[논문]줌(Zoom)연극의 특성에 따른 배우의 연기 접근 방법 연구 - 프로젝트, 홍도(2020)의 제작 과정을 중심으로

정은영

doi:10.5392/jkca.2021.21.12.842

줌(Zoom)연극의 특성에 따른 배우의 연기 접근 방법 연구 - 프로젝트, 홍도(2020)의 제작 과정을 중심으로
A Study on Acting Approaches based on Characteristics of Zoom Theater - Focused on the Production Process of Project, Hong-Do 2020 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.21 no.12, 2021년, pp.842 - 854

정은영 (평택대학교 공연영상콘텐츠학과)

초록
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코로나19의 출현 이후 국내외 공연계는 온라인 플랫폼을 활용해 다양한 예술적 실험을 시도하고 있다. 이에 본 연구는 연극 공연을 위한 창작 도구로 활용된 줌(Zoom)의 기능적 특성에 주목하였다. 우선 줌을 활용한 국내외 연극 공연 사례와 그 특징들을 살펴본 후, 줌 연극 <프로젝트, 홍도 Project, Hong-Do>의 제작 단계를 리서치 중심의 프리-프로덕션(Pre-production)단계, 대본을 바탕으로 각 장면을 구성하는 장면 워크숍(Scene Workshop)단계, 장면별 실시간 녹화를 진행하는 레코딩(Recording) 단계와 공연을 상영하기 위한 스트리밍(Streaming) 단계로 구분하여 살펴봄으로써 줌을 통해 창작한 연극의 특성을 고찰할수 있었다. 또한 이러한 제작 과정에서 나타난 배우의 연기 접근 방법을 시선의 분리, 공간의 재인식, 표현적 제스처의 활용, 능동적 행동으로서의 리액션(Reaction)으로 상정하여 살펴보았다. 그 결과 줌을 활용한 연극 작업의 지속적인 발전 가능성과 이에 따른 배우의 연기 접근 방법을 제안할 수 있었다.

Abstract ▼ AI-Helper

Performing industries in Korea and abroad have been attempting a wide range of artistic experiments utilizing online platforms ever since the Covid-19 pandemic. Accordingly, this study will shed light on the functional characteristics of Zoom, which was used as a creative tool for theater performances. At first, after examining theater performances presented in Korea and abroad using Zoom and their characteristics, the production stage of the Zoom play will be analyzed by dividing it into following stages; a research-based pre-production stage, a scene workshop stage that composes each scene based on the script, a recording stage filming each scene on Zoom, and Streaming stage for presenting the show. Furthermore, the actor's approaches to acting in this production process was presumed to be separation of gaze, re-recognition of space, utilization of expressive gestures, and reaction as an active action. As a result, it proposes the possibility of ongoing development of theatrical work using Zoom and the evolutionary aspect of actor's acting approaches in accordance with theatrical work via Zoom.

주제어

표/그림 (10)

그림 그림 1. 공연중 한 장면
그림 그림 2. 프리-프로덕션에서 화면공유를 통한 토론 모습(위), 극 중 강의 장면으로 구성(아래)
표 표 1. 제작 과정
그림 그림 3. 장면 구상을 위한 화면 배치도
표 표 2. 참고[17]
그림 그림 4. 장면 워크숍 단계의 첫 장면
그림 그림 5. 극 중 월초 역을 맡은 배우가 공간을 이동하며 연기하는 장면 (시계방향순서)
그림 그림 6. 장면 4 중 홍도의 악몽 (상.하)
그림 그림 7. 장면6 중 손의 움직임으로 봉옥 표현
그림 그림 8. 장면 5 중 그룹 토론 녹화 장면(위) 극중 인물별 리액션 녹화 장면(아래)

AI 본문요약
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문제 정의

코로나19의 출현 이후 국내외 공연계는 온라인 플랫폼을 활용해 다양한 예술적 실험을 시도했다. 이에 본연구는 연극 공연을 위한 창작 도구로 활용된 줌 (Zoom)의 기능적 특성에 주목하였다. 줌은 팬데믹 시대에 일상이 되어버린 사회적 거리두기 상황에서 시간과 공간의 제약 없이 다수의 인원이 온라인상으로 쉽게 교류할 수 있는 매개체로 사용되었을 뿐만 아니라, 면대면 협동 작업을 기본으로 하는 연극 작업에 필연적인 대안으로 간주되었기 때문이다.

