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문제 정의
- 이 연구에 사용된 패션디자인 드로잉은 패션스타일을 좀 더 실험적으로 자유롭게 표현할 수 있기 때문에 패션을 전공하는 대학생들의 일상적 창의성을 표현할 수 있는 대표적인 표현 기법이라 할 수 있다. 그러므로 이 연구는 대학생을 대상으로 패션콜라주 프로그램을 진행하여 콜라주 맵과 패션디자인 드로잉에 나타난 표현 특성을 형식적, 내용적 분석기준으로 살펴보고자 하며, 패션콜라주 프로그램이 사전사후 검사를 통해 자아정체감과 창의성에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다.
- 따라서 콜라주를 활용한 프로그램이 얼마나 대학생들의 창의성을 자극하며, 창의적 자기효능감에 연결될 수 있는 자아정체감 형성에 어떤 관련이 있는지를 연구하고자 한다. 이 연구에 사용된 패션디자인 드로잉은 패션스타일을 좀 더 실험적으로 자유롭게 표현할 수 있기 때문에 패션을 전공하는 대학생들의 일상적 창의성을 표현할 수 있는 대표적인 표현 기법이라 할 수 있다.
- 이 연구는 패션전공 대학생을 대상으로 패션콜라주 프로그램을 진행하여 콜라주 맵과 패션디자인 드로잉에 나타난 표현 특성을 형식적 특성과 내용적 특성으로 분석하여 콜라주 표현이 가지고 있는 효과를 탐색하고자 하였다. 그리고 패션콜라주 프로그램의 효과를 검증하기 위해 자아정체감과 창의성에 대한 사전사후 검사를 실시하였다.
제안 방법
- 시간은 학생들의 일과수업이 종료된 오후 4시 30분부터 120분 간 진행되었다. 구체적인 진행은 도입 10분, 콜라주 30분, 드로잉 30 분, 소감공유 40분, 정리 10분을 기준으로 하였다.
- 이 연구는 패션전공 대학생을 대상으로 패션콜라주 프로그램을 진행하여 콜라주 맵과 패션디자인 드로잉에 나타난 표현 특성을 형식적 특성과 내용적 특성으로 분석하여 콜라주 표현이 가지고 있는 효과를 탐색하고자 하였다. 그리고 패션콜라주 프로그램의 효과를 검증하기 위해 자아정체감과 창의성에 대한 사전사후 검사를 실시하였다. 이 연구를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
- 패션콜라주 프로그램을 활용한 창의성 개발 훈련에 참가를 희망하는 패션 전공 학생들을 대상으로 2019년 4월 25일~6월 18일까지 주 1회씩 9회기로 진행되었다. 시간은 학생들의 일과수업이 종료된 오후 4시 30분부터 120분 간 진행되었다. 구체적인 진행은 도입 10분, 콜라주 30분, 드로잉 30 분, 소감공유 40분, 정리 10분을 기준으로 하였다.
- 디테일과 모티브가 강조된 디자인에서 창의력이 풍부한 열정이 장식적이면서 구조적인 디자인으로 섬세하게 표현되었다. 자신감 넘치는 포즈에서 적극적인 욕구를 표현하고, 사람들 속에 있는 자신을 상징하는 사진을 콜라주함으로써 디자이너로서의 꿈과 욕구, 열정을 표출하였다. 여전히 미래 직업에 대한 갈등은 있지만 현실에서 벗어나 이상적인 세계를 표현하고자 하는 욕구가 패션콜라주를 통해 표현된 것으로 보인다.
- 프로그램 참가자의 자아정체감을 측정하기 위해 Park(2005) 이 개발한 ‘한국 자아정체감 검사’ 내용을 수정, 보완한 Lee and Yang(2015)의 검사를 사용하였다. 주체성, 자기수용성, 미래확신성, 목표지향성, 주도성, 친밀성의 6개의 하위요인으로 구성된 총 48문항으로 구성되었고, 5점 Likert척도로 실시하였다. 이 연구의 자아정체감검사 척도에 대한 신뢰도는 α=.
