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다문화 교육 관점으로 분석한 2015개정 중학교 미술 교과서
Case 2015 Revised Middle school Art textbook analyzed from Multicultural Education 원문보기

융합정보논문지 = Journal of Convergence for Information Technology, v.11 no.5, 2021년, pp.118 - 129  

이은서 (국민대학교 교육대학원) ,  허윤정 (국민대학교 미술학부)

초록
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다문화 가구가 증가하는 한국의 상황에서 교육 전반에서 다문화 역량을 강화할 필요성이 제기되고 있다. 이에 따라 본 연구는 학교 현장에서 사용되고 있는 2015 개정 중학교 미술 교과서 7종을 선택하여 맥피(Macfee)가 제시한 다문화교육 관점에서 교과서의 참고도판과 내용의 비중을 분석하였다. 분석 결과 첫쨰, 지역별 다문화 참고 도판 비중은 한국 도판(44%)과 서양 도판(43%)의 비중이 높은 데에 비해 동양 도판(13%)의 비중은 매우 낮았다. 체험영역에서는 한국 도판보다 오히려 서양 도판이 13.8% 더 수록되었으며 서양 도판도 미국과 유럽 도판으로 편중되어 있었다. 둘째, 다문화 내용 비중을 분석한 결과 총 단원의 57.7% 즉 156개 중 90개 단원이 다문화 내용을 포함하고 있었다. 결과적으로 2009 개정 미술 교과서와 비교해서 2015 개정 중학교 미술 교과서의 다문화 비중은 확장되었다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The In Korea, where multicultural families are increasing, the need to reinforce multicultural competencies has been raised in education. Accordingly, this study selected 7 art textbooks of 2015 revised middle school and analyzed the proportion of the textbook's reference works and contents from the...

주제어

#다문화   #다문화 미술교육   #맥피   #중학교 미술교과서   #참고도판  

표/그림 (13)

참고문헌 (17)

  1. S. H Gwan. (2020. 10. 29). Multicultural Population Status. (Online). https://www.yna.co.kr/view/AKR20201029051300530?sectionsearch 

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  17. C. K. Choi et al. (2017). Middle school art①. Seoul: Goldstar Publishing Co., Ltd. 

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