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교육 프로그램의 질적 평가 방안 탐색
Exploring the Qualitative Evaluation of Educational Programs 원문보기

水産海洋敎育硏究 = Journal of fisheries and marine sciences education, v.29 no.1 = no.85, 2017년, pp.306 - 314  

홍정환 (부경대학교) ,  원효헌 (부경대학교)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study is to explore the possibility of qualitative evaluation and applicable models in the evaluation area of educational program. To this end, the concept and characteristics of qualitative evaluation are examined, and grounded theory is selected as a suitable methodology for ev...

주제어

#Qualitative evaluation   #Grounded theory   #Educational programs  

AI 본문요약
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문제 정의

  • 기존의 교육 프로그램 평가는 해당 프로그램의 개발 단계에서 설정한 목표가 제대로 성취되었는가를 측정하는 데에 주안점을 두고 이루어졌다. 다시 말해 프로그램이 효과적으로 성과를 도출하였는지를 측정하고 평가하는 것이다. 이를 위해서 주로 활용된 방법은 평가자가 확인코자 하는 변인을 설정하여 변인 간의 관계를 통계적 방법으로 확인하여 얼마나 의미 있는 성과가 도출되었는지를 파악하는 것이다.
  • 따라서 본 논문을 통해 연구자는 계량화된 자료를 활용하여 이루어지는 양적 평가와 상호보완적으로 사용될 수 있는 질적 평가의 방안을 근거이론을 중심으로 탐색할 것이다.
  • 연구자는 이러한 변화에 능동적으로 대처하기 위한 하나의 방안으로 교육 프로그램의 질적 평가 가능성과 방법론을 탐색하였다. 먼저 몇 개의 변인으로 환원되는 것이 불가능한 교육 프로그램 실행 현장의 복잡성을 제대로 평가하기 위해서는 질적 연구방법론에 기초한 질적 평가가 필요하다는 점을 주장하기 위해, 질적 평가의 특징과 가능성에 대해 논의하였다.

가설 설정

  • 둘째, “실재” 면에서 양적 연구는 고정되고 검증 가능한 하나의 객관적 실재가 존재한다고 가정하는 반면, 질적 연구는 실재를 사회적으로 구성되어지는 것으로 가정한다.
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질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
과정 평가는 무엇을 전제로 하고있는가? 교육 프로그램 평가에서 중요한 하나의 국면은 과정에 대한 평가이다. 과정 평가는 해당 프로그램이 어떠한 효과를 산출하였는지 보다 그 프로그램이 진행되며 발생한 일에 관심을 두고 어떻게 그런 일이 일어났는지에 주목하는 태도를 전제하고 있다. 때문에 과정 평가는 교수자와 학습자 간에, 혹은 프로그램 운영자와 참여자 간에 발생하는 상호작용의 특징이 무엇인지에 초점을 맞춘다(Patton, 2002).
Lee는 질적 평가의 특징을 어떻게 요약하였는가? 한편 평가는 연구방법론에 의지하고 있기에, 질적 평가 역시 이러한 질적 연구의 특성을 가지고 있다. Lee는 질적 평가의 특징을 “다양한 질적 자료의 활용”, “평가자의 전문성에 근거한 평가”, “총합적(holistic) 평가”, “평가 대상의 맥락 중시” 네 가지로 요약하였다(Lee, 2013, pp.82-83).
기존 교육 프로그램 평가를 위해 활용된 방법은 무엇이있는가? 다시 말해 프로그램이 효과적으로 성과를 도출하였는지를 측정하고 평가하는 것이다. 이를 위해서 주로 활용된 방법은 평가자가 확인코자 하는 변인을 설정하여 변인 간의 관계를 통계적 방법으로 확인하여 얼마나 의미 있는 성과가 도출되었는지를 파악하는 것이다. 
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참고문헌 (20)

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  6. Gwak, Young-Soon(2009). Qualitative studies: Philosophy, Art and Education. Pazoo: Education Science. 

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  18. Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Thousand Oaks, CA: Sage. 

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  20. Zukoski, Ann & Luluquisen, Mia.(2002). Participatory Evaluation: What is it? Why Do it? What are the Challenges? Policy & Practice, 5: 1-6. 

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