본 연구에서는 상호주관성에 대한 연구경향성과 심리치료로서의 임상적 의미에 대하여 이론적으로 탐구하고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 심리치료에서의 상호주관성이 어떻게 중요한지에 대한 이론적 개념에 대해 탐구하였으며, 구체적으로 살펴보면 첫째, 상호주관성의 개념 및 연구경향성 과 둘째, 발달과정으로서의 상호주관성, 셋째, 애착과 상호주관성, 넷째, 심리치료에서의 상호주관성으로 나누어 면밀히 살펴보고자 하였다. 본 연구를 통해 인간의 발달에서 상호주관성이 어떠한 영향을 미치고, 심리치료 분야에서 구체적으로 어떻게 적용될 수 있는지 그 이론적인 기초와 근거를 마련하는데 활용될 수 있을 것이다.
본 연구에서는 상호주관성에 대한 연구경향성과 심리치료로서의 임상적 의미에 대하여 이론적으로 탐구하고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 심리치료에서의 상호주관성이 어떻게 중요한지에 대한 이론적 개념에 대해 탐구하였으며, 구체적으로 살펴보면 첫째, 상호주관성의 개념 및 연구경향성 과 둘째, 발달과정으로서의 상호주관성, 셋째, 애착과 상호주관성, 넷째, 심리치료에서의 상호주관성으로 나누어 면밀히 살펴보고자 하였다. 본 연구를 통해 인간의 발달에서 상호주관성이 어떠한 영향을 미치고, 심리치료 분야에서 구체적으로 어떻게 적용될 수 있는지 그 이론적인 기초와 근거를 마련하는데 활용될 수 있을 것이다.
The purpose of this study is to explore the theoretical research on the tendency of Intersubjectivity. To this end, this paper is how intersubjectivity in psychotherapy was exploring the theoretical concept of the importance. Looking specifically, was undertaken to examine closely divided as follows...
The purpose of this study is to explore the theoretical research on the tendency of Intersubjectivity. To this end, this paper is how intersubjectivity in psychotherapy was exploring the theoretical concept of the importance. Looking specifically, was undertaken to examine closely divided as follows : first, the concept of and theoretical research on the tendency of Intersubjectivity, and second, the intersubjectivity as development process and the third, attachment and intersubjectivity, fourth, intersubjectivity in Psychotherapy. Through this study, Intersubjectivity, whether how is having an impact in the human development, how it can be applied in the psychotherapy field, could be utilized to provide a rationale and its theoretical basis.
The purpose of this study is to explore the theoretical research on the tendency of Intersubjectivity. To this end, this paper is how intersubjectivity in psychotherapy was exploring the theoretical concept of the importance. Looking specifically, was undertaken to examine closely divided as follows : first, the concept of and theoretical research on the tendency of Intersubjectivity, and second, the intersubjectivity as development process and the third, attachment and intersubjectivity, fourth, intersubjectivity in Psychotherapy. Through this study, Intersubjectivity, whether how is having an impact in the human development, how it can be applied in the psychotherapy field, could be utilized to provide a rationale and its theoretical basis.
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문제 정의
그러나 그 개념의 어려움과 합의된 개념으로서의 정의가 명확하지 않다는 한계점으로 인해, 심리치료분야에서는이 개념의 중요성에 비해 그동안 다루어져 온 연구 분야가 질적·양적으로 매우 부족한 실정이다. 따라서 본고에서는 다양한 분야에서 연구되어 온 상호주관성의 개념이 심리치료분야에서 구체적으로 어떻게 나타나고 논의되고 있는 지에 대해 고찰해보고자 한다.
본고에서는 심리치료에서 상호주관성의 개념이 어떻게 펼쳐지는지 살펴보았으며, 이렇게 치료적 관계에서 혹은 부모와 자녀간의 관계에서 상호주관적인 관계를 유지하려고 노력하는 것은 무엇보다 중요하다고 할 수 있다. 이러한 상호주관성의 임상적 의미는 다음과 같다.
이 글은 상호주관성 개념을 중심으로 심리치료에서의 중요성을 탐구하는데 그 목적이 있다. 심리상담 및 치료에는 다양한 기법들이 존재한다.
본 연구는 철학의 주요한 개념이자 다양한 분야에서 연구되어지고 있는 상호주관성 개념의 면밀한 이론적 고찰 과정을 통해 상담심리학이나 가족치료 혹은 교육학 분야의 연구자들에게 보다 더 주요한 자원으로 활용될 수 있는 이론적인 기초가 될 것이며, 나아가서는 상호주관성의 맥락 속에서 심리치료의 방법론적 접근으로의 이론적 기틀을 마련한다는데 있어 적절한 도움을 가져다 줄 것으로 본다. 이러한 문제의식을 중심으로 본 연구에서는 상호주관성의 개념과 발달 및 애착으로서의 상호주관성과 심리치료에서의 중요성을 탐색해 보고자 한다.
