[논문]한국인을 위한 간호선교사 엘리자베스 쉐핑(Elizabeth J. Shepping, R. N.)의 교육과 전인적 간호

윤매옥

doi:10.12799/jkachn.2016.27.1.60

한국인을 위한 간호선교사 엘리자베스 쉐핑(Elizabeth J. Shepping, R. N.)의 교육과 전인적 간호
Nursing Missionary Elizabeth J. Shepping's Education and Holistic Care for Koreans 원문보기

지역사회간호학회지 = Journal of korean academy of community health nursing, v.27 no.1, 2016년, pp.60 - 71

윤매옥 (한일장신대학교 간호학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: This study was to present education and holistic care of Elizabeth J. Shepping (1880~1934), a nursing missionary and a founder of the Chosun Nursing Association who visited Korea during the Japanese colonial period. Methods: Primary and secondary sources were collected and analyzed. Results: This study provides important implications regarding Shepping's holistic nursing as follows: First, she came to Korea after studying nursing and bibliology and being trained for nursing missionary works. Second, she cared for many Koreans, especially Korean women, to protect them from poverty, oppression, ignorance, and illnesses. Third, she continued to spread holistic care in hospitals and other local communities. She trained nurses, developed nursing education, and produced a large number of domestic nursing leaders by establishing women's Bible school. Fourth, she founded the Chosun Nursing Association, serving as its first president for 10 years and applied to join the International Council of Nurses (ICN). Conclusion: Finally, suggestions were provided for future research, and it will be necessary to study thoroughly nursing achievements by nurses from other countries who practiced their nursing activities in Korea, and such studies are expected to lead to analysis of nursing missionaries' experiences.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

따라서 본 연구는 한국의 간호실무와 교육에 헌신한 간호선교사 쉐핑의 생애와 그의 간호활동에 대한 역사적 행적을 드러내고, 인간 사랑을 바탕으로 한 전인적 간호를 실현하기 위한 새로운 시각을 모색하고자 시도하였다.

제안 방법

본 연구는 쉐핑이 자신의 활동을 기록하여 미국 선교부로 보고한 연례보고서와 편지 및 기고문의 일부와 Baek[2], Yang[17], Yang[18], 그리고 So[19]의 저서에서 정리된 이일학교의 초기 역사를 배경으로 자료를 활용하였다. 이상의 일차자료를 통하여 쉐핑의 출생과 성장과정, 교육배경, 일제시대 간호선교사로서의 활동, 간호행정, 간호전문직단체, 그리고 교육 분야등 각 영역에서 지도자로서의 활동을 고찰하고 재구성할 수 있 었다. 재구성된 쉐핑의 행적에 대한 분석은 일제시대 우리나라 여성교육, 간호실무, 간호인물, 간호학의 변천 등에 관한 관련 문헌과 기존연구를 참고하여 정리하였다.
이상의 일차자료를 통하여 쉐핑의 출생과 성장과정, 교육배경, 일제시대 간호선교사로서의 활동, 간호행정, 간호전문직단체, 그리고 교육 분야등 각 영역에서 지도자로서의 활동을 고찰하고 재구성할 수 있 었다. 재구성된 쉐핑의 행적에 대한 분석은 일제시대 우리나라 여성교육, 간호실무, 간호인물, 간호학의 변천 등에 관한 관련 문헌과 기존연구를 참고하여 정리하였다. 주요 이차사료로는 한국간호역사자료집Ⅰ[20], 한국간호 100년[1], 간호의 역사[21] 등이 사용되었다.

대상 데이터

본 연구는 쉐핑이 자신의 활동을 기록하여 미국 선교부로 보고한 연례보고서와 편지 및 기고문의 일부와 Baek[2], Yang[17], Yang[18], 그리고 So[19]의 저서에서 정리된 이일학교의 초기 역사를 배경으로 자료를 활용하였다. 이상의 일차자료를 통하여 쉐핑의 출생과 성장과정, 교육배경, 일제시대 간호선교사로서의 활동, 간호행정, 간호전문직단체, 그리고 교육 분야등 각 영역에서 지도자로서의 활동을 고찰하고 재구성할 수 있 었다.
재구성된 쉐핑의 행적에 대한 분석은 일제시대 우리나라 여성교육, 간호실무, 간호인물, 간호학의 변천 등에 관한 관련 문헌과 기존연구를 참고하여 정리하였다. 주요 이차사료로는 한국간호역사자료집Ⅰ[20], 한국간호 100년[1], 간호의 역사[21] 등이 사용되었다.

