[논문]대학생의 정신건강 예측구조모형

전미경; 오경옥

doi:10.14400/jdc.2017.15.2.251

대학생의 정신건강 예측구조모형
Prediction Structure Model of Mental Health of University Students 원문보기

디지털융복합연구 = Journal of digital convergence, v.15 no.2, 2017년, pp.251 - 262

초록
AI-Helper

본 연구는 Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론을 바탕으로 대학생의 정신건강에 영향을 미치는 요인을 구분하고 통합적인 모형 구축과 정신건강 증진을 위한 간호중재 개발의 기틀을 마련하고자 한다. 연구방법은 횡단적 조사연구로 대학생을 대상으로 하였다. 일반적 특성 및 정신건강관련 특성은 SPSS 20.0 프로그램을, 모형의 적합도검증, 가설검증은 Amos 20.0 프로그램을 이용하였다. 연구결과에서 모형의 적합도 지수는 $x^2=614.90$(p=.000), Q값=3.5, GFI=.88, AGFI=.84, NFI=.92, NNFI=.94, CFI=.94, RMR=.02, RMSEA=.08 적합도를 나타내어 연구모형이 가정에 적합한 것으로 나타났다. 연구결과 정신건강에 스트레스가 가장 높은 영향을 미치고 있으며 스트레스 대처 방안과 자아 존중감, 부모의 양육태도가 정신건강에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 대학생의 정신건강을 증진시키기 위해서는 스트레스 관리, 자아존중감 증진, 스트레스 대처 능력 향상을 도모하는 간호중재를 개발하고, 학교현장 및 정신보건 실무에 활용하는 중재가 수행되어야 할 것으로 생각된다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study distinguishes between factors that affect mental health of college students, establishes an effective approach to integrating model building, mental health promotion, and development of nursing intervention based on the Bronfenbrenner's ecological system theory. The study method investigate the causal relationship between the factors. The SPSS 20.0 program was used for general characteristics and mental health related characteristics. The fitness of the model was verified and the Amos 20.0 program was used for hypothesis verification. In the study, the fit index of the model was $x^2=614.90$ (p = .000), Q value = 3.5, GFI = .88, AGFI = .84, NFI = .92, NNFI = .94, CFI = .02, and RMSEA = .08, respectively. The results showed that stress was the most influential on mental health, and that stress coping strategies, self - esteem and parenting attitude affect mental health. In order to improve the mental health of college students, intervention should be carried out to develop nursing interventions to improve stress management, self - esteem, and coping with stress.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

본 연구의 목적은 Bronfenbrenner〔8〕의 생태학적 체계이론을 적용하여 대학생을 대상으로 정신건강에 영향을 주는 요인과 경로를 설명하는 연구모형을 구축하고, 수집된 자료를 분석하여 연구모형의 적합도 검증을 하는데 있다. 구체적인 목적으로는 대학생의 정신건강을 설명하는 가설적 모형을 구축하며, 가설적 모형과 실제 자료 간의 적합도를 검정하여 대학생의 정신건강 예측 모형을 제시하고자 한다.
본 연구는 Bronfenbrenner〔8〕의 생태학적 체계이론을 토대로 대학생의 정신건강에 영향을 미치는 관련 변인 간의 총체적 인과관계구조를 구축하고 구조 방정식 모형을 이용하여 대학생의 정신건강 예측모형을 설정하고 관계모형을 알아보고자 하는 횡단적 조사 연구이다.
본 연구의 목적은 Bronfenbrenner〔8〕의 생태학적 체계이론을 적용하여 대학생을 대상으로 정신건강에 영향을 주는 요인과 경로를 설명하는 연구모형을 구축하고, 수집된 자료를 분석하여 연구모형의 적합도 검증을 하는데 있다. 구체적인 목적으로는 대학생의 정신건강을 설명하는 가설적 모형을 구축하며, 가설적 모형과 실제 자료 간의 적합도를 검정하여 대학생의 정신건강 예측 모형을 제시하고자 한다.
이에 본 연구는 Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론을 바탕으로 선행연구 결과를 분석하여 대학생의 정신건강에 영향을 미치는 미시체계 요인과 개인체계 요인을 구분하여 체계적이고 통합적인 모형을 구축하며, 대학생의 정신건강 증진을 위한 효율적인 접근과 간호중재 개발의 기틀을 마련하고자 한다.