성능/효과
첫째, 상호주관성 장에서 일어나는 우뇌와 우뇌 사이의 소통이 정신치료의 변화과정에서 중요한 초점이 된다는 것이다. Bowlby가 ‘인간의 애착과 상실’경험을 다룬 3부작의 첫 번째 책인 ‘애착’을 1969년에 초판을 출간한 이래로 심리치료에서 많은 변화들이 있어왔다.
후속연구
상호주관성이 어떤 모습에서 어떻게 나타났다고 명확하게 양적인 방법으로 주장하는 것은 어렵다고 말할 수 있다. 교육학의 의사소통이론에서 Alex는 Laing(1966)의 분석틀을 변형하여 상호주관성의 대화분석을 위한 대화 양상을 부호화하는 틀을 제시하였지만[15], 철학이나 심리학에서 상호주관성을 양적으로 측정한다는 것이 과연 가능할 것인지에 대해서는 앞으로 논의해보아야 할 것이다.
상호주관성의 개념이 아직 명확하게 합의된 것은 아니지만, 그것은 발달적 성과로서나 혹은 심리치료의 분야에서 중요하다고 할 수 있다. 다양한 심리치료분야에서 상호주관성의 개념을 면밀히 적용시키고, 또한 부모 교육 분야에서도 교육적이고 발달적인 의미로서 확대 적용하여 다양한 경험적 사례연구가 나오기를 기대한다.
본 연구는 철학의 주요한 개념이자 다양한 분야에서 연구되어지고 있는 상호주관성 개념의 면밀한 이론적 고찰 과정을 통해 상담심리학이나 가족치료 혹은 교육학 분야의 연구자들에게 보다 더 주요한 자원으로 활용될 수 있는 이론적인 기초가 될 것이며, 나아가서는 상호주관성의 맥락 속에서 심리치료의 방법론적 접근으로의 이론적 기틀을 마련한다는데 있어 적절한 도움을 가져다 줄 것으로 본다. 이러한 문제의식을 중심으로 본 연구에서는 상호주관성의 개념과 발달 및 애착으로서의 상호주관성과 심리치료에서의 중요성을 탐색해 보고자 한다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
상호주관성이 정신분석의 전통적 개념에서 패러다임 전환을 가져온 이론으로 주목 받았으나 실질적인 연구 성과가 없었던 이유는 무엇인가?
이렇게 철학적인 개념으로 사회학, 교육학 등에서 연구되어온 상호주관성이 정신분석의 전통적 개념에서패러다임 전환을 가져온 이론으로 주목받아왔다. 그러나 그 개념의 어려움과 합의된 개념으로서의 정의가 명확하지 않다는 한계점으로 인해, 심리치료분야에서는이 개념의 중요성에 비해 그동안 다루어져 온 연구 분야가 질적·양적으로 매우 부족한 실정이다. 따라서 본고에서는 다양한 분야에서 연구되어 온 상호주관성의 개념이 심리치료분야에서 구체적으로 어떻게 나타나고 논의되고 있는 지에 대해 고찰해보고자 한다.
상호주관성이란 무엇인가?
상호주관성은 다른 사람과 ‘함께 있어주기’라는 비언어적인 감각으로 몸짓과 움직임, 감각과 정서 등에 대한 상호조절 동안 일어나는 대인관계상의 공명이 나타난 직접적인 결과이다. 두 사람 간에서 진행되는 상호 조절은 시간을 두고 형성되며, 성공적으로 소통된 각 회기는 긍정적인 표현들이 대인관계에서의 연결, 상호확신, 안전감들에 대한 느낌을 증폭하게 되는 정서적 조율을 만들어낸다[36].
상호주관성 이론의 대표적인 예는?
상호주관성이론은 교육학에서도 논의가 되어왔는데, 교육학 범주 내에서 논의된 상호주관성 이론의 대표적인 예로 하버마스의 의사소통이론3, 부버의 대화철학, 발덴펠스의 응답적 현상학을 들 수 있다[8][50]. 미드의 상징적 상호작용론, 듀이의 의사소통 개념, 비트겐슈타인의 언어 게임이론 등을 상호주관성 이론의 범주에 추가하여 이해하고 있다[18].
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