- 콜라주 기법에는 집단개별법, 협동법, 동시제작법 등 다양한 제작 기법이 있는데 이 연구에서는 집단개별법을 적용하였다. 콜라주 맵은 8절지 사용을 기본으로 패션매거진을 이용하였으며, 주제에 따른 패션디자인 드로잉은 A4지에 연필 드로잉부터 한 다음, 색연필, 마커, 싸인펜, 파스텔 등 본인이 선택한 다양한 미술도구를 사용하여 채색하는 단계를 거쳐 콜라주에 추가하고 제목을 붙여 전체 작품을 마무리하도록 하였다. 각 회기별 작품을 마치면 본인 작품에 대한 설명과 작업 과정에서의 감정과 소감을 공유하고, 모든 실험참가자들의 작품에 대한 피드백 시간을 갖도록 하였다.
- 형식분석 기준은 콜라주의 조각 수, 여백, 중첩, 자른 방법, 문자 유무, 색채, 공간 배치, 패션디자인 드로잉 위치 등으로 구성하였다. 콜라주 맵은 형식분석 기준으로 분석하였고, 패션 디자인 드로잉은 형식분석과 내용분석 기준으로 분석하였다. 매 회기별로 참가자들의 동의하에 녹취한 결과는 내용분석에 참고로 사용하였다.
- 패션콜라주 프로그램 중 사전 사후 검사를 제외한 2회기부터 8회기까지 총 7회기의 패션콜라주 작품은 Table 4에 제시하였고, 작품에 나타난 특성은 형식과 내용으로 구분하여 분석하였다.
- 이 연구의 절차는 부산지역에 있는 P대학의 디자인 실습실에서 진행되었다. 패션콜라주 프로그램을 활용한 창의성 개발 훈련에 참가를 희망하는 패션 전공 학생들을 대상으로 2019년 4월 25일~6월 18일까지 주 1회씩 9회기로 진행되었다. 시간은 학생들의 일과수업이 종료된 오후 4시 30분부터 120분 간 진행되었다.
- 패션콜라주 프로그램의 구성은 Lee and Yang(2015)의 콜라주 진로상담 프로그램 중에서 집단프로그램의 과정을 토대로 패션 전공자들의 특성에 맞춰 회기별 주제에 맞는 패션디자인 드로잉을 추가하여 구성하였다. 프로그램의 세부 구성은 대학생의 자아정체감과 창의성 향상의 목적에 따라 친밀감 형성, 자기이해, 진로탐색, 꿈 · 미래 설계의 4가지 내용을 바탕으로 초기, 중기, 후기의 3단계로 나누어 구성하였다.
- 패션콜라주 프로그램의 심리적 특성이란 자아정체감과 창의성을 말한다. 패션콜라주 프로그램의 효과를 검증하기 위해 자아정체감과 창의성에 대한 사전과 사후 검사를 실시하였다. 통계분석은 SPSS WIN 25.
- 진행과정 중에 불성실한 남학생 한 명을 제외한 6명(여학생 5명, 남학생 1명)으로 구성하여 진행하였다. 프로그램에 참여하지 않은 대학생 중에 통제집단 6명을 동질성 검사와 대응비교집단으로 구성하여 사전, 사후 조사를 실시하여 비교 분석하였다. 실험참가자들의 일반적 특성은 Table 1과 같다.
- 프로그램의 세부 구성은 대학생의 자아정체감과 창의성 향상의 목적에 따라 친밀감 형성, 자기이해, 진로탐색, 꿈 · 미래 설계의 4가지 내용을 바탕으로 초기, 중기, 후기의 3단계로 나누어 구성하였다.