제안 방법

본 연구자는 먼저 대상 학교의 각 학과장에게 연구의 목적과 방법을 설명하고 동의를 얻어 실시하였다. 대상자에게는 윤리적 측면을 고려하여 연구의 목적과 익명성, 연구 참여는 자발적으로 이루어지며 원하지 않을 경우 언제라도 철회가 가능하며 응답내용은 연구의 목적으로만 사용할 것임을 기록한 설명서와 동의서에 서면동의를 받은 후, 대상자에게 설문지를 배부하여 작성하도록 하였다. 연구도구의 사용에 대한 승낙은 연구도구 사용의 저작권을 확인하고 연구도구의 사용에 대한 승낙을 이메일 등을 통해 사용 승낙을 받았다.
본 연구의 모형은 스트레스, 부모의 양육태도, 사회적지지를 외생요인로 자아존중감, 스트레스 대처, 정신건강을 내생 요인으로 하여 모형을 구축하고 검증하였다. 구축된 연구 모형은 검정 결과 절대 적합지수인 RMSEA는 .
이러한 생태학적 체계이론을 바탕으로 본 연구에서는 대학생의 정신건강에 가장 근접하여 큰 영향을 미치는 미시체계 요인 중 선행연구결과 분석을 통해 스트레스, 부모의 양육태도, 사회적 지지를 세 개의 미시체계 변인으로 설정하였으며, 개인체계 요인은 개인의 행동이 환경과의 상호작용에 의한 것으로 대학생의 정신건강에 영향을 미치는 변인으로는 선행연구결과 분석을 통해 자아존중감, 스트레스대처를 개인체계 변인으로 선정하여 연구에 활용하였다[Fig. 1].
정신건강 수준 측정도구는 Drogatis(1973)가 HopkinsCheck List를 발전시켜 만든 Symptom CheckList-90(SCL-90)을 Kim〔9〕등이 우리 실정에 맞게 제작한 간이정신진단검사(SCL-90)를 Lee〔10〕가 다시 대학 신입생을 대상으로 수정하여 제작한 축소판 47문항을 사용하였다. 5점 척도로 최저 0점에서 최고 188점으로 점수가 낮을수록 정신건강이 양호한 것으로 평가한다.

대상 데이터

본 연구에서 분석에 사용된 표본의 크기는 424개였다. 포함된 잠재요인의 수는 6개로 스트레스, 부모의 양육태도, 사회적 지지, 자아존중감, 스트레스 대처방식, 정신건강이다.
본 연구의 모집단은 대학교에 재학 중인 대학생으로 표본의 대표성과 현실적 제약을 고려하여 임의 표집에 의한 대학교의 선정과 각 대학별 전공계열에 따라 비례층화 할당 표집법을 통해 자료를 수집하였다. 비례 층화할당 표집법은 비확률적 표집방법 중 가장 정교하며, 선택하고자 하는 대학의 집단별 분포, 다양성, 규모 등을 고려하여 집단 내에서 배분된 수만큼 표본을 임의로 추출하기 때문에 바람직하다.
자료 수집 기간은 2015년 8월 10일부터 9월 11일까지이었다. 대상자의 보호를 위하여 D시 소재 기관생명윤리위원회의 심사를 거쳐 승인된 내용에 준하여 자료를 수집하였다(승인번호:제2-1046881-A-N-01호-201504-HR-016-02-03).
연구도구의 사용에 대한 승낙은 연구도구 사용의 저작권을 확인하고 연구도구의 사용에 대한 승낙을 이메일 등을 통해 사용 승낙을 받았다. 총 480부의 설문지를 배부하여 468부의 설문지를 수거하였으며 수거율은 97.5%이었으며 응답오류 설문지를 제외한 424부를 자료분석에 사용하였다.

