[논문]코로나-19 이후 국내 국공립미술관 교육프로그램 콘텐츠 변화 연구

연규석

doi:10.5392/jkca.2022.22.01.310

코로나-19 이후 국내 국공립미술관 교육프로그램 콘텐츠 변화 연구
Study on Development of Educational Program Contents in the National and Public Art Museums in South Korea since the COVID-19 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.22 no.1, 2022년, pp.310 - 323

연규석 (경기대학교 미술경영학과)

초록
AI-Helper

본 논문은 코로나-19로 인해 국내 국공립미술관 교육프로그램 운영이 얼마나 차질을 빚고 있으며 어떻게 성격이 바뀌고 있는지에 대한 조사·연구이다. 이를 통해 코로나-19시대 새로운 뮤지엄 문화의 특징과 변화에 대해 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구 결과 코로나-19 이후 본 연구가 선정한 8개 미술관 교육프로그램의 수가 코로나-19 이전보다 34%의 수준으로 나타났다. 그리고 온라인 강좌 및 활동지/미술 키트를 이용한 교육프로그램의 수가 6개 미술관에서 70% 수준으로 높게 나타났다. 이와 더불어 작가의 아이디어를 기반으로 한 비대면 프로그램이 몇몇 미술관을 중심으로 발전하고 있다. 그리고 VR/AR을 이용한 프로그램 역시 수도권에 있는 미술관을 중심으로 발전하고 있어 코로나-19시대에 새로운 미술관 교육문화를 엿볼 수 있다. 이처럼 본 연구는 코로나-19시대 교육프로그램의 다양한 특징을 들어내며 향후 미술관을 중심으로 전개될 교육콘텐츠의 방향에 대한 예측과 논의를 가능하게 한다.

Abstract ▼ AI-Helper

This paper studies how the nature of educational programs run by public art museums in South Korea have been influenced by the COVID-19 pandemic, as well as to what extent the pandemic has caused operational problems for these museums. It, in effect, unveils the new museum culture of the COVID-19 era. It finds that the number of educational programs at the eight museums in Korea selected for this study has decreased 34% since the start of the COVID-19 pandemic. The number of online educational programs, educational brochures and art kits at six of the museums has also increased by 70% compared to before the COVID-19 pandemic. Additionally, 'untact' programs thought up and created by artists have been gradually developing at certain art museums in South Korea, while VR/AR educational programs have been developing at museums in the Seoul Metropolitan Area. As such, this study reveals the changing characteristics of museum educational programs and the new museum educational culture in the COVID-19 era with the hope of opening up discussion about the future direction these programs will take.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

이러한 목적달성을 위해 우리는 먼저 교육프로그램 조사를 위한 연구 방법과 연구 범위를 설정할 것이다. 그리고 코로나-19와 관련된 미술교육 연구가 현재 어떤 방향으로 진행되고 있는지 알아본다. 또한, 선정된 미술관 교육프로그램에 대한 양적 접근 및 유형별 특징과 장단점을 조사하여 코로나-19시대에 변화하는 미술관 문화에 대해 알아보고자 한다.
그리고 코로나-19와 관련된 미술교육 연구가 현재 어떤 방향으로 진행되고 있는지 알아본다. 또한, 선정된 미술관 교육프로그램에 대한 양적 접근 및 유형별 특징과 장단점을 조사하여 코로나-19시대에 변화하는 미술관 문화에 대해 알아보고자 한다. 이러한 시도는 ‘보건 위기’라는 새로운 시대의 특징을 드러내는 동시에 이를 통한 미래지향적 방향성 제시라는 의미가 있다.
특히, 박물관/미술관의 경우 미술 교육프로그램이 축소 운영됨과 동시에 온라인 동영상, VR/AR콘텐츠, 비대면 문화행사, 각종 활동지 교육 등 다른 문화예술 분야와 비교해 다채로운 대안이 제시되고 있다. 이러한 상황에서 본 논문은 먼저 코로나-19 이후 국내 국공립미술관들의 교육프로그램이 얼마나 축소되었는지 수치를 통해 구체적으로 알아보고자 한다. 다음으로 대면 프로그램은 어떤 변화를 겪었으며, 어떠한 비대면 프로그램이 제시되고 있는지도 알아볼 것이다.