- 패션콜라주 분석기준은 참고문헌(Choi & Lee, 2014; Lee & Yang, 2015)을 참고로 하여 형식분석 기준과 내용분석 기준으로 구성하였다. 형식분석 기준은 콜라주의 조각 수, 여백, 중첩, 자른 방법, 문자 유무, 색채, 공간 배치, 패션디자인 드로잉 위치 등으로 구성하였다. 콜라주 맵은 형식분석 기준으로 분석하였고, 패션 디자인 드로잉은 형식분석과 내용분석 기준으로 분석하였다.
대상 데이터
- 이 연구의 대상은 부산시에 소재한 P대학교 의류학과에 재학 중인 2~4학년 중에 패션콜라주 프로그램을 통해 창의성 계발에 관심이 있는 대학생 7명(여학생 5명, 남학생 2명)을 대상으로 하였다. 진행과정 중에 불성실한 남학생 한 명을 제외한 6명(여학생 5명, 남학생 1명)으로 구성하여 진행하였다.
- 이 연구의 대상은 부산시에 소재한 P대학교 의류학과에 재학 중인 2~4학년 중에 패션콜라주 프로그램을 통해 창의성 계발에 관심이 있는 대학생 7명(여학생 5명, 남학생 2명)을 대상으로 하였다. 진행과정 중에 불성실한 남학생 한 명을 제외한 6명(여학생 5명, 남학생 1명)으로 구성하여 진행하였다. 프로그램에 참여하지 않은 대학생 중에 통제집단 6명을 동질성 검사와 대응비교집단으로 구성하여 사전, 사후 조사를 실시하여 비교 분석하였다.
데이터처리
- 창의성에 대한 사전 동질성을 검증한 결과 유의하지 않은 것으로 나타나 동질성을 확보한 후, 각 집단의 프로그램 진행 사전, 사후의 창의성의 변화를 확인하기 위하여 비모수적 대응비교 방법인 대응표본 t-검정방법인 윌콕슨 검정을 사용하여 확인한 결과는 Table 8와 같다. Table 8에서 살펴보면 창의성에서 유의적인 차이가 있는 것으로 나타났다(p<.
- 패션콜라주 프로그램의 효과를 검증하기 위해 자아정체감과 창의성에 대한 사전과 사후 검사를 실시하였다. 통계분석은 SPSS WIN 25.0 프로그램을 활용하였으며, 사전, 사후 평균의 변화, 동질성 검증을 위해 분포를 가정하지 않는 분포무관 방법인 비모수적 방법 Mann-Whitney의 U 검정을 하였고, 프로그램 실시 후 자아정체감과 창의성에 대한 실험참가자들과 통제집단 간의 유의미한 차이를 검증하기 위해 윌콕슨 부호검증(Wilcoxon signed-rank test)을 실시하였다.
이론/모형
- 패션콜라주 분석기준은 참고문헌(Choi & Lee, 2014; Lee & Yang, 2015)을 참고로 하여 형식분석 기준과 내용분석 기준으로 구성하였다.
- 프로그램 참가자의 자아정체감을 측정하기 위해 Park(2005) 이 개발한 ‘한국 자아정체감 검사’ 내용을 수정, 보완한 Lee and Yang(2015)의 검사를 사용하였다.
성능/효과
- 3회기 ‘내가 원하는 것’에서는 패션디자인 드로잉 위치를 오른쪽에 위치한 것으로 보아 미래의 능동적인 에너지가 표출된 것으로 보인다. 6회기 패션디자인 드로잉에서 둥근와선의 뭉쳐진 사용은 내면의 혼란, 대립, 갈등 등을 나타내며 가운, 망토 아이템은 억압된 심리, 자신을 보호하는 심리가 나타난 것으로 보인다. 패션디자인은 러플, 플레어, 프린트 등 여성적인 장식 디테일이 많고, 중기에 바지 디자인으로 바뀌어 활동적인 표현을 하면서 에너지가 증가되고, 마지막 회기에서는 대담하게 어깨가 강조되고 확장된 실루엣의 창의적인 디자인표현에서 자기과시와 전문가로서의 자신감과 에너지가 표출되었다.