데이터처리

1) 대학생의 일반적 특성은 SPSS 20.0 Program을 이용하여 실수와 백분율을 구하였다.
2) 대학생의 정신건강과 관련된 변수의 정도는 평균과 표준편차로 분석하였다.
3) 대학생의 일반적 특성에 따른 정신건강의 차이는 t-test와 ANOVA로 분석하였다.
5) 대학생의 정신건강에 주요 영향 변수를 파악하기 위하여 가설적 모형의 적합도 검증과 연구 가설 검증을 위한 공분산 구조 분석을 실시하였다.
6) 본 연구의 가설적 모형이 자료에 적합한지 평가하기 위한 적합도 평가는 X²통계량, X² 통계량/자유도(df), 적합도지수(GFI), 조정적합지수(AGFI), 표준적합치(NFI), 비표준적합치(NNFI), 개량오차평균의 제곱근(RMSEA), 평균제곱잔차제곱근(RMR), 비교부합지수(CFI)를 이용하였으며, 효과계수의 크기와 t값을 기준으로 하였다.
7) 대학생의 인구학적 특성(성별)을 통제 한 후, 예측변수의 효과계수의 크기와 t값을 기준으로 하였다.
가설적 모형의 모수 추정을 위해 가중최소자승법에 의한 모수추정치의 비표준화계수(B), 표준화계수(β), 표준오차(Standard error SE), t-value를 제시하였다
포함된 잠재요인의 수는 6개로 스트레스, 부모의 양육태도, 사회적 지지, 자아존중감, 스트레스 대처방식, 정신건강이다. 각 요인간의 인과관계 형성 여부를 검정하기 위하여 공분산구조분석을 활용하였다. 본 연구의 전체적인 구조모형을 검정한 결과 적합도 지수는 X²는 614.

이론/모형

본 연구는 대학생의 정신건강 예측 구조모형을 구축하기 위하여 Bronfenbrenner(1979) 의 생태학적 체계이론을 근거로 하였다. 생태학적 체계이론은 인간발달을 사회문화적 관점에서 이해하는 것으로, 생태학적 환경을 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계의 다섯 가지 체계로 나누었다.
부모의 양육태도는 Oh & Lee〔12〕가 개발하고 Lim〔13〕이 청소년에 맞게 수정 보완한 도구로 측정한 점수로 총 40문항, 4개의 요인으로 각 요인별 10문항으로 자녀가 지각하는 양육태도 구성되어 있다.
사회적 지지는 Nolten〔14〕의 Student social supportscale 중 Kim〔15〕이 사용한 도구에서 교수 지지, 친구 지지를 사용하여 측정한 점수이다. 사회적 지지는 총 18문항으로 각 하위요인 별 9개의 문항으로 구성되어 있으며, 각 문항은 4점 척도로 구성되어 있으며 점수가 높을수록 사회적 지지를 많이 받고 있음을 의미한다.
스트레스 대처방식 도구는 Folkman과 Lazarus〔18〕가 개발한 69개 문항으로 이루어 스트레스 대처방식 도구를 토대로 Kim〔19〕이 요인분석 과정을 거쳐서 만든 총 62개 문항으로 구성된 척도를 사용하였다. 적극적 대처에는 문제 중심적, 사회적 지지 추구로, 소극적 대처는 소망적사고, 정서적 대처로 구성되어있으며, 각 문항은 4점 척도로 구성되어 있다.
스트레스를 측정하기 위하여 Jeon〔11〕등이 개발한 대학생용 생활스트레스 측정도구를 사용하여 측정하였다. 총 50문항으로, 대인관계 스트레스 요인에는 친구와의 관계 5문항, 이성과의 문제 6문항, 교수와의 관계 6문항, 가족과의 관계 6문항이 포함되어 있으며, 당면과제스트레스 요인에는 경제문제 7문항, 장래문제 8문항, 가치관 문제 5문항.