성능/효과

넷째, 간호사양성과 간호교육을 발전시켰으며, 여성(성경과, 보통과)학교를 세워 국내 여성 지도자를 배출하였다.
다섯째, 일제시대 조선간호부회를 창립하고 초대회장으로 10년간 봉사하면서 국제간호협의회(ICN) 등록을 추진하였다. 이제 한국간호는 국제간호협의회(ICN)의 정회원국으로서 세계간호에 앞서서 나갈 수 있게 되었으니 이는 쉐핑 간호선교사의 한국여성 그리고 한국간호에 쏟은 헌신의 결과라 할 수 있다.
둘째, 일제강점기에 한국을 가난과 억압, 무지와 질병으로 부터 헤어 나올 수 있도록 돌보았다.
셋째, 광주제중원, 군산 구암예수병원, 세브란스병원 및 지역사회에서 신체적, 심리 사회적, 영적 돌봄의 전인적 간호를 펼쳐나갔다.
첫째, 간호학과 성경학을 공부한 후 간호선교의 훈련을 받고 한국에 왔다.

후속연구

본 연구를 통해 한국인을 위해 헌신적 봉사를 다한 간호선교사 쉐핑의 고귀한 삶과 전인적 돌봄을 조명하고 미래 한국간호의 새로운 도약을 이루는 계기가 되기를 기대한다. 향후 한국에서 활동한 서양간호선교사의 간호업적에 대한 연구가 보다 심층적으로 이루어져서 간호선교사로서 경험을 분석하고 이를 통하여 한국간호선교의 나아갈 방향을 탐구하는 연구가 이루어질 것을 제언한다.
본 연구를 통해 한국인을 위해 헌신적 봉사를 다한 간호선교사 쉐핑의 고귀한 삶과 전인적 돌봄을 조명하고 미래 한국간호의 새로운 도약을 이루는 계기가 되기를 기대한다. 향후 한국에서 활동한 서양간호선교사의 간호업적에 대한 연구가 보다 심층적으로 이루어져서 간호선교사로서 경험을 분석하고 이를 통하여 한국간호선교의 나아갈 방향을 탐구하는 연구가 이루어질 것을 제언한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	간호교육과 실무에서 세계 간호수준으로 발전한 이유는 무엇인가?	현재 한국 간호는 간호교육과 실무에서 세계 간호수준으로 발전해 왔으며, 이렇게 발전하는 데에는 처음 시작한 외국 선교사들의 기여와 한국간호사들의 노력에 의한 것이라고 본다. 구한말 ․ 일제강점기를 거치는 한국민족의 험난한 역사 속에서 간호이념을 실천해 온 서양간호선교사들의 헌신적 노력과 초기한국 간호사들의 노고가 있었기 때문이다[1]. 한국 간호가 시작된 1900년 초 한국의 사회를 볼 때 특별한 계층외의 여성은 바깥출입도 자유자재로 하지 못하고 여성들에 대한 교육의 기회가 봉쇄되어 있어서 정규교육을 받은 여성과 직업여성은 극히 일부에 지나지 않았으며 대부분의 여자들이 한글해독마저 못하는 형편이었기 때문에[2] 한국사회 자체가 여성이 주도적인 간호교육을 시작하는 것은 불가능한 실정이었다.
	한국간호의 발전 시작은 무엇인가?	이처럼 초기 한국간호는 서양간호선교사들이 입국 한 1890년대 말에 병원중심으로 시작하였으며, 간호교육은 서양간호선교사에 의해 1903년 보구여관에서 설립된 선교계 간호원양성학교로 간호가 체계화되기도 전에, 한일합방(1910년) 이후 일제에 의해‘간호부’라는 명칭으로 관립 의료기관 간호부양성소에서 배출되기 시작하였다[1]. 그 후 한국간호는 선교계의도움으로 점차 기초를 다질 수 있었으며[3], 100여년의 세월이 지나는 동안 많은 변화와 발전을 가지게 되었다.
	한국사회 자체가 여성이 주도적인 간호교육을 시작하는 것은 불가능한 실정이었던 이유는 무엇인가?	구한말 ․ 일제강점기를 거치는 한국민족의 험난한 역사 속에서 간호이념을 실천해 온 서양간호선교사들의 헌신적 노력과 초기한국 간호사들의 노고가 있었기 때문이다[1]. 한국 간호가 시작된 1900년 초 한국의 사회를 볼 때 특별한 계층외의 여성은 바깥출입도 자유자재로 하지 못하고 여성들에 대한 교육의 기회가 봉쇄되어 있어서 정규교육을 받은 여성과 직업여성은 극히 일부에 지나지 않았으며 대부분의 여자들이 한글해독마저 못하는 형편이었기 때문에[2] 한국사회 자체가 여성이 주도적인 간호교육을 시작하는 것은 불가능한 실정이었다. 하지만 한국에 간호교육을 시작하였고 여성의 참여를 적극 추진함으로써 한국여성의 지위를 높이는데 공헌한 외국간호선교사들로 인하여 한국의 간호는 오늘날 세계 속의 간호로 우뚝 서게 된 것이다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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