- 05). 그 외 주체성, 자기수용성, 미래확신성, 주도성 요인도 평균이 향상된 것으로 나타났다. 참가자 1과 참가자 3은 자아정체감 모든 하위 요인에서 높아졌으며, 참가자 5와 참가자 6은 5개 하위요인에서, 참가자 4는 2개 하위요인에서 자아정체감이 높아지는 것으로 나타났다.
- 둘째, 패션콜라주에 나타난 내용적 특성을 살펴본 결과, 무채색과 중간색을 많이 사용한 것을 통해 다양한 감정이 혼재된 내면심리와 대조배색과 난색을 사용하여 능동적인 외향적 심리가 풍부한 색채감성으로 표현됨을 알 수 있다. 대담하게 어깨가 강조되고 확장된 실루엣, 아방가르드한 비대칭적 디자인에서 창의적인 디자인 표현을 향한 적극성과 자신감이 표출되었다. 디테일과 모티브가 강조된 디자인에서 창의력이 풍부한 열정이 장식적이면서 구조적인 디자인으로 섬세하게 표현되었다.
- 대학생의 창의성도 p<.05 유의수준에서 차이가 있는 것으로 나타났으며, 하위요인 중 적극상상에서 p<.05 유의수준에서 차이가 있는 것으로 나타났다.
- 둘째, 패션콜라주에 나타난 내용적 특성을 살펴본 결과, 무채색과 중간색을 많이 사용한 것을 통해 다양한 감정이 혼재된 내면심리와 대조배색과 난색을 사용하여 능동적인 외향적 심리가 풍부한 색채감성으로 표현됨을 알 수 있다. 대담하게 어깨가 강조되고 확장된 실루엣, 아방가르드한 비대칭적 디자인에서 창의적인 디자인 표현을 향한 적극성과 자신감이 표출되었다.
- 대담하게 어깨가 강조되고 확장된 실루엣, 아방가르드한 비대칭적 디자인에서 창의적인 디자인 표현을 향한 적극성과 자신감이 표출되었다. 디테일과 모티브가 강조된 디자인에서 창의력이 풍부한 열정이 장식적이면서 구조적인 디자인으로 섬세하게 표현되었다. 자신감 넘치는 포즈에서 적극적인 욕구를 표현하고, 사람들 속에 있는 자신을 상징하는 사진을 콜라주함으로써 디자이너로서의 꿈과 욕구, 열정을 표출하였다.
- 참가자 6은 사전사후 점수가 같게 나타났지만 창의성 점수가 다른 참가자에 비해 가장 높았다. 따라서 이 연구에 사용된 패션콜라주 프로그램은 전반적으로 창의성 향상에 효과적임을 알 수 있다. 사전 창의성 검사에서 높게 나타난 참가자는 창의성 점수의 변화가 거의 없는 것으로 나타나므로, 참가자의 성향에 따라 다소 차이가 있음을 알 수 있다.
- 따라서 이 연구에 사용된 패션콜라주 프로그램은 전반적으로 자아정체감 향상에 효과적이지만, 참가자의 성향에 따라 다소 차이가 있음을 알 수 있다.
- 여전히 미래 직업에 대한 갈등은 있지만 현실에서 벗어나 이상적인 세계를 표현하고자 하는 욕구가 패션콜라주를 통해 표현된 것으로 보인다. 따라서 이상의 패션콜라주를 살펴보면 회기를 거듭할수록 자신의 마음을 표현하는 것이 자유로워져 창의적인 패션디자인 표현에 자신감을 가지게 된 것으로 보인다. 또한 참가자들의 마음속에 있는 꿈과 욕구를 가시적으로 패션콜라주로 표현하고 자신의 작품을 말로 표현하는 과정에서 자신의 마음을 알게 되고 자아정체감 혼란에서 조금씩 벗어나는 것을 볼 수 있었다.