제안 방법

보건 위기에 따른 국공립미술관들의 변화에 대한 조사를 위해 기본적으로 각 미술관 홈페이지에서 교육프로그램의 수를 조사한 후 코로나-19 이전과 이후로 나누어 시기별 변화를 알아보는 방법을 시도하였다. 그리고 교육프로그램과 관련된 각종 동영상 및 관련 기사를 조사하였다. 이와 더불어 필요에 따라 미술관 담당자들과 전화 연락과 미술관 현장에서 관람객 인터뷰를 진행하여 프로그램 운영과 관련된 세부적 사항 및 관람객 만족도를 조사하였다.
본문에서는 코로나-19 이전과 이후 기획된 여러 프로그램을 조사하고 그것을 연도별, 분기별로 나누어 코로나-19 진행에 따른 교육콘텐츠 변화를 나타내었다. 그리고 보편적인 프로그램에 대한 조사를 시작으로 몇몇 기관에만 국한된 특수한 형태의 교육프로그램에 대해 분석하였다.
보건 위기에 따른 국공립미술관들의 변화에 대한 조사를 위해 기본적으로 각 미술관 홈페이지에서 교육프로그램의 수를 조사한 후 코로나-19 이전과 이후로 나누어 시기별 변화를 알아보는 방법을 시도하였다. 그리고 교육프로그램과 관련된 각종 동영상 및 관련 기사를 조사하였다.
본 장에서는 연구 대상이 되는 8개 미술관 교육프로그램 개최 수를 조사하여 기관별 코로나-19에 따른 민감도 및 시대 변화에 따른 프로그램의 방향 전환에 대해 알아볼 것이다. 또한, 온라인 예약제와 인원 제한이라는 코로나-19시대의 새로운 변화에 대해 미술관 관람객이 어떻게 느끼고 있는지 알아볼 것이다.
이와 더불어 필요에 따라 미술관 담당자들과 전화 연락과 미술관 현장에서 관람객 인터뷰를 진행하여 프로그램 운영과 관련된 세부적 사항 및 관람객 만족도를 조사하였다. 본문에서는 코로나-19 이전과 이후 기획된 여러 프로그램을 조사하고 그것을 연도별, 분기별로 나누어 코로나-19 진행에 따른 교육콘텐츠 변화를 나타내었다. 그리고 보편적인 프로그램에 대한 조사를 시작으로 몇몇 기관에만 국한된 특수한 형태의 교육프로그램에 대해 분석하였다.
코로나-19 이후 변화하는 미술관 교육프로그램에 관한 연구를 위해 국립현대미술관(개관: 1969), 서울시립미술관(개관: 1988), 경기도미술관(개관: 2006), 대전시립미술관(개관: 1998), 대구미술관(개관: 2011), 부산시립미술관(개관: 1998), 전북도립미술관(개관: 2004), 경남도립미술관(개관: 2004)을 선정하였다. 선정기준은 국립미술관을 시작으로 개관 이후 10년 이상 된 미술관중 기관의 규모, 지역적 특색, 성격, 자료 및 각종 온라인 데이터에 대한 접근 용이성 등을 종합적으로 고려하였다. 그 결과 서울, 경기, 경남, 전북과 같은 도 이상 지자체 미술관과 부산, 대전, 대구와 같은 광역시급 지자체 공립미술관을 연구 대상으로 설정하였다.
그리고 교육프로그램과 관련된 각종 동영상 및 관련 기사를 조사하였다. 이와 더불어 필요에 따라 미술관 담당자들과 전화 연락과 미술관 현장에서 관람객 인터뷰를 진행하여 프로그램 운영과 관련된 세부적 사항 및 관람객 만족도를 조사하였다. 본문에서는 코로나-19 이전과 이후 기획된 여러 프로그램을 조사하고 그것을 연도별, 분기별로 나누어 코로나-19 진행에 따른 교육콘텐츠 변화를 나타내었다.
이처럼 본 논문은 미술관 교육프로그램에 대한 양적 접근을 바탕으로 개별 사례연구 및 새로운 관람문화에 대한 조사를 시도한다. 결과적으로 수치와 데이터를 기반으로 한 조사사회학적 방법을 통해 주어진 정보를 분류, 해석하여 데이터에 대한 객관성을 유지하고자 하였다[1].

