[논문]그림책에서 상상친구를 가진 인물의 특성

박현경; 봉진영

doi:10.5392/jkca.2022.22.01.337

그림책에서 상상친구를 가진 인물의 특성
The Characteristics of Figures Who has the Imaginary Companion in the Picture Book 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.22 no.1, 2022년, pp.337 - 347

박현경 (성균관대학교 아동청소년학과) , 봉진영 (거제대학교 유아교육과)

초록
AI-Helper

본 연구는 국내에서 출간된 상상친구가 등장하는 30권의 그림책에서 상상친구가 있는 인물의 특성이 어떻게 나타나는지 알아보기 위해 상상친구를 가진 인물의 성별, 형제 관계, 인물의 성격을 분석하였다. 연구결과 첫째, 전체 30권의 책 중 상상친구를 가진 인물은 총 35명이었으며 이중 여성이 24명, 남성이 11명으로 상상친구를 가진 인물의 성별은 남자에 비해 여자가 두 배 이상 많은 것으로 나타났다. 둘째, 상상친구를 가진 등장인물의 형제관계는 외동인 경우가 가장 많았고 형제가 있는 경우, 남매, 자매 순으로 나타났으며 형제가 나타난 경우는 없었다. 서열을 보면 맏이, 동생, 나타나지 않음 순으로 나타났다. 셋째, 상상친구를 가진 인물의 성격특성을 살펴본 결과 상상친구를 가진 인물의 외향과 내향이 두드러진 차이를 보이고 있지 않았다. 이러한 결과는 그림책이 상상친구를 가진 아동의 현실을 잘 반영하고 있었으며 상상친구를 가진 아동의 다양한 상황을 균형감있게 나타내 주고 있어 현실에서 상상친구를 가진 아동들을 이해하는 기초자료로서 의미가 있다.

Abstract ▼ AI-Helper

This research aims to analyze the gender, sibling, and characteristics of figures who created the imaginary friends among 30 picture books published in Korea. At first, as a result of the research, a total of 35 figures of the 30 books had imaginary friends, of which 24 figures were women and 11 were men, with women more than twice as many as men. Secondly, in many cases, the only child in picture books had the imaginary companion, but in case of the figures who have brothers or sisters, The imaginary companion visited them more frequently to different gender rather than to same gender. Looking at the frequency of appearance of imaginary companion, the eldest, younger brother, and no appearance appeared in order. Third, as a result of examining the personality of figures who created the imaginary companion, their extroversion or introversion has no meaningful correlation each other. These results are meaningful as reference data for understanding children with imaginary friends in reality as picture books reflect the reality of children with imaginary friends and show various situations of infant with imaginary friends in a balanced manner.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

본 연구는 그림책에서 상상친구를 가진 인물의 특성을 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 상상친구가 나타난 30권의 책에서 상상친구를 가진 인물의 특성을 내용분석법으로 분석하여 연구하였다.
본 연구는 상상친구가 나타난 그림책 30권을 분석하여 상상친구를 가진 아동의 특성을 알아보고자 하였다. 상상친구를 가진 아동들에 대한 특성이 그림책에서 어떻게 반영되고 있는가 하는 것은 현실에서 상상 친구를 가진 아이들을 이해하는 기초자료로서 의미가 있다.

제안 방법

그림책에서 상상친구가 있는 인물의 특성으로 성별 (남성-여성), 형제 관계(외동-형제-나타나지 않음), 인물의 성격을 분석하였다. 그림책에서 상상친구가 있는 인물의 성격은 외향-내향으로 분석하였다. 인간이 삶을 영위해나가는 과정에서 지속적이고 일관되게 나타나며 개인을 구별해주는 특징적인 사고, 정서, 행동을 포함하는 독특한 행동유형을 성격이라고 한다.
그림책에서 상상친구가 있는 인물의 특성으로 성별 (남성-여성), 형제 관계(외동-형제-나타나지 않음), 인물의 성격을 분석하였다. 그림책에서 상상친구가 있는 인물의 성격은 외향-내향으로 분석하였다.
본 연구는 그림책에서 상상친구를 가진 인물의 특성을 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 상상친구가 나타난 30권의 책에서 상상친구를 가진 인물의 특성을 내용분석법으로 분석하여 연구하였다. 아동에게 상상 친구를 가진 인물이 실제의 모습을 얼마나 어떤 방식으로 반영되고 있는지 살펴봄으로 부모와 교사에게 상상 친구를 가진 아동에 대한 이해를 높일 수 있을 것이다.
97의 상호일치도가 측정되었다. 이후 각 연구자가 전체 그림책을 분석하였고 분석범주별 내용 요소를 기술하고 해석의 모호함이 있는 경우, 보다 상세히 내용을 기술하였다. 이후 분석 결과의 일치 여부를 비교하였으며 불일치하는 경우 기술 내용을 검토하고 토의를 통해 공통의 결과를 도출하였다.

대상 데이터

분석 대상인 그림책 30권에 대하여 연구자들이 내용을 분석하였다. 하위범주와 세부내용에 대한 분석의 주관성을 최소화하기 위해 분석범주별 정의, 의미를 사전에 명확히 하는 작업을 하였다.