- 패션디자인 드로잉에서 색채는 무채색 7회, 난색과 한색 1회, 중성색 2회, 동계색배색 3회, 대비배색과 유채+무채배색 2회, 유사배색 1회, 위치는 왼쪽 1회, 왼쪽 아래 2회, 오른쪽 1회, 오른쪽 아래 2회, 오른쪽 중간위 1회로 나타났다. 따라서 참가자 1은 콜라주 맵에서 전회기에 걸쳐 조각 수 보통, 중첩 있음, 가위사용, 무채색 사용, 공간배치 전체 사용, 등에서 두드러졌고, 문자사용은 비슷하고, 색채사용은 다양하게 나타났다. 패션디자인 드로잉은 전회기에 걸쳐 무채색이 두드러졌고 다양한 색채와 배색을 사용하였다.
- 패션디자인 드로잉에서 색채는 무채색 2회, 중성색 6회, 난색 3회, 대비배색 4회, 유사배색과 유채+무채배색이 2회, 동계색배색 1회, 위치는 오른쪽 4회, 오른쪽 아래 1회, 왼쪽 1회, 중간 아래 1회로 나타났다. 따라서 참가자 2는 전회기에 걸쳐 조각 수 보통, 여백 보통, 가위사용, 공간배치 전체 사용 등에서 두드러졌고, 문자사용 없음과 무채색과 난색, 유채+무채배색 사용은 6회, 중첩 있음과 손사용은 5회로 나타났다. 패션디자인 드로잉에서는 중성색을 많이 사용하고 난색과 대비배색을 사용함으로 양면적인 색채심리가 있는 것으로 보인다.
- 패션디자인 드로잉에서 색채는 중성색 5회, 난색 3회, 무채색 2회, 한색 1회, 대비배색 5회, 유사배색 4회, 유채+무채배색 1회, 위치는 왼쪽 1회, 왼쪽 아래 2회, 오른쪽 1회, 오른쪽 아래 2회, 오른쪽 중간위 1회로 나타났다. 따라서 참가자 3은 전회기에 걸쳐 중첩 있음, 가위사용 등에서 두드러졌고, 그 다음으로 조각 수 보통과 문자 없음, 무채색, 중성색과 대비배색이 많이 나타났으며 특히 다양한 배색을 사용하였다. 대체적으로 아래에 치우친 공간배치가 많고, 패션디자인 드로잉의 색채는 중성색, 대비배색, 유사배색이 많이 나타났고, 위치는 오른쪽과 아래에서 후기로 갈수록 중간으로 변화되어 자아 중심적 성향이 나타난 것으로 보인다.
- 패션디자인 드로잉에서 색채는 난색과 중성색 4회, 무채색 3회, 한색 2회, 대비배색 5회, 유사배색과 유채+무채배색 2회, 동계색배색 1회, 위치는 왼쪽 아래 4회, 오른쪽 아래 2회, 왼쪽 위 1회로 나타났다. 따라서 참가자 4는 전회기에 걸쳐 조각 수 보통, 중첩 있음, 가위사용, 문자사용, 무채색 등에서 두드려졌고, 중앙을 중심으로 위쪽으로 치우치는 공간배치가 많으며, 다양한 색채와 배색이 나타났음을 알 수 있다. 특히, 콜라주에서 나타났던 대비배색과 난색이 후반부에서는 패션디자인 드로잉에서 많이 나타나 후반부로 갈수록 패션디자인 표현에서 보다 적극적이고 외향적인 성향이 표면화하고 있음을 알 수 있다.
