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문제 정의
- 다시 말하면, 연구대상자들에게 일정 기간 동안 사전 코칭 교육에 이어 전문코치의 코칭을 병행하여 진행한 후, 그것이 그들에게 어떤 영향을 미치는지를 감성지능과 커뮤니케이션 역량의 측정치 변화 관찰을 통해 객관적으로 규명함으로써 코칭의 효과를 증명하고자 한다.
- 본 연구의 목적은 연구대상자인 대학생에게 코칭 교육과 코칭을 진행한 후, 코칭이 감성지능과 커뮤니 케이션 역량에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 중심으로 논의를 하면 다음 과 같다.
- 선행연구에 따르면, 커뮤니케이션 역량은 다양한 측면 에서 이해되고 있지만[28], 본 연구에서는 경영 현장에서 발생하는 현상과 결과에 주목하고자 한다. 커뮤니케이션 역량은 직무만족[29,30], 조직몰입[31,32], 이직의도[33]에 영향을 미쳤고, 자기주도학습과 조직학습 간의 관계에서 매개역할[34]을 한 것으로 나타났다.
- 이런 현실 인식을 바탕으로 본 연구의 목적은 현장 유사실험연구(quasi-experimental field study)를 통해 코칭의 효과를 검증하는 것이다. 다시 말하면, 연구대상자들에게 일정 기간 동안 사전 코칭 교육에 이어 전문코치의 코칭을 병행하여 진행한 후, 그것이 그들에게 어떤 영향을 미치는지를 감성지능과 커뮤니케이션 역량의 측정치 변화 관찰을 통해 객관적으로 규명함으로써 코칭의 효과를 증명하고자 한다.
- 다시 말하면, 연구대상자들에게 일정 기간 동안 사전 코칭 교육에 이어 전문코치의 코칭을 병행하여 진행한 후, 그것이 그들에게 어떤 영향을 미치는지를 감성지능과 커뮤니케이션 역량의 측정치 변화 관찰을 통해 객관적으로 규명함으로써 코칭의 효과를 증명하고자 한다. 이를 통해 선행 연구의 한계를 극복하고, 코칭이 영향을 미치는 변수를 새롭게 발견함으로써 코칭 연구의 진일보에 기여하고자 한다.
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