[논문]일부 임상실습을 경험한 치위생(학)과 학생들의 동기면담 교육 필요성 인식도와 동기면담교육 참여의사에 미치는 영향

김선영

doi:10.13065/jksdh.2016.16.05.807

일부 임상실습을 경험한 치위생(학)과 학생들의 동기면담 교육 필요성 인식도와 동기면담교육 참여의사에 미치는 영향
The effect of recognition of need and participation intent of motivational interviewing education in dental hygiene students experiencing clinical practice 원문보기

JKSDH : Journal of Korean Society of Dental Hygiene = 한국치위생학회지, v.16 no.5, 2016년, pp.807 - 814

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Objectives: The purpose of the study was to investigate the effect of recognition of need and participation intent of motivational interviewing education in dental hygiene students experiencing clinical practice. Methods: A self-reported questionnaire was completed by 261 dental hygiene students in Gwangju and Jeonnam from June 6 to August 8, 2016. The questionnaire comprised general charactieristics of the subjects and Motivational interviewing (MI) in health care including philosophy, principle, and method. Data were analyzed by Mann-Whitney U test, Spearman's correlation analysis, and stepwise multiple regression analysis using SPSS 21.0 program. Results: Recognition on need for MI education was positively correlated with participation intent for the education. MI method showed the highest correlation among MI educations(r=0.329, p<0.001). Participation intent for motivation interviewing(MI) education was higher in those having stronger recognition on need for MI method education and satisfaction with clinical practice. Conclusions: It is necessary to develop motivational interviewing education curriculum that will promote participation intent for motivational interviewing in clinical field.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

그러므로 본 연구에서는 환자의 구강보건교육의 유효성을 높여 치과위생사의 구강보건교육효율성을 확립하고 치위생 교육과정에서 동기면담교육과정개발과 나아가 임상실무 영역에서의 동기면담적용에 대한 기초자료를 제공하고자 임상실습 경험이 있는 치위생(학)과 3, 4학년을 대상으로 동기면담 교육필요성 인식도와 동기면담교육 참여의사에 미치는 영향을 조사하였다.
그러나 치과위생사들의 동기면담이라는 교육필요성 인식에 대한 선행 연구자료가 부족한 실정이고, 치위생 교육과정을 통한 학습이 보편화되어 있지 않은 상황에서 임상치과위생사들이 적용하기에는 한계가 있는 것이 현실이다. 그러므로 본 연구에서는 환자의 구강보건교육의 유효성을 높이고 치과위생사의 구강보건교육의 효율성을 위해 임상실무영역에서의 동기면담적용과 치위생 교육과정에서 동기면담교육 과정개발에 대한 기초자료를 제공하고자 임상실습에 대한 경험을 가진 치위생(학)과 3, 4학년 학생들을 대상으로 동기면담 교육필요성 인식과 동기면담교육 참여의사에 미치는 영향을 조사하고자 하였다.
본 연구는 임상현장에서의 동기면담에 대한 교육필요성 인식도가 교육 참여의사에 미치는 영향을 조사하기 위해 광주, 전남지역 5개 학교에서 임상실습을 경험한 치위생(학) 과 3, 4학년을 대상으로 교육필요성 인식도와 교육 참여의사를 자기기입식 설문조사법으로 수집하여 255부에 대한 자료를 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다.

제안 방법

본 연구도구는 Rollnick S 등[9]의 Motivational Interviewing in Health Care: Helping Patients Change Behavior를 정리하여 본 연구에 맞게 수정, 보완 하였다. 동기면담 교육필요성 인식도를 알아보기 위해 본 도구는 ‘철학’교육필요성 인식 3문항, ‘원칙’교육필요성 인식 4문항, ‘방법’교육필요성 인식 6문항 총 13문항으로 5점 리커트척도를 이용하였고, 점수가 높을수록 동기면담 교육필요성에 대한 인식이 높음을 알 수 있다.

대상 데이터

연구대상은 광주⋅전남지역에 임상실습경험이 있는 5개 대학 치위생(학)과 3, 4학년 261명을 대상으로 6월 7일부터 8월 6일까지 자기기입식 설문조사를 실시하였고, 이 중 불성실한 설문 6부를 제외한 255부를 분석하였다. 본 연구는 ◯◯대학교 생명윤리심의위원회에서 승인(IRB 승인번호 1041485-201602-HR-001-01)을 받아 실시하였다.

데이터처리

, Armonk, NY, USA)을 이용하였다. 일반적 특성에 따른 동기면담 교육필요성 인식과, 동기면담교육 참여의사는 Mann-Whitney U test를 실행하였고, 동기면담교육 철학, 원칙, 방법 필요성 인식도와 동기면담 교육 참여의사의 상관관계를 알아보기 위해서는 Spearman`s correlation analysis, 동기면담교육 참여의사에 미치는 영향은 Stepwise multiple regression analysis를 실행하였다.