- 패션디자인 드로잉에서 색채는 난색 5회, 무채색, 한색, 중성색, 3회, 대비배색 5회, 유사배색과 유채+무채배색 2회, 위치는 왼쪽 4회, 오른쪽 1회, 위중간 1회, 중간 1회로 나타났다. 따라서 참가자 5는 전회기에 걸쳐 중첩 있음, 가위사용 등이 나타났고, 무채색, 조각 수 보통, 손사용이 그 다음으로 많이 나타났다. 콜라주 맵에서는 난색과 중성색을 많이 사용하며 전회기에 걸쳐서 골고루 사용하는 경향이 있는 반면, 패션디자인 드로잉에서는 난색과 대비배색이 많이 사용되고 후반 부에 무채색과 한색, 대비배색을 사용하는 것으로 변화됨으로 색채사용의 범위가 확장된 것으로 보인다.
- 패션디자인 드로잉에서 색채는 무채색 7회, 난색과 중성색 4회, 한색 3회, 대비배색 4회, 유채+무채배색 3회, 유사배색 2회, 중간 4회, 왼쪽 2회, 오른쪽 위 1회로 나타났다. 따라서 참가자 6은 중첩 있음, 가위사용, 무채색, 난색이 전회기에 걸쳐 많이 나타났고, 조각 수 보통, 유채무채배색 6회로 많이 나타났다. 특히 여백 없이 공간을 많이 활용하고, 무채색과 난색, 유채무채배색, 대비배색 등을 많이 사용하는 것으로 보아 외향적 에너지가 높은 것으로 보인다.
- 참가자 에너지가 높고 외향적일수록 난색, 대비배색, 유채무채배색, 오른쪽 공간배치가 많이 나타난 것을 알 수 있다. 따라서 참가자들의 성향에 따라 조각 수, 여백사용과 공간배치, 색채사용에서 부분적으로 차이가 있으나, 참가자들 모두 회기를 거듭할수록 패션콜라주 표현의 다양성과 확장성을 가져오는 에너지가 향상되었음을 확인할 수 있었다.
- 05 유의수준에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 패션콜라주 프로그램은 대학생들의 자아정체감과 창의성 향상에 효과적인 프로그램이라는 결과를 얻게 되었다.
- 참가자 3은 패션콜라주 주제가 구체적인 특징이 있고, 격자무늬나 비대칭 패션디자인, Orange, Green, Yellow 색상, 대조 배색과 유사배색의 사용을 통해 균형감 있는 대비된 마음을 표현한 것으로 보인다. 레이스, 프린지, 어깨를 강조한 디테일, 고양이 캐릭터, 허리가 강조된 디자인 등 창의적인 디자인 표현에 적극성을 보이며 오뜨꾸뛰르 디자이너로서의 꿈을 구체적으로 표현하였다. 후기로 갈수록 여성적인 스타일에서 매니쉬와 젠더리스 룩으로 변화하였으며, 자신감 넘치는 포즈와 액티브룩, 사람들 속에 있는 자신을 표현하여 디자이너로서의 꿈을 명확하게 표현하였다.
- 셋째, 패션콜라주 프로그램의 사전, 사후 검사를 통한 심리적 변화를 살펴본 결과, 대학생의 자아정체감은 p<.05 유의수준에서 차이가 있는 것으로 나타났다.
- 자아정체감 하위요인 중에 목표지향성과 친밀성은 p<.05 유의수준에서 차이가 있는 것으로 나타났으며, 주체성, 자기수용성, 미래확신성, 주도성 요인에서도 평균이 향상된 것으로 나타났다.
- 그 외 주체성, 자기수용성, 미래확신성, 주도성 요인도 평균이 향상된 것으로 나타났다. 참가자 1과 참가자 3은 자아정체감 모든 하위 요인에서 높아졌으며, 참가자 5와 참가자 6은 5개 하위요인에서, 참가자 4는 2개 하위요인에서 자아정체감이 높아지는 것으로 나타났다. 따라서 이 연구에 사용된 패션콜라주 프로그램은 전반적으로 자아정체감 향상에 효과적이지만, 참가자의 성향에 따라 다소 차이가 있음을 알 수 있다.
