[논문]회계교육자, 회계담당자 및 경영자의 회계담당자 역량에 대한 인식차이

이성효; 김경일; 이지영

doi:10.22156/cs4smb.2019.9.6.075

[국내논문] 회계교육자, 회계담당자 및 경영자의 회계담당자 역량에 대한 인식차이
Perception Difference on the Accounting Officer Competence among Accounting Educators, Accounting Officers and CEOs 원문보기

융합정보논문지 = Journal of Convergence for Information Technology, v.9 no.6, 2019년, pp.75 - 82

이성효 (명지대학교 자연교양학부) , 김경일 (한국교통대학교 융합경영전공) , 이지영 (한국교통대학교 경영정보학과)

초록
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ICT와 융합 등이 강조되는 4차 산업혁명 시대에 기업들은 전공지식 뿐만 아니라 복합적 문제해결역량, 시스템적 역량 등 다양한 역량을 갖춘 인재를 원하고 있다. 본 연구는 미래 회계담당자에게 필요한 역량의 인식차이를 알아보기 위하여 선행연구에 바탕을 둔 4개의 요인으로 작성된 166장의 유효한 설문지를 회수하여 경험적 연구를 하였다. 그 결과 기업에서 회계업무를 담당하고 있는 경력 5년 이상의 회계전공자 및 기업의 최고경영자는 사회역량을 가장 중요하게 생각하는 것으로 나타난 반면 회계학 교수들은 전공역량을 가장 중요한 자질로 생각하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 미래인재를 양성하는 대학에서는 업계의 요구를 반영하기 위해 전공내용 뿐만 아니라 사회역량 등 다양한 역량을 발휘할 수 있는 교과과정으로 개편하여야 함을 시사하고 있으며, 향후 연구에서는 다양한 지역의 대학과 기업을 대상으로 표본 범위 확장을 통한 연구가 필요하다.

Abstract ▼ AI-Helper

In the era of the 4th Industrial Revolution when ICT and convergence are emphasized, companies want talented people with a wide range of complex problem solving competencies, system competencies as well as major knowledge. This study examined the difference in perceived competency needed for future accounting officers using 166 valid questionaries prepared with 4 factors based on previous researches. The result shows that the workers, who majored in accounting and have more than 5 years of company experience, and the CEOs think the social competence is the most important while the accounting professors think the major competence is the most important qualification. These results indicate that, in order to reflect the industrial needs, the colleges should change their accounting major curriculums to provide various competences such as the social competence in addition to the basic major competence.

주제어

표/그림 (6)

표 Table 1. Technical statistical analysis result
표 Table 2. Assigning variables to competencies
표 Table 3. Factor analysis result
표 Table 4. Reliability analysis result
표 Table 5. Relative importance of competencies
표 Table 6. Inter-factorial effect test result

AI 본문요약
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제안 방법

따라서 4차 산업혁명에 대비하기 위한 회계전공 교과과정의 검토는 필수적이기 때문에, Jackson과 Chapman [9]의 선행연구를 통해 호주의 CEO가 대학에서 회계를 전공한 사람에게 요구하는 지식, 기술 및 특성 정리한 20개의 역량을 군집화 하여 전공역량, 사회역량, 자기역량, 참여역량의 4개 대표요인으로 추출한 후 수도권 대학에서 회계를 지도하는 교수(이하 회계담당 교수)와 중소기업에서 회계업무를 담당하고 있는 경력 5년 이상의 회계전공자(이하 회계전공 직원) 및 중소기업의 최고경영자(이하 최고경영자)를 대상으로 기업의 미래 회계담당에게 필요한 역량에 대한 인식을 알아보고자 설문조사를 실시하였다.
이에 따라 본 연구는 선행연구를 통하여 회계를 전공하고 그 분야에 취업하고자 하는 사람들에게 필요한 역량 20개를 정리한 4가지 요인에 대한 인식차이를 알아보는 설문조사를 실시하였다.

대상 데이터

본 연구는 미래 기업의 회계담당자에게 필요한 역량에 대한 인식 차이를 확인하기 위하여 37개의 수도권 소재 대학 회계담당 교수 53명과 직원 수 50인 이상 중소기업 51개의 업체에서 회계업무를 담당하고 있는 경력 5년 이상의 회계 전공 직원 62명 및 51명의 최고경영자를 대상으로 하여 5점 리커트 척도에 의한 설문지를 배포 후 166장의 유효한 설문지를 회수하였으며, 설문결과는 SPSS 21을 이용하여 분석하였다.

데이터처리

측정변수의 구성요인을 추출하기 위하여 주성분 분석을 실시하였으며, 요인 적재치의 단순화를 위하여 베리멕스를 사용하였다.