제안 방법

두 번째, 줌이 연극 제작을 위한 주요 수단으로 활용되면서 나타난 특성을 연극 <프로젝트, 홍도>의 제작과정을 통해 살펴보았다
본 연극은 ‘줌(Zoom)’이라는 소프트웨어 프로그램을 연극 창작에 활용하기 시작한 2020년 상반기에 만들어졌기 때문에 이에 대한 기술적 시도와 배우들의 연기 방법을 탐색해 볼 수 있다. 따라서 줌 이라는 가상공간에서 연극 제작을 위한 전 단계를 시행함으로써 줌이 창작을 위한 주요 수단으로 사용되었다는 점과, 이를 바탕으로 포스트 코로나 시대에도 줌을 기반으로 한 창의적인 공연 콘텐츠 개발을 모색할 수 있고 이에 따른 배우의 연기 접근 방법을 개발할 수 있다는 측면에서 본 연극의 제작 과정을 중심으로 논의를 전개하고자 한다.
탐정이 사건의 실마리를 풀어가기 위해 관객들에게 사건의 경위를 설명하고 관객들은 본 공연의 배우들과 다른 관객들에게 자신의 의견을 실시간으로 전달하고 있다. 본공연은 줌 웨비나 기능의 특징을 살려 호스트인 공연관계자들이 최대 10, 000명까지의 관객들을 관리하고 역할에 따른 권한을 설정함으로써 관객들이 배우들과 직접적인 쌍방향 소통을 할 수 있도록 했다. 이러한 형태의 줌 라이브 스트리밍 공연은 이미 공연된 연극의 녹화 영상물을 단순히 관람하는 기존의 온라인 공연형식에서 탈피하여, 비대면 상태에서도 관객들이 연극의 현장성과 즉각성을 체험할 수 있도록 했다는 점에서 줌 연극의 형태에서 발전적 모델을 제시했다고 볼 수 있다.
이러한 맥락에서 줌을 주요 창작 도구로 활용한 연극 <프로젝트, 홍도>의 제작과정의 특성을 살펴보고 이 과정에서 발현된 배우의 연기 접근 방법을 고찰하였다
이에 <프로젝트, 홍도> 의 장면 워크숍 단계와 레코딩 단계를 통해 발견한 배우들의 연기접근 방법을 시선의 분리, 공간의 재인식, 표현적 제스처의 활용, 능동적 행동으로서의 리액션(Reaction)으로 구분하여 살펴보고자 한다.
이에 <프로젝트, 홍도>공연의 스트리밍 방식과 관련하여 줌의 두 가지 기능을 본 과정에 적용해 비교하였다
이 과정에서 <프로젝트, 홍도>는 글로벌 프로젝트로 한국, 미국, 슬로베니아의 시간대를 조정하여 장면 리허설과 실시간 녹화 스케줄을 확정하는 프리-프로덕션 단계와 장면 워크숍 단계에서도 기술적인 어려움을 경험했기 때문에 본 공연을 줌의 웨비나 기능을 통해서 라이브 스트리밍을 하는 것은 국내외 관객들의 접근성 확보에 효과적이지 않다고 판단했다. 이에 줌의 미팅 기능에서 프리-프로덕션 단계부터 레코딩 단계까지 진행한 후, 세 나라의 시간차를 고려하여 유튜브(Youtube) 플랫폼을 통해 실시간 스트리밍을 진행하였다. 본 공연은 영어 원본과 한글 자막 버전으로 나눠 한국 시간을 기점으로 슬로베니아와 뉴욕에도 순차적으로 라이브 스트리밍을 진행했다.
리서치 중심의 프리-프로덕션 (Pre-production)단계, 대본을 바탕으로 각 장면을 구성하는 장면 워크숍(Scene Workshop)단계, 장면별 실시간 녹화를 진행하는 레코딩(Recording) 단계와 공연을 상영하기 위한 스트리밍(Streaming) 단계로 구분되었다. 줌의 실시간 화상 회의실에서 프리-프로덕션 단계 6회, 장면 워크숍 8회, 레코딩 단계 4회, 총 18회의 제작 단계를 진행했다.
이러한 맥락에서 줌을 주요 창작 도구로 활용한 연극 <프로젝트, 홍도>의 제작과정의 특성을 살펴보고 이 과정에서 발현된 배우의 연기 접근 방법을 고찰하였다. 첫 번째로, 작년 상반기부터 현재까지 줌이 연극 공연을 위한 플랫폼으로 활용된 국내외 사례를 대학 공연예술전공 실기 과정의 워크숍 공연, 창작 희곡을 바탕으로 한 낭독 공연, 실시간 관객참여를 시도한 라이브 스트리밍(Live Streaming) 공연의 세 범주로 나누어 각각의 공연 형태의 특징들을 살펴보았다. 이를 통해 국내외 공연관계자들과 관련 기관들이 현 상황에서도 줌을 활용하여 연극 공연 형태의 다양성을 추구하려는 자발적인 노력을 지속하고 있다는 것을 알 수 있었다.