대상 데이터

선정기준은 국립미술관을 시작으로 개관 이후 10년 이상 된 미술관중 기관의 규모, 지역적 특색, 성격, 자료 및 각종 온라인 데이터에 대한 접근 용이성 등을 종합적으로 고려하였다. 그 결과 서울, 경기, 경남, 전북과 같은 도 이상 지자체 미술관과 부산, 대전, 대구와 같은 광역시급 지자체 공립미술관을 연구 대상으로 설정하였다.
부산시립미술관은 본관과 그 주변에 건립된 이우환 공간 그리고 어린이 미술관으로 구성된다. 본 조사는 이 모든 공간에서 이루어진 교육프로그램을 대상으로 한다. 대전시립미술관의 경우 본관, 대전창작센터 그리고 5개 전시실과 3개의 교육실로 구성된 DMA아트센터로 이루어져 있다.
앞서 우리는 국내 8개 미술관을 중심으로 코로나-19 이전과 이후의 프로그램 개최율 변화에 대해 알아보았다. 그렇다면 구체적으로 코로나-19 이전과 이후 대면과 비대면의 비율은 어떻게 나타나며, 비대면 프로그램의 유형과 성격은 어떠한지 알아보고자 한다.
대전시립미술관의 경우 본관, 대전창작센터 그리고 5개 전시실과 3개의 교육실로 구성된 DMA아트센터로 이루어져 있다. 여기서 본관과 DMA아트센터의 교육프로그램을 연구 대상으로 한다. 전북도립미술관의 경우 서울관을 비롯한 다른 부대 전시공간은 교육적 성격이 약함으로 연구 대상에서 제외한다.
서울시립미술관의 경우 서소문본관, 북서울미술관, 남서울미술관, 난지미술창작스튜디오, SeMA창고, 백남준기념관으로 이루어져 있다. 이 중 교육프로그램은 주로 서소문, 북서울, 남서울미술관에서 이루어지고 있어, 본 조사는 언급된 3개의 미술관을 포괄한다. 부산시립미술관은 본관과 그 주변에 건립된 이우환 공간 그리고 어린이 미술관으로 구성된다.
그렇다면 구체적으로 코로나-19 이전과 이후 대면과 비대면의 비율은 어떻게 나타나며, 비대면 프로그램의 유형과 성격은 어떠한지 알아보고자 한다. 이를 위해 우리는 코로나-19가 본격적으로 시작된 2020년 3 월부터 2021년 3월까지 13개월간, 국내 8개 국공립미술관 교육프로그램을 조사할 것이다.
앞서 살펴본 바와 같이 코로나-19 이후 국내 국공립미술관에 예약문화와 소수 관람 문화가 발달하고 있다. 이에 대한 관람객들의 생각을 알아보기 위해 2021년 9 월 27일 국립현대미술관 서울관 관람객 23명(20대: 10 명, 30대: 9명, 40대: 1명, 60대: 3명)을 대상으로 간단한 현장 인터뷰를 진행하였다.
코로나-19 이후 변화하는 미술관 교육프로그램에 관한 연구를 위해 국립현대미술관(개관: 1969), 서울시립미술관(개관: 1988), 경기도미술관(개관: 2006), 대전시립미술관(개관: 1998), 대구미술관(개관: 2011), 부산시립미술관(개관: 1998), 전북도립미술관(개관: 2004), 경남도립미술관(개관: 2004)을 선정하였다. 선정기준은 국립미술관을 시작으로 개관 이후 10년 이상 된 미술관중 기관의 규모, 지역적 특색, 성격, 자료 및 각종 온라인 데이터에 대한 접근 용이성 등을 종합적으로 고려하였다.
코로나-19가 국내 주요 국공립미술관 교육프로그램에 어떠한 영향을 주고 있는지 알아보기 위해 2019년 2월 1일부터 2021년 2월 28일까지 1기로 묶었다. 그리고 2020년 3월 1일부터 2021년 3월 31일까지를 2 기로 나누어 기간별 진행된 교육프로그램 숫자를 비교해 보았다.
코로나-19가 본격적으로 확산한 2020년 3월 1일부터 최근인 2021년 3월 31일까지 국립현대미술관의 교육프로그램을 조사한 결과, 전체 27%에 해당하는 5개 프로그램만이 대면으로 이루어졌다. 비대면은 총 13개로 73%를 차지하여 코로나-19의 뚜렷한 영향력이 확인된다.

