[논문]한국어 문화교육과 표현활동의 통합적 다양화 방안 - <세종한국문화> 교재 분석을 중심으로 -

이란

doi:10.5392/jkca.2020.20.12.681

한국어 문화교육과 표현활동의 통합적 다양화 방안 - <세종한국문화> 교재 분석을 중심으로 -
The Ways for the Integrated Diversity of Korean Culture Education with Korean Expression Activities - Focusing on the Analysis of the Textbook 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.20 no.12, 2020년, pp.681 - 692

이란 (숭실사이버대학교 한국어교육학과)

초록
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본 연구는 의사소통 교수법의 흐름 안에서 출판된 <세종한국문화>라는 한국어 문화교재를 분석하여 문화교육과 표현활동의 통합적 다양화 방안을 제안하였다. 본 연구는 문화인식, 문화 문식력을 넘어서 문화 능력의 신장이라는 최종 목표를 설정하고 해당 교재의 주제 분포, 말하기 쓰기 등의 표현활동 유형을 분석하였다. 학습자가 속해 있는 두 문화의 단순한 비교를 넘어서 창조적 문화 생산 활동을 지향하는 문화능력의 신장은 표현활동과의 통합이 그 목표를 이루는 데 매우 효과적인 방안임을 전제로 하였다. 이 교재는 시각자료를 풍성하게 제시하면서 성취문화보다는 행동문화와 정보문화의 제시를 중점으로 삼고 있으며 초급 단계보다 높은 단계에서도 활용 가능하도록 다양한 수준의 매체 읽기 자료를 배열한 점을 그 특징으로 지적하였다. 또한 교재 속 표현활동 유형을 분석하여 말하기와 쓰기 영역의 질문형식이 학습자들의 표현활동을 몇 가지 유형에 제한시키고 있음을 발견하였다. 문화 이해와 문화 문식력 단계에서 문화 능력의 단계로 나아가기 위해서 질문 형식의 다양화, 표현 활동의 확장, 통합 활동의 창조적 적용 등을 제안하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study analyzed a textbook published for Korean culture education in a trend of communicative teaching methods, and suggested the ways for the integrated diversity of culture education with expression activities. This study set up the final goal of strengthening 'cultural competence' which is the next stage of 'cultural awareness' and 'cultural literacy' in the goal hierarchy for culture education, and analyzed not only the theme distribution but the patterns of expression activities in the textbook. It assumed that one of the most effective ways to achieve the goal is the convergence with expression activities in order to strengthen 'cultural competence' which aims to the creative culture production as well as the simple comparison between learners' mother culture and the target culture. This textbook is characterized by abundant visual materials, focus on the behavior culture and the information culture rather than the achieved culture. and media reading materials in diverse levels for utilization possibly in any proficiency levels. Also, it found out by analyzing the patterns of expression activities that the question forms inducing learners' speech and writing are restricted to a few patterns. Lastly, this study proposed the ways to achieve the goal "cultural competence" as follows: diversity of question forms, extension of expression activities and creative application in integrating the related activities.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구의 목적은 문화교육 중심의 한국어교재 분석을 통해서 문화 주제 분포와, 문화교육의 표현활동과의 통합적 성격을 살펴보고 그 통합의 다양화 방안을 제안하는 것에 있다.
본고는 한국어 표현활동이 문화교육의 최종 목표를 구현하는 데 매우 중요한 과정임을 제시하고자 한다. 문화교육의 최종 목표를 ‘문화 능력’으로 설정하고 이를 ‘문화 창조 능력’으로 재의미화 하면서 창조적 표현활동 과의 관련성을 강조하게 될 것이다.