성능/효과

정신건강 수준 측정도구는 Drogatis(1973)가 HopkinsCheck List를 발전시켜 만든 Symptom CheckList-90(SCL-90)을 Kim〔9〕등이 우리 실정에 맞게 제작한 간이정신진단검사(SCL-90)를 Lee〔10〕가 다시 대학 신입생을 대상으로 수정하여 제작한 축소판 47문항을 사용하였다. 5점 척도로 최저 0점에서 최고 188점으로 점수가 낮을수록 정신건강이 양호한 것으로 평가한다. 도구의 신뢰도는 cronbach's α = .
각 요인의 경로를 살펴보면 정신건강에 스트레스, 자아존중감, 스트레스 대처 방식은 직접적인 영향을, 부모의 양육태도는 간접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 스트레스가 낮을수록 정신건강이 높은 것으로 나타났는데, 많은 선행연구 결과에서도 스트레스가 정신건강에 영향을 주는 것으로 나타나〔20,21,22,23〕본 연구 결과와 일치한다.
결론적으로 본 모형은 정신건강에 영향을 미치는 개인체계와 사회문화적 요인으로 상호작용하는 미시체계를 포함하는 모형으로 적합도 검증을 통해 대학생의 정신건강을 예측할 수 있는 적합한 모형으로 판단된다.
본 연구의 모형은 스트레스, 부모의 양육태도, 사회적지지를 외생요인로 자아존중감, 스트레스 대처, 정신건강을 내생 요인으로 하여 모형을 구축하고 검증하였다. 구축된 연구 모형은 검정 결과 절대 적합지수인 RMSEA는 .08로 적합한 것으로 나타났다.
본 연구모형으로 구축된 대학생의 정신건강 모형은 대학생의 개인체계와 환경과의 지속적이 상호작용으로 개인체계의 발달에 영향을 미치는 미시체계의 요인들을 고려하여 변수를 모형에 포함함으로써 대학생의 정신건강을 예측하고 설명하기에 적합하고 포괄적인 모형으로 판단된다. 또한 정신건강에 스트레스가 가장 높은 영향을 미치고 이러한 스트레스에 대한 적절한 스트레스 대처방식과 자아존중감, 부모의 양육태도가 정신건강에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 따라서 검정된 변수들은 간호중재를 통하여 대학생의 정신건강을 증진시키는 중요한 중재요인이 될 수 있다.
각 요인간의 인과관계 형성 여부를 검정하기 위하여 공분산구조분석을 활용하였다. 본 연구의 전체적인 구조모형을 검정한 결과 적합도 지수는 X²는 614.90(p=.000),X²3.5, 적합도 GFI .88, AGFI .84, NFI .92, NNFI .94.CFI .
일반적으로 표준선형 모형이나 공변형의 관계구조를 판정하려면 자료의 정규분포의 가정이 만족되어야 하는데, 왜도가 절대값 2미만, 첨도는 7미만이면 정규성 가정을 충족하는 것으로 볼 수 있다. 본 자료의 분포결과 모든 변수의 왜도는 2.0보다 적어 정규분포의 조건을 만족시켰다고 볼 수 있다.
부모의 양육태도는 정신건강에 간접적으로 영향을 주는 것으로 나타났는데, 부모의 긍정적인 양육태도는 긍정적인 자아존중감 형성에 영향을 준다고 할 수 있다. 자아존중감은 정신건강에 영향을 주는 중요한 요인으로, 자아존중감의 형성은 어린 시절부터 조금씩 형성되는 것으로 부모의 애정적, 자율적 양육태도는 자아존중감을 높이고 자살생각을 낮추는 중요한 요인이라고 하였다〔28〕.
스트레스 대처에 통계적으로 유의하게 영향을 미치는 변수는 스트레스(β=.25, p=.001), 사회적 지지(β=.72, p<.001)가 직접효과를 나타냈으며, 총효과는 스트레스(β=.26, p=.004), 사회적 지지(β=.70, p=.004)로 나타났다.
연구모형에서 성별을 통제 변수로 포함하여 정신건강에 미치는 영향력을 살펴본 결과, 정신건강의 평균의 차이가 남자 M=.49, 여자 M=.69로 여자가 높게 나타났으나, 연구모형의 효과 분석에서 스트레스는 β=.57, p<.001에서 β=.55, p<.001로, 부모의 양육태도는 β=.03, p=.682에서 β=.02, p=.693으로, 사회적 지지는 β=-.10, p=.334에 서 β=-.11, p=.276로 나타나 통계적으로 유의미하지 않았다[Fig. 2]
자아존중감에 통계적으로 유의하게 영향을 미치는 변수는 부모의 양육태도(β =.27, p<.001), 사회적지지(β=.27, p=.002)에서 직접효과와 총효과가 나타났다.
자아존중감은 4점 만점에 2.86±.46, 스트레스 대처는 4점 만점에 2.50±.45로 나타났으며 적극적 대처는 2.51±.50, 소극적 대처는 2.48±.45로 비슷하게 사용하는 것으로 나타났다.
정신건강에 통계적으로 유의하게 영향을 미치는 변수로 스트레스(β =.55, p<.001)는 직접효과, 간접효과, 총효과가 나타났으며, 부모의 양육태도(β=-.05, p=.011)는 간접효과로 유의한 영향을 나타냈으며, 자아존종감은 직접효과(β=-.18, p<.001)와 총효과(β=-.19, p<.004)가 유의한 영향을 나타냈으며, 스트레스 대처는 직접효과(β=.12, p=.028)와 총효과가 나타났다.
정신건강은 4점 만점에 평균 .57±.54로 나타났으며 하위요인에서는 우울이 .85±.77로 높게 나타났으며, 강박증.77±.67, 신체화 .66±.67, 대인예민증 .63±.61이 평균보다 높게 나타났고, 불안 .54±.62, 적대 .45±.57, 공포불안 .34±.51, 편집증 .40±.57, 정신증 .50±.65으로 평균보다 낮게 나타났다.