성능/효과

결과적으로 코로나-19 이후 국립현대미술관 교육 프로그램의 특징은 대면에 있어 자유로운 미술 체험의 강조, 비대면의 경우 온라인 및 교육키트/활동지의 활용으로 정리될 수 있다.
결과적으로 코로나-19는 미술관 운영의 축소라는 부정적 결과를 낳았다. 하지만, ‘새로운 시대에 따른 교육프로그램의 발전’ 그리고 ‘대면 관람객의 미적 체험과 몰입감 강조’라는 긍정적 결과 역시 코로나-19시대의 특징이다.
또한, 기관별 방역 단계의 변화에 따라 대면, 비대면 프로그램을 탄력적으로 운영하고 있다. 결과적으로 코로나-19의 전반적 영향에도 불구하고 이에 대한 대응이 미술관별 다르다는 것을 알 수 있다.
따라서 코로나-19의 영향이 단순히 ‘미술관 교육 기능의 축소’라는 부정적 영역에서 머무는 것이 아니라, 기성 작가들과 함께 새로운 형태의 교육문화를 견인할 수 있다는 가능성을 제시한다.
먼저, 기관별 탄력적 운영에 대해 살펴보자. 연구 결과 코로나-19가 전반적으로 상당수의 국내 국공립미술관 교육프로그램에 뚜렷한 영향을 주었음을 알 수 있다. 반면, 서울지역과는 달리 교육프로그램의 수가 적은 지방의 몇몇 미술관 프로그램 운영은 보건 위기의 영향과는 거의 무관할 수 있다.

후속연구

하지만, 이론·체험 강좌의 경우 양적 제한은 있지만, 수용인원의 축소를 통해 프로그램에 대한 관람객의 높은 만족도를 기대할 수 있다. 따라서 향후 미술관 문화의 효과적 발전을 위해 관람 인원 운영에 대한 새로운 논의가 필요해 보인다.
그리고 예약하지 않은 몇몇 관람객이 미술관 앞에서 돌아가는 상황을 인터뷰 진행 시 여러 번 목격하였다. 따라서 향후 코로나 -19가 지속하여 확산한다고 가정하였을 때 국내 국공립미술관들은 현장 예약 강화 및 연령대별 다양한 미술관 관람 방법에 대해 고민하여야 할 것이다.
이러한 시도는 ‘보건 위기’라는 새로운 시대의 특징을 드러내는 동시에 이를 통한 미래지향적 방향성 제시라는 의미가 있다. 하지만 아직 코로나-19가 확산하고 있는 상황에서 본 논문의 조사 기간이 2020년 3월부터 2021년 3월까지로 한정된 것과 앞으로 언급될 다양한 교육프로그램 사례의 집중적 연구 부족은 본 연구의 한계이다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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