- 참가자 2는 콜라주 맵에서 조각 수는 7회기동안 9~17개 보통, 여백은 30∼70% 미만으로 보통, 중첩은 5회 있음과 2회 없음, 7회 가위, 5회 손을 사용하여 자름, 문자사용은 1회 있음, 6회 없음, 무채색 6회, 난색 6회, 중성색 3회, 유채+무채배색 6회, 대비배색 1회, 전체 공간배치 전체 7회로 나타났다.
- 05). 참가자 3, 참가자 2가 창의성 변화가 높게 나타났고 참가자 1=참가자 5, 참가자 4, 참가자 6의 순으로 창의성 변화가 나타났다. 참가자 6은 사전사후 점수가 같게 나타났지만 창의성 점수가 다른 참가자에 비해 가장 높았다.
- 참가자 5는 콜라주 맵에서 조각 수는 5~14개 보통 5회와 적음 2회, 여백은 5~30% 미만과 30~70% 미만 3회, 0~5% 1회, 중첩 있음 7회, 가위사용 7회, 손사용 5회, 문자 없음 4회, 있음 3회, 무채색 6회, 난색 5회, 중성색 4회, 한색 1회, 유채+ 무채배색 3회, 동계색배색과 유사배색 2회, 대비배색 1회, 공간배치는 전체 4회, 오른쪽 전체 1회, 중간아래 1회, 중간 1회로 나타났다. 패션디자인 드로잉에서 색채는 난색 5회, 무채색, 한색, 중성색, 3회, 대비배색 5회, 유사배색과 유채+무채배색 2회, 위치는 왼쪽 4회, 오른쪽 1회, 위중간 1회, 중간 1회로 나타났다.
- 참가자 6은 콜라주 맵에서 조각 수는 4~15개 보통 6회, 적음 1회, 여백은 0~5%미만과 30~70% 미만 3회, 5~30% 미만 1회, 중첩 있음 7회, 7회 가위사용, 손사용 1회, 문자 없음 5회, 있음 2회, 무채색과 난색 7회, 중성색 4회, 한색 2회, 유채+무채배색 6회, 대비배색 4회, 유사배색 1회, 공간배치는 전체 5회, 오른쪽 전체 2회로 나타났다. 패션디자인 드로잉에서 색채는 무채색 7회, 난색과 중성색 4회, 한색 3회, 대비배색 4회, 유채+무채배색 3회, 유사배색 2회, 중간 4회, 왼쪽 2회, 오른쪽 위 1회로 나타났다.
- 첫째, 패션콜라주에 나타난 형식적 특성을 살펴본 결과, 전회기에 걸쳐 조각 수는 보통이고, 중첩을 많이 사용하고, 자르는 방법은 가위를 주로 사용하고, 무채색 사용이 많으며, 공간배치도 전체사용 등이 공통적으로 나타났다. 참가자 에너지가 높고 외향적일수록 난색, 대비배색, 유채무채배색, 오른쪽 공간배치가 많이 나타난 것을 알 수 있다. 따라서 참가자들의 성향에 따라 조각 수, 여백사용과 공간배치, 색채사용에서 부분적으로 차이가 있으나, 참가자들 모두 회기를 거듭할수록 패션콜라주 표현의 다양성과 확장성을 가져오는 에너지가 향상되었음을 확인할 수 있었다.
- 첫째, 패션콜라주에 나타난 형식적 특성을 살펴본 결과, 전회기에 걸쳐 조각 수는 보통이고, 중첩을 많이 사용하고, 자르는 방법은 가위를 주로 사용하고, 무채색 사용이 많으며, 공간배치도 전체사용 등이 공통적으로 나타났다. 참가자 에너지가 높고 외향적일수록 난색, 대비배색, 유채무채배색, 오른쪽 공간배치가 많이 나타난 것을 알 수 있다.