대상 데이터

미국의 ‘줌 씨어터(Zoom Theater)’ 는 2020년 후반까지 2, 855명의 글로벌 관객들에게 34편의 라이브 스트리밍 줌 연극 공연을 선보였다

성능/효과

세 번째로, <프로젝트, 홍도> 의 제작 과정 중에서 배우들의 연기 접근 방법이 집중적으로 발현된 장면 워크숍 단계와 레코딩 단계를 살펴보았다
첫 번째로, 작년 상반기부터 현재까지 줌이 연극 공연을 위한 플랫폼으로 활용된 국내외 사례를 대학 공연예술전공 실기 과정의 워크숍 공연, 창작 희곡을 바탕으로 한 낭독 공연, 실시간 관객참여를 시도한 라이브 스트리밍(Live Streaming) 공연의 세 범주로 나누어 각각의 공연 형태의 특징들을 살펴보았다. 이를 통해 국내외 공연관계자들과 관련 기관들이 현 상황에서도 줌을 활용하여 연극 공연 형태의 다양성을 추구하려는 자발적인 노력을 지속하고 있다는 것을 알 수 있었다. 두 번째, 줌이 연극 제작을 위한 주요 수단으로 활용되면서 나타난 특성을 연극 <프로젝트, 홍도>의 제작과정을 통해 살펴보았다.
이에 본 연구에서 다룬 연기 방법은 줌 연극 <프로젝트, 홍도>의 제작과정을 통해 발견된 부분에 초점을 맞추었기 때문에 줌에서의 라이브 스트리밍 공연을 통해 즉각적으로 발현될 수 있는 배우의 연기 접근 방법에 대한 논의는 부족했다고 볼 수 있다
두 번째, 줌이 연극 제작을 위한 주요 수단으로 활용되면서 나타난 특성을 연극 <프로젝트, 홍도>의 제작과정을 통해 살펴보았다. 이에 줌에서 진행된 본 연극의 제작 과정은 프리-프로덕션 단계, 장면 워크숍 단계, 레코딩 단계, 스트리밍 단계로 구분되었고 각 단계의 진행사항에서 줌 미팅(Meeting) 기능들을 효과적으로 활용했다는 것을 확인할 수 있었다. 특히 프리-프로덕션 단계에서 화면공유의 고급 기능을 활용해 극 중 특정 장면의 주제와 정보전달의 목적을 강조할 수 있도록 강의 형태의 장면으로 재구성할 수 있었으며 장면 워크숍 단계에서는 각 장면의 극적 상황과 분위기에 맞게 갤러리 뷰와 스피커 뷰 형태로 화면을 각각 구상하여 극적 서사에 맞게 배치할 수 있었다.
이 과정에서 배우들의 연기 접근 방법을 시선의 분리, 공간의 재인식, 표현 적 제스처의 활용, 능동적 행동으로서의 리액션 (Reaction)으로 상정하여 고찰함으로써 줌 화면을 가상의 무대로 인지하고 연기를 해야 하는 배우들에게 다음과 같은 연기 방법을 제안할 수 있었다. 줌의 직사각형 프레임 안에서 배우의 시선을 상대배역의 위치와 극적 상황을 고려하여 구조적으로 분리해야 한다는 것, 줌에서 극중 상황에 맞는 배경(Background)을 적극적으로 활용하고 공간에 대한 인식을 확장시킴으로써 배우 자신의 사적인 공간에서도 시공간을 초월한 자유로운 연기를 시도할 수 있다는 것, 줌에서는 인물 구축에 대한 배우 개개인의 해석과 신체적 표현이 더욱 강조된다는 점을 이해하고 인물의 성격과 감정의 층위를 신체의 다양한 모양과 표현적 제스처로서 극대화할 수 있다는 것, 다수의 배우가 함께 등장하는 장면에서 발화하는 배우를 제외한 나머지 배우들은 평면적인 화면구조에 역동적인 변화를 주고 대사 사이의 간격을 능동적인 행동으로 채우기 위해 다양한 형태의 리액션 (Reaction)을 시도해야 한다는 것이다. 이에 본 연구에서 다룬 연기 방법은 줌 연극 <프로젝트, 홍도>의 제작과정을 통해 발견된 부분에 초점을 맞추었기 때문에 줌에서의 라이브 스트리밍 공연을 통해 즉각적으로 발현될 수 있는 배우의 연기 접근 방법에 대한 논의는 부족했다고 볼 수 있다.
이에 줌에서 진행된 본 연극의 제작 과정은 프리-프로덕션 단계, 장면 워크숍 단계, 레코딩 단계, 스트리밍 단계로 구분되었고 각 단계의 진행사항에서 줌 미팅(Meeting) 기능들을 효과적으로 활용했다는 것을 확인할 수 있었다. 특히 프리-프로덕션 단계에서 화면공유의 고급 기능을 활용해 극 중 특정 장면의 주제와 정보전달의 목적을 강조할 수 있도록 강의 형태의 장면으로 재구성할 수 있었으며 장면 워크숍 단계에서는 각 장면의 극적 상황과 분위기에 맞게 갤러리 뷰와 스피커 뷰 형태로 화면을 각각 구상하여 극적 서사에 맞게 배치할 수 있었다. 하지만 이 과정에서 참여자들마다 화면 배치가 임의로 변하는 줌의 기본 특성이 연극 제작 과정에서는 단점이 된다는 것을 실감하였기에, 이에 대한 기술적인 체계가 재정비되어야 할 것이다.