제안 방법

본 연구는 <세종한국문화1,2>의 구성을 검토하여 학습자 숙달도의 전 단계에서 사용할 수 있는 문화교재로서 전제하고 분석하였다
이러한 배경 속에서 본 연구는 문화 인식, 문화 문식 력을 뛰어넘어 ‘문화 능력’의 신장이라는 문화교육의 최종 목표를 설정하고 <세종한국문화1,2>의 주제 분포, 말하기와 쓰기 등 표현활동의 유형을 분석하였다

성능/효과

이를 통해 본 연구는 이 교재가 다채롭고 실용적인 정보들로 편찬되었으며, 각 단원이 대부분 행동문화 ‘바로알기’에서 정보문화의 ‘깊이알기’ 단계로 점차 심화되는 구조로 구성되었고 영어와 병기됨으로써 한국어 초급부터 고급에 이르는 전 과정의 학습자가 활용할 수 있도록 설계되었음을 보였다. 또한 교재의 표현활동 유형을 분석하여 말하기와 쓰기 영역의 질문형식이 몇 가지 유형에 제한되어 있고 특히 학습자에게 요구하는 사고와 답변이 문화 이해와 문식력 단계에 집중되어 있음도 보였다.
1960년대 이후 의사소통식 교수법의 등장은 외국어 수업의 많은 부분을 바꾸어 놓았다. 언어에 대한 기능 주의적이고 사회언어학적인 이론들이 등장하면서 언어 수업은 의사소통과 기능적 활동이 이끌어가는 교수-학습활동으로 탈바꿈하였다. 한국어교재도 이러한 교수법의 흐름과 무관하지 않다.
이를 통해 본 연구는 이 교재가 다채롭고 실용적인 정보들로 편찬되었으며, 각 단원이 대부분 행동문화 ‘바로알기’에서 정보문화의 ‘깊이알기’ 단계로 점차 심화되는 구조로 구성되었고 영어와 병기됨으로써 한국어 초급부터 고급에 이르는 전 과정의 학습자가 활용할 수 있도록 설계되었음을 보였다

후속연구

문화에 중심을 둔 한 국어교재로서 그간 언어중심 한국어교재가 충분히 통제할 수 없었던 문화에 대한 다각적인 관점을 폭넓게 열어주고, 대상자별로 필요한 문화를 정교하게 선정하여 체계적으로 제시하면서도 풍성한 의사소통의 장으로서 학습자의 참여를 고양하는 역할을 감당해야 할 것이다. 문화(인류)학, 언어학, 한국어학, 한국학, 교육학(공학) 등 인접학문과의 지속적인 연계와 발전적 통합을 통해 가능할 것으로 사료된다.
문화교육의 교재는 한국어교재의 위치를 점하나 이제는 문화교육의 특수성과 특색을 뚜렷이 드러내야 할 시기적으로 중요한 길목에 있다. 문화에 중심을 둔 한 국어교재로서 그간 언어중심 한국어교재가 충분히 통제할 수 없었던 문화에 대한 다각적인 관점을 폭넓게 열어주고, 대상자별로 필요한 문화를 정교하게 선정하여 체계적으로 제시하면서도 풍성한 의사소통의 장으로서 학습자의 참여를 고양하는 역할을 감당해야 할 것이다. 문화(인류)학, 언어학, 한국어학, 한국학, 교육학(공학) 등 인접학문과의 지속적인 연계와 발전적 통합을 통해 가능할 것으로 사료된다.
국내에서는 다양한 매체를 활용한 문화교육 방법론에 편중되어 있다[22][23]. 추 후로는 그간 연구 자원이 풍성하게 축적된 한국어교육 의 장(field) 안에 통합적으로 위치된 문화교육의 활성화를 위해 독자적이고 창조적인 이론화가 이루어지기 바란다.
본 연구는 <세종한국문화1,2>의 구성을 검토하여 학습자 숙달도의 전 단계에서 사용할 수 있는 문화교재로서 전제하고 분석하였다. 추후에 고급 대상 교재로서 편찬되어 나오는 다음 단계 시리즈(3-6단계)가 있다면 다양한 질문 유형이나 다양한 표현활동들과의 유연한 통합에 대한 양상은 달라질 수 있다고 본다.

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상세보기
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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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