- 참가자 5는 콜라주 맵에서 조각 수는 5~14개 보통 5회와 적음 2회, 여백은 5~30% 미만과 30~70% 미만 3회, 0~5% 1회, 중첩 있음 7회, 가위사용 7회, 손사용 5회, 문자 없음 4회, 있음 3회, 무채색 6회, 난색 5회, 중성색 4회, 한색 1회, 유채+ 무채배색 3회, 동계색배색과 유사배색 2회, 대비배색 1회, 공간배치는 전체 4회, 오른쪽 전체 1회, 중간아래 1회, 중간 1회로 나타났다. 패션디자인 드로잉에서 색채는 난색 5회, 무채색, 한색, 중성색, 3회, 대비배색 5회, 유사배색과 유채+무채배색 2회, 위치는 왼쪽 4회, 오른쪽 1회, 위중간 1회, 중간 1회로 나타났다. 따라서 참가자 5는 전회기에 걸쳐 중첩 있음, 가위사용 등이 나타났고, 무채색, 조각 수 보통, 손사용이 그 다음으로 많이 나타났다.
- 패션디자인은 퍼프, 러플, 프릴 등 여성적인 디테일을 많이 강조하고 프릴과 곡선을 체계적으로 꽉 차게 디자인하여 장식적 디자인이면서 구조적인 디자인이 특징이라 볼수 있다. 패션디자인 색채는 Blue, Purple을 사용하고, 다양한 색상, 다양한 모티브, 복합배색 등으로 풍부한 감성을 표현하였으며, 마지막 회기에 난색과 블랙을 사용해서 사용 색채가 선명해지는 경향을 나타내었다. “감정에 예민하고 사람들과의 관계, 보는 것에 몰입하는 편이에요.
- 6회기 패션디자인 드로잉에서 둥근와선의 뭉쳐진 사용은 내면의 혼란, 대립, 갈등 등을 나타내며 가운, 망토 아이템은 억압된 심리, 자신을 보호하는 심리가 나타난 것으로 보인다. 패션디자인은 러플, 플레어, 프린트 등 여성적인 장식 디테일이 많고, 중기에 바지 디자인으로 바뀌어 활동적인 표현을 하면서 에너지가 증가되고, 마지막 회기에서는 대담하게 어깨가 강조되고 확장된 실루엣의 창의적인 디자인표현에서 자기과시와 전문가로서의 자신감과 에너지가 표출되었다. “풀의 그린 칼라를 좋아하고, 사람들과 원만하고 싶은 마음을 동글동글하게 표현했어요.
- Black, White 등 무채색을 많이 사용한 것으로 보아 감정이 드러나지 않고 혼재된 것으로 보인다. 패션디자인은 볼륨감이 있는 빅 실루엣을 주로 사용하며, 대칭적 디자인의 드레스 타입이 많고, 가방연출이 두드러진 것으로 나타났다. “미니멀 디자인에 소재가 다양한 것을 좋아해요.
- 레이스, 프린지, 어깨를 강조한 디테일, 고양이 캐릭터, 허리가 강조된 디자인 등 창의적인 디자인 표현에 적극성을 보이며 오뜨꾸뛰르 디자이너로서의 꿈을 구체적으로 표현하였다. 후기로 갈수록 여성적인 스타일에서 매니쉬와 젠더리스 룩으로 변화하였으며, 자신감 넘치는 포즈와 액티브룩, 사람들 속에 있는 자신을 표현하여 디자이너로서의 꿈을 명확하게 표현하였다. “큰 키, 흰 피부, 예뻐지고 싶다.
후속연구
- 그런데 이 연구에서 소수의 학생을 대상으로 한 점과 자기탐색위주의 콜라주 프로그램이라는 한계점이 있으므로 확대 해석에는 신중을 기해야 할 것이다. 추후 이 연구의 한계점을 극복할 수 있는 후속연구가 이루어진다면 패션전공 대학생들의 일상적 창의성을 계발하는데 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.
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