 활용하여 메타포는 실제 교육의 영역에서 유추와 비유 등의 방법으로 대상의 암시가 된 의미를 밝히거나(Holman, 1980), 인지적 장치와 의미를 규정하는 수단으로 활용되거나(Mahlios & Maxson, 1998), 학습자에게 이전의 경험을 구체화함으로써 마음을 이해하는 필수적인 기제 등으로 활용되었다.
메타포라는 단어는 어디서 유래되었는가? 메타포(metaphor)라는 단어는 ‘metaphora’라는 희랍어에서 유래되었다. 본래 의미로서의 metaphora는 하나의 사물이 가진 양상이 다른 사물로 전이 되어서 두 번째 사물이 마치 첫 번째 사물처럼 서술되는 상황을 가리킨다.
metaphora의 본래 의미는? 메타포(metaphor)라는 단어는 ‘metaphora’라는 희랍어에서 유래되었다. 본래 의미로서의 metaphora는 하나의 사물이 가진 양상이 다른 사물로 전이 되어서 두 번째 사물이 마치 첫 번째 사물처럼 서술되는 상황을 가리킨다. 즉 처음 사용된 말에서 두 번째 사용된 말로 그 뜻을 옮김으로써 의미의 전이가 일어나는 언어현상을 뜻한다(Hawkes, 1970).
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