후속연구

또한 스트리밍 단계에서 줌 미팅 기능과 줌 웨비나 기능의 특성을 바탕으로 스트리밍 방식에 대한 기술적인 실험을 시도해 볼 수 있었다. 다만, 본 연극은 국제 문화 교류 프로젝트의 일환으로 진행되었기 때문에 한국, 미국, 슬로베니아 관객들의 시차와 접근성을 고려하여 줌을 통한 라이브 스트리밍 공연이 아닌 줌에서 녹화한 공연을 유튜브를 통해 실시간 스트리밍을 할 수 밖에 없었다는 것은 제작과정의 스트리밍 단계에서 발생한 한계점이라고 할 수 있다. 세 번째로, <프로젝트, 홍도> 의 제작 과정 중에서 배우들의 연기 접근 방법이 집중적으로 발현된 장면 워크숍 단계와 레코딩 단계를 살펴보았다.
이에 본 연구에서 다룬 연기 방법은 줌 연극 <프로젝트, 홍도>의 제작과정을 통해 발견된 부분에 초점을 맞추었기 때문에 줌에서의 라이브 스트리밍 공연을 통해 즉각적으로 발현될 수 있는 배우의 연기 접근 방법에 대한 논의는 부족했다고 볼 수 있다. 하지만 본 연구를 바탕으로 포스트 코로나 시대에도 줌을 활용한 연극 작업은 지속될 것이라고 예측할 수 있는 바, 줌을 통한 연극 작업 방식의 다양한 시도와 이에 따라 변화하는 배우의 연기 접근 방법에 대한 보다 심층적인 연구가 지속되어야 할 것이다.
특히 프리-프로덕션 단계에서 화면공유의 고급 기능을 활용해 극 중 특정 장면의 주제와 정보전달의 목적을 강조할 수 있도록 강의 형태의 장면으로 재구성할 수 있었으며 장면 워크숍 단계에서는 각 장면의 극적 상황과 분위기에 맞게 갤러리 뷰와 스피커 뷰 형태로 화면을 각각 구상하여 극적 서사에 맞게 배치할 수 있었다. 하지만 이 과정에서 참여자들마다 화면 배치가 임의로 변하는 줌의 기본 특성이 연극 제작 과정에서는 단점이 된다는 것을 실감하였기에, 이에 대한 기술적인 체계가 재정비되어야 할 것이다. 또한 스트리밍 단계에서 줌 미팅 기능과 줌 웨비나 기능의 특성을 바탕으로 스트리밍 방식에 대한 기술적인 실험을 시도해 볼 수 있었다.

참고문헌 (25)

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K. Jackson, Post-production 이메일 설문 응답, 2020.

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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