후속연구

둘째, 생태체계 이론의 다섯 가지 체계 중 개인과 가장 밀접한 관련이 있는 미시체계 요인만을 고려하였으므로 성인기로 접어드는 대학생들을 둘러싸고 있는 다양한 환경체계인 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계를 포함하여 대학생의 정신건강문제를 파악하지 못했다는 한계점이 있으며, 셋째, 연구 대상자 선정 시 비례층화 확률 표집으로 대상자를 선정 하였으나 대상자 전체가 아니며 사회계층이나 지역적인 영향이 있을 수 있으므로 연구결과를 일반화하기에는 어려움이 있다. 넷째, 본 연구는 자가 보고식 설문조사로 대상자의 지각 정도와 개인의 특성에 영향을 받으므로 효과의 타당성을 위험 받을 수있다. 이러한 변인에 대한 통제와 효과를 고려해야 할 필요가 있다.
첫째, 본 연구결과에서 구축된 모형을 보강하는 반복 연구와 대학생의 정신건강에 영향을 미칠 수 있는 개인적 특성 학년, 전공, 성별 등 구체화된 모형의 반복 연구가 필요하다. 둘째, 본 연구는 Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론의 생태체계 변인 가운데 개인체계 변인과 미시체계 변인만을 고려하여 연구된 결과로 대학생을 둘러싼 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계의 다양한 환경에서의 대학생의 정신건강문제를 확인하는 것이 필요하다. 셋째, 본 연구의 미시체계 검증을 통해 확인된 결과를 기초로 하여 간호중재를 제공 할 수 있는 프로그램의 개발이 필요하다.
따라서 추후 연구에서는 대상자의 일반적 특성에 따른 체계적인 개입전략을 세우는 연구가 필요할 것으로 사료된다. 둘째, 생태체계 이론의 다섯 가지 체계 중 개인과 가장 밀접한 관련이 있는 미시체계 요인만을 고려하였으므로 성인기로 접어드는 대학생들을 둘러싸고 있는 다양한 환경체계인 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계를 포함하여 대학생의 정신건강문제를 파악하지 못했다는 한계점이 있으며, 셋째, 연구 대상자 선정 시 비례층화 확률 표집으로 대상자를 선정 하였으나 대상자 전체가 아니며 사회계층이나 지역적인 영향이 있을 수 있으므로 연구결과를 일반화하기에는 어려움이 있다. 넷째, 본 연구는 자가 보고식 설문조사로 대상자의 지각 정도와 개인의 특성에 영향을 받으므로 효과의 타당성을 위험 받을 수있다.
본 연구의 제한점으로는 첫째, 대상자의 일반적 특 성에 따른 정신건강을 고려하지 않은 상태에서 대상자를 전체로 개입하는 것은 적절하지 않을 수 있다. 따라서 추후 연구에서는 대상자의 일반적 특성에 따른 체계적인 개입전략을 세우는 연구가 필요할 것으로 사료된다. 둘째, 생태체계 이론의 다섯 가지 체계 중 개인과 가장 밀접한 관련이 있는 미시체계 요인만을 고려하였으므로 성인기로 접어드는 대학생들을 둘러싸고 있는 다양한 환경체계인 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계를 포함하여 대학생의 정신건강문제를 파악하지 못했다는 한계점이 있으며, 셋째, 연구 대상자 선정 시 비례층화 확률 표집으로 대상자를 선정 하였으나 대상자 전체가 아니며 사회계층이나 지역적인 영향이 있을 수 있으므로 연구결과를 일반화하기에는 어려움이 있다.