성능/효과

검정결과를 살펴보면 전공역량은 회계담당 교수가 가장 중요하게 생각하는 것으로 나타났고 사회역량·자기역량·참여역량은 CEO가 가장 중요하게 생각하는 것으로 나타났다.
결과적으로, 회계담당 교수는 4개의 역량 중 전공역량을 가장 중요하게 생각하는 것으로 나타났으나 회계전공 직원과 최고경영자는 사회역량을 가장 중요시하는 것으로 나타났으며, 세 그룹별로 중요순서가 상이한 것으로 나타났다.
그 결과에 따르면, 최고경영자와 회계전공 직원은 사회역량을 가장 중요시하는 것으로 나타났으며 회계담당 교수는 전공역량을 가장 중요하게 생각하는 것으로 나타났다.
또한 각 항목들을 제거하는 경우 나타날 크론바흐 알파값을 살펴보면, 항목 제거를 하더라도 크론바흐 알파계수가 개선되지 않음을 확인할 수 있다.
또한, 회계담당 교수는 전공역량, 참여역량, 사회역량, 자기역량 순으로 중요하게 생각하는 것으로 나타났고, 회계전공 직원은 사회역량, 전공역량, 참여역량, 자기역량의 순으로 중요하게 생각하는 것으로 나타났으며, 최고경영자는 사회역량, 참여역량, 자기역량, 참여역량의 순으로 중요하게 생각하는 것으로 나타났다.
분석 결과를 살펴보면, 전공역량의 크론바흐 알파계수는 .778이며 사회역량은 .803이고, 자기역량의 크론바흐 알파계수는 .740이며 참여역량은 .758이다.
설문조사의 결과는 미래 기업의 회계담당자에게 필요하다고 생각하는 역량의 인식차이를 보여주므로, 미래 기업의 회계담당자를 양성하는 대학에서는 본 연구결과를 토대로 회계전공 교과과정을 검토하여 개선할 필요가 있는 것으로 나타났다.
열 번째, 자신감은 고용과 삶 등의 문제에 자부심을 가지는 것이며, 열한 번째, 자기인식은 고용과 삶의 맥락에서 학습을 위한 지식 및 기회를 적극적으로 찾고 모니터링·관리하는 것이고, 열두 번째, 자기통제는 자신의 감정을 이해하고 조절하고 입증하는 것이다.
열세 번째, 혁신은 문제를 해결할 때 새로운 아이 디어를 포용하고 독창성을 보여줌으로써 변화를 시작하고 가치를 더 하는 것이며, 열네 번째, 리더십은 동기를 부여하고 다른 이들을 지원하고 개발하며 성과를 관리하는 것을 말하고, 열다섯 번째, 공식적인 의사소통 기술은 공개적으로 청중의 성격에 따라 스타일을 조정하여 전문가적이고 명확한 방식으로 지식을 제시하는 것이다. 열여섯 번째, 성과는 적시에 다양한 방식으로 목표와 성과를 달성하는 것이며, 열일곱 번째, 조직의 기술은 합의 된 목표를 달성하기 위한 조직 내의 시간을 관리하는 것이고, 열여덟 번째, 환경인식은 조직 내의 다양한 상황을 인지하고 이에 따라 행동과 태도를 조정하는 것이다. 열아홉 번째, 전문적 책임은 자신의 결정, 행동 및 업무 결과에 대해 책임 있게 행동하는 것이며, 스무 번째, 직업윤리는 비즈니스에서 요구하는 대로 협력을 통해 맡은 바 업무를 달성하는 것이다.
요인 분석 결과를 살펴보면, 설명된 총 분산은 74.32%로 나타났으며 4개의 요인으로 추출되어 전공역량, 사회역량, 자기역량, 참여역량으로 명명하였다.
일곱 번째, 타인과의 협력은 협력적인 커뮤니케이션, 문제 해결, 토론 및 계획을 통해 그룹 작업을 완료하는 것을 말하며, 여덟 번째, 구두 의사소통은 다양한 사람들에게 상황에 맞는 명확하고 세심한 방식으로 피드백을 적절하게 주고받는 것이고, 아홉 번째, 개인윤리는 일관성 있게 최선을 다하고 정직·성실과 같은 핵심 가치를 따라 가는 것을 말한다.

후속연구

본 연구의 한계점은 표본이 수도권에 한정되어 있고 중소기업만을 대상으로 하며, 그룹별 표본의 수가 많지 않다는 것이다.
본 연구의 한계점은 표본이 수도권에 한정되어 있고 중소기업만을 대상으로 하며, 그룹별 표본의 수가 많지 않다는 것이다. 향후 연구에서는 다양한 지역의 대학과 기업을 대상으로 표본 범위 확장을 통한 연구가 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	4차 산업혁명에 대한 대응이 왜 가속화 되고 있는가?	최근 이슈가 되고 있는 4차 산업혁명은 ICT를 활용한 최첨단 기술인 사물인터넷, 빅데이터, 인공지능 등의 기술이 인지과학, 나노기술, 정보기술 등의 융합 기술로 발전하여 산업생태계에 큰 변화를 가져오고 있기 때문에 주요 선진국 들은 이미 4차 산업혁명에 대한 대응을 가속화하고 있다 [1,2].
	삶의 주체자와 관련된 양면은 무엇인가?	자기역량을 키우기 위해서는 자기 삶의 주체자로서 자신 에게 잠재된 가능성과 능력을 향상시키기 위해 스스로 노력 해야 한다. 자신을 역량 있는 존재라고 생각하는 사람은 호기심이 풍부하여 도전을 즐기고 독립적으로 숙련을 시도하는 등의 긍정적인 행동을 하지만, 그렇지 않은 사람의 경우 에는 소극적이고 남을 불신하며 비합리적으로 사고하는 등의 부정적인 행동을 하게 된다[15].
	비판적 사고는 무엇인가?	Jackson과 Chapman[9]의 연구에서 언급하는 20개의 역량은 다음과 같다. 첫 번째, 비즈니스 원칙은 비즈니스 관리와 관련된 것들을 이해하며 평가하고 적용하는 것이며, 두번째, 핵심 비즈니스기술은 숫자와 데이터를 정확하게 분석 하여 관련 정보를 처리하는 것이고, 세 번째, 비판적 사고는 다양한 상황에서 핵심 포인트를 파악·평가 및 유지하는 것을 의미한다. 네 번째, 문제해결은 적절하고 합리적인 결론을 추론하기 위해 합리적이고 논리적인 판단을 하는 것이며, 다섯 번째, 의사결정관리는 다양하고 창의적인 사고를 통하여 시의 적절한 결정을 내리는 것이고, 여섯 번째, 정치적 기술은 자신의 권리·이익 및 필요를 변호하고 주장하여 타인에게 누군가의 견해의 타당성을 확신시키는 것이다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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