성능/효과

2. 동기면담 철학, 원칙, 방법 교육필요성 인식도 모두는 임상실습 만족에서 ‘만족하지 않는다’, ‘만족한다’ 순이었고, 이들 모두 유의한 차이가 나타났다(p<0.001).
3. 일반적 특성에 따른 동기면담교육 참여의사를 살펴보면 교육유무 및 학제 간에서는 유의한 차이가 나타나지 않았으나(p>0.05), 임상실습 만족과 전공 만족에서는 ‘만족하지 않는다’, ‘만족한다’ 순으로 나타났고, 이들 모두 유의한 차이가 나타났다(p<0.001).
4. 동기면담 세부교육 필요성 인식도와 동기면담교육 참여의사와의 상관관계에서는 동기면담교육의 필요성인식의 세부항목에서 모두 통계적으로 유의한 정의 상관관계가 나타났고, 이 중 방법이 가장 높은 상관관계를 보였다(r=0.329, p<0.001).
5. 동기면담교육 참여의사에 영향을 미치는 요인은 교육 필요성 인식도에서 방법교육의 필요성 인식도가 높은 경우와 임상실습에 만족한 경우 동기면담 교육 참여의사가 높게 나타났다.
또한 동기면담교육 참여의사에 영향을 미치는 요인은 동기면담에 대한 교육필요성 인식도에서 ‘방법’교육필요성인식이 높은 경우(β=0.350, SE=0.052, p<0.001)와 임상실습에 만족하지 않는 경우(β=0.148, SE=0.060, p<0.05) 동기 면담 교육 참여의사가 높게 나타났다. 이는 동기면담 적용에 가장 구체적인 적용방법에 대한 동기면담교육 참여의사가 높은 것으로 실제 임상적용에서 유용하다고 인식하는 결과라 사료된다.
본 연구에서는 임상실습을 경험한 치위생(학)과 학생들의 임상실습만족도와 전공만족도에 따른 동기면담 교육 필요성 인식도와 교육 참여의사 및 동기면담 세부교육 필요성 인식도가 동기면담교육 참여의사에 미치는 영향을 알 수 있었다. 그러므로 학생들의 교육 필요성 인식도와 교육 참여의사를 반영한 동기면담 교육과정개설 및 임상현장실무영역에서의 동기면담을 적용한 환자구강보건교육이 필요하다고 제언한다.

후속연구

본 연구에서는 임상실습을 경험한 치위생(학)과 학생들의 임상실습만족도와 전공만족도에 따른 동기면담 교육 필요성 인식도와 교육 참여의사 및 동기면담 세부교육 필요성 인식도가 동기면담교육 참여의사에 미치는 영향을 알 수 있었다. 그러므로 학생들의 교육 필요성 인식도와 교육 참여의사를 반영한 동기면담 교육과정개설 및 임상현장실무영역에서의 동기면담을 적용한 환자구강보건교육이 필요하다고 제언한다.
비록 본 연구의 한계점이 일부지역 치위생(학)과 학생들의 조사 자료이지만 동기면담 교육요구도 파악이나 단계적용의 필요성을 볼 때 본 연구의 시도는 의미 있는 조사라고 볼 수 있다. 또한 후속연구에서는 치과위생사의 임상에서의 동기면담의 필요성 인식 및 동기면담의 교육유효도 평가가 지속적으로 이루어질 필요가 있다고 사료된다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	건강 및 의료정보의 지식습득경로는 주로 어디인가?	양대 구강병인 치아우식증과 치주질환은 100세 시대를 바라보는 현대인들의 관심사로 대두되고 있는 문제이고, 구강건강관리에 대한 많은 정보가 인터넷이나 치과웹사이트에 급속도로 널리 퍼져있다. 연구에 따르면 건강 및 의료정보의 지식습득경로는 주로 매스컴이나 인터넷이라고 하였고[1,2], 전문가 역시 인터넷에서 건강정보를 얻는 경우가 많다고 하였다[3]. 그러나 전문가들은 매스컴이나 인터넷을 통한 건강정보 및 구강건강정보에 대한 검증되지 않은 정보로 인해 건강에 유해한 영향을 끼칠 수 있다고 우려하고 있다[4-6].
	치과위생사들의 동기면담과 관련한 실정은 어떠한가?	또한 환자의 교육 필요성 및 구강보건교육의 방법에 변화의 목소리가 높아지고 있다. 그러나 치과위생사들의 동기면담이라는 교육필요성 인식에 대한 선행 연구자료가 부족한 실정이고, 치위생 교육과정을 통한 학습이 보편화되어 있지 않은 상황에서 임상치과위생사들이 적용하기에는 한계가 있는 것이 현실이다. 그러므로 본 연구에서는 환자의 구강보건교육의 유효성을 높이고 치과위생사의 구강보건교육의 효율성을 위해 임상실무영역에서의 동기면담적용과 치위생 교육과정에서 동기면담교육 과정개발에 대한 기초자료를 제공하고자 임상실습에 대한 경험을 가진 치위생(학)과 3, 4학년 학생들을 대상으로 동기면담 교육필요성 인식과 동기면담교육 참여의사에 미치는 영향을 조사하고자 하였다.
	구강건강관리를 위한 구강보건교육은 여전히 치과위생사가 담당하고 있는 이유는?	연구에 따르면 건강 및 의료정보의 지식습득경로는 주로 매스컴이나 인터넷이라고 하였고[1,2], 전문가 역시 인터넷에서 건강정보를 얻는 경우가 많다고 하였다[3]. 그러나 전문가들은 매스컴이나 인터넷을 통한 건강정보 및 구강건강정보에 대한 검증되지 않은 정보로 인해 건강에 유해한 영향을 끼칠 수 있다고 우려하고 있다[4-6]. 그래서 구강건강에 대한 바른 정보의 전달은 아주 중요한 부분이고 구강건강관리를 위한 구강보건교육은 여전히 치과진료실에서 구강보건예방업무의 주역인 치과위생사가 담당하고 있다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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