본 연구의 제한점으로는 첫째, 대상자의 일반적 특 성에 따른 정신건강을 고려하지 않은 상태에서 대상자를 전체로 개입하는 것은 적절하지 않을 수 있다. 따라서 추후 연구에서는 대상자의 일반적 특성에 따른 체계적인 개입전략을 세우는 연구가 필요할 것으로 사료된다.
둘째, 본 연구는 Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론의 생태체계 변인 가운데 개인체계 변인과 미시체계 변인만을 고려하여 연구된 결과로 대학생을 둘러싼 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계의 다양한 환경에서의 대학생의 정신건강문제를 확인하는 것이 필요하다. 셋째, 본 연구의 미시체계 검증을 통해 확인된 결과를 기초로 하여 간호중재를 제공 할 수 있는 프로그램의 개발이 필요하다.
따라서 검정된 변수들은 간호중재를 통하여 대학생의 정신건강을 증진시키는 중요한 중재요인이 될 수 있다. 즉 대학생의 정신건강을 증진시키기 위해서는 스트레스 관리, 자아존중감 증진, 스트레스 대처능력 향상을 도모하는 간호중재를 개발하고, 학교현장 및 정신보건 실무에 활용하는 중재가 수행되어야 할 것으로 생각된다.
이러한 본 연구결과를 토대로 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 본 연구결과에서 구축된 모형을 보강하는 반복 연구와 대학생의 정신건강에 영향을 미칠 수 있는 개인적 특성 학년, 전공, 성별 등 구체화된 모형의 반복 연구가 필요하다. 둘째, 본 연구는 Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론의 생태체계 변인 가운데 개인체계 변인과 미시체계 변인만을 고려하여 연구된 결과로 대학생을 둘러싼 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계의 다양한 환경에서의 대학생의 정신건강문제를 확인하는 것이 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	부모의 양육태도가 정신건강에 영향을 줄 수 있는 요인이라고 여길 수 있는 이유는 무엇인가?	부모의 양육태도는 정신건강에 간접적으로 영향을 주는 것으로 나타났는데, 부모의 긍정적인 양육태도는 긍정적인 자아존중감 형성에 영향을 준다고 할 수 있다. 자아존중감은 정신건강에 영향을 주는 중요한 요인으로, 자아존중감의 형성은 어린 시절부터 조금씩 형성되는 것으로 부모의 애정적, 자율적 양육태도는 자아존중감을 높이고 자살생각을 낮추는 중요한 요인이라고 하였다〔28〕.
	정신건강이란?	정신건강은 일상생활에 잘 적응하고 가정과 사회생활에서 조화와 균형을 이루며 개인의 능력을 최대한 발휘하는 정신적인 안녕상태로〔1〕, 정신적으로 건강한 사람은 의미 있는 일을 하고 삶을 즐기며, 대인관계에 만족하고 자신의 행동에 대한 책임감과 상황에 맞는 적절한 태도로 자신을 표현한다.
	대학생 경험의 특징은 무엇인가?	정신건강은 모든 발달단계에서 중요하지만 청소년 후기에서 성인 초기에 걸쳐 있는 시기이며, 성인기로 가는 마지막 준비단계에 있는 대학생은 다양하고 원만한 대인관계 형성과 학업의 성취, 사회생활의 성공에 대한 불확실성 등, 향후 성인기의 준비로 또 다른 스트레스를 경험하게 된다. 국내의 한 시장조사 전문기업에서 실시한 정신건강에 대한 인식 조사에서도〔2〕, 대학생에 해당하는 20대 청년층의 경우 자신의 정신건강에 대한 인식도는 63.

참고문헌 (29)

World Health Organization, 2007. http://www.who.int/features/qa/62/en/index.html
Statistics Korea, 2014년 사회조사 결과, 2014.
Kim, I. H., "Mental Health of Adolescents in a Community." J Agri Med & Community Health, Vol. 34, No 2, pp. 234-243, 2009.

원문보기 상세보기
Kang, J. H., "A Study on the Relationships among Perceived Parental Child-rearing Attitudes, Self-esteem, Decision-making Styles, Stress-coping Strategies, and Mental Health by College Students." Unpublised master's thesis, Kon-Kuk University, Seoul, 2005.
Han, K. S., "Self Efficacy, Health Promoting Behaviors, and Symptoms of Stress among University Students." Journal of Korean Academy of Nursing, Vol. 35, No3, pp. 585-592, 2005.

원문보기 상세보기
Kim, B. S., "A Study on the Ecological Factors Affecting Adolescent's Mental Health : Focused on the Depression and Anxiety." Unpublised doctoral dissertatio, Hanyoung Theological University, Seoul, 2009.
Yang, S. k., Ha, Y. S., Lee, J. S., Kwon, H. J., Lee, M. H., et al., "Psychiatric-Mental Health Nursing." Seoul; Hyunmunsa., 2013.
Bronfenbrenner, U. "The ecology of human development: by naturedesign." MA: Havard University Press, 1979.
Kim, G. L., Kim, J. H., & Won, H. T., "SCL-90-L." Junggang publisher, 1984.
Lee, H. K., "Psychological Maturation of High School Graduates." Yonsei University Humanities Research Institute. pp. 145-164, 1986.
Jeon, J. G., Kim, K. Y. & Lee, J. S., "Development of the Revised Life Stress Scale for College Students." The Korean Journal of Health Psychology, Vol. 13, No. 1, 2000.
Oh, S. S. & Lee, J. S., "Relationship between perception and emotional characteristics of a child for parenting style of the parent." Korea Research Institute Behavioral Sciences, Research Notes, Vol. 11, No. 1, 1982.
Lim, S. h, "A study on the relationships between the parental child-rearing attitudes perceived by the children and children's self-concept and social adjustment." Unpublised Doctoral Dissertation, University of Sookmyung Women's, 1987.
Nolten, P. W., "Conceptualization and measurement of social support : The development of the student social support scale." Unpublised Doctoral Dissertation, University of Wisconsin-Madison, 1994.
Kim, J. H., "The Influence of University Students' Social Support and Mental Health on Their School Life Adaptation." Unpublised master's thesis, Paichai University, Daejeon, 2011.
Rosenberg, M., "Society and the adolescent self-image. Princeton." NJ: Princeton University Press, 1965.
Jeon, B. J., "Self-Esteem :A test of its measurability." Yonsei Journal, Vol. 11, No 1, pp. 107-130, 1974.
Lazarus, R, & Folkman, S. (eds.), "Stress, Appraisal, and Coping." New York: Springer, 1984.
Kim, J. H. "Relations of perceived stress, cognitive set, and coping behaviors to depression." Unpublised Doctoral Dissertation, Seoul University, Seoul, 1987.
Moon, W. H., Chung, K. S., & Kim, M. J.,"Mental Health, Stress, Coping Ability, and Coping Strategies among Colleg Students." Korean Society for Health Education and Promotion, Vol. 29, No 3, pp. 103-114, 2012.
Seo, M., Choi, B. Y. & Jo, H. I., "The Effect of Life Stress, Stress Coping, and Social Support on Mental Health." Korea Journal of Counseling, Vol. 7, No. 2, pp. 271-288, 2006.
Jee, Y. J. Lee, Y. B., Lee, A. R., & Jeon, J. W. "Factors Influencing Mental Health among Nursing students." Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, Vol. 14, No 8, pp. 3866-3875, 2013.

원문보기 상세보기
Jeon, H. J., "Multiple Mediating Effects between Attachment and Life Quality among Freshmen in University: Stress, Affect, Social Support, Mental Health." Korean Journal of Human Ecology, Vol. 22, No 2, pp. 257-266, 2013.

원문보기 상세보기
Cheon, S. H., "Relationships among Daily Hassles, Social Support, Entrapment and Mental Health Status by Gender in University Students." Korean journal of women health nursing, Vol. 18, No. 3, pp. 223-235, 2012.

원문보기 상세보기
Park, S. W., "The Effects of Campus Life Stress, Stress Coping Type, self-Esteem and Maladjustment Perfectionis on Suicide Ideation amomg Colleage Students." Unpublised master's dissertation Graduate School of Public Health, Inje University, Gyeongnam, 2010.
Kim, S. O.,. "Study on Relationships among College Students' Self-differentiation, Self-esteem and Mental Health Focused on Depression and Anxiety." Unpublised master's thesis, Inje University Seoul, (2009)
Yun, S. J., "The Mediating Effect of Self-Esteem and the Moderating Effect of Parental Rearing Attitude on the Relationships between in the College Student Stress and Suicide Ideation." Unpublised doctoral dissertatio, Dankook University, Seoul, 2014.
Yang, K. M., "The Effect of Self-Esteem and Depression on Smartphone Addiction among University Students." Journal of the Korea Convergence Society. Vol. 7, No. 1, pp.113-123, 2014.
Lee, J. W. Kang, K. H., "Study about the relationship between self-esteem, depression and stress of students according to school system." Journal of the Korea Convergence Society. Vol. 5, No. 4, pp. 69-74, 2014.

원문보기 상세보기

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증