데이터처리

그 예가 『오스카만 야단 맞아』 인데 그림책에서 주인공 오스카는 직접 말썽을 부리거나 하는 모습이 글뿐 아니라 그림에서도 나타나지 않는다. 그러나 결과적으로 나타난 현상을 빌리를 투영하는 오스카의 행동으로 해석함으로써 오스카를 외향으로 최종 분석하였다. 분석한 결과를 3일의 시간 차를 두고 30권의 책을 4회 반복하여 분석하고 결과를 비교, 검토하여 연구자 간 일치도를 확인한 결과 0.
하위범주와 세부내용에 대한 분석의 주관성을 최소화하기 위해 분석범주별 정의, 의미를 사전에 명확히 하는 작업을 하였다. 그림책 5권을 시간 차를 두어 2차례에 걸쳐 분석한 후 분석자 간의 상호일치도 분석결과 각각 0.94와 0.97의 상호일치도가 측정되었다. 이후 각 연구자가 전체 그림책을 분석하였고 분석범주별 내용 요소를 기술하고 해석의 모호함이 있는 경우, 보다 상세히 내용을 기술하였다.
이후 각 연구자가 전체 그림책을 분석하였고 분석범주별 내용 요소를 기술하고 해석의 모호함이 있는 경우, 보다 상세히 내용을 기술하였다. 이후 분석 결과의 일치 여부를 비교하였으며 불일치하는 경우 기술 내용을 검토하고 토의를 통해 공통의 결과를 도출하였다. 분석과정에서 불일치는 외향-내향항목에서 나타났는데 불일치 항목에 대해 Jung[30]의 외향-내향의 정의를 기초로 책의 내용을 다시 한번 검토하였으며 연구 자간 의견교환이 이루어졌다.

이론/모형

내향성은 자신의 내면세계에 관심이 향하여 생각과 느낌이라는 자신의 내면에 끌리고 혼자 지낼 때 에너지를 얻는 경향이 있다. 본 연구에서는 Jung[30]의 외향-내향의 정의를 기초로 그림책에 나타난 인물의 성격특성을 분석하였다.

성능/효과

내향적 특성을 지닌 인물에서도 『나의 프리다』처럼 혼자 있는 시간이 많고, 친구들에게 놀림을 당하며 소외되고 외로운 결핍적 요소를 가진 아이로 인물의 성격 특성이 묘사된 책은 단 두 권(『알도』, 『나의 프리다』)에 불과했다. 내향성을 부정적인 특성으로 묘사하지 않고 외부세계보다는 내면의 세계에 집중하며 정적인 활동을 즐겨하고 그림그리기, 책읽기, 사색하기를 즐겨하는 모습을 표현한 책도 있었다. 내향적 이지만 상상 친구와는 밝고 능동적으로 소통하는 모습(『나를 찾아온 북극곰』, 『내 비밀 친구 토미』, 『비클의 모험』등) 이 여러 책에서 나타나고 있었다.
셋째, 상상친구를 가진 인물의 성격을 살펴본 결과 외향적 특성을 지닌 인물은 17명(49%), 내향적 특성을 가진 인물은 18명(51%)으로 상상친구를 가진 인물의 외향과 내향이 두드러진 차이를 보이지 않았다.
연구결과 상상친구를 가진 인물 중 적극적이고 활달하며 사교적인 특성을 지닌 인물들이 다수 등장한다. 처음 본 친구에게 놀이를 제안하고 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하는 명랑하고 친화적인 모습으로 표현되고 있었다.
형제가 있는 경우 형제간의 관계를 보면 우호적 관계 3권, 비우호적 관계 3권, 알 수 없는 경우 1권이다. 우호적 관계를 보면 3권 모두 남매(『난 학교 가기 싫어』, 『진짜야 내가 안 그랬어』, 『황금공주』)로 상상친구가 있는 인물은 여성이었으며, 형제 서열로는 맏이인 경우, 동생인 경우가 모두 나타나고 있다. 상상친구가 있는 인물에게 상상친구가 있다는 사실을 자연스럽게 받아들이고, 삶의 한 부분으로 받아들일 뿐 아니라 적극적으로 함께 놀이하는 모습을 보여주고 있다.

후속연구

또한 상상친구를 가진 아동들을 대상으로 상상친구가 나타난 그림책을 함께 읽고 그에 대한 문학적 반응 연구를 해보는 것도 의미가 있으리라 생각한다. 그밖에도 실제 상상친구를 가진 아동과 가지지 않은 아동의 차이를 알아보는 상상 친구 관련 연구가 국내에서 보다 활발히 이루어질 수 있기를 바란다.
추후 그림책 연구에서 아동들이 맺는 상상 친구의 의미와 관계적 특성을 알아보는 연구들이 후속 연구로 이루어질 필요가 있겠다. 또한 상상친구를 가진 아동들을 대상으로 상상친구가 나타난 그림책을 함께 읽고 그에 대한 문학적 반응 연구를 해보는 것도 의미가 있으리라 생각한다. 그밖에도 실제 상상친구를 가진 아동과 가지지 않은 아동의 차이를 알아보는 상상 친구 관련 연구가 국내에서 보다 활발히 이루어질 수 있기를 바란다.
소수의 상상 친구를 가진 아이를 두고 있는 부모 및 상상 친구를 가진 아이들에 대한 경험과 이해가 부족한 양육자들의 이해를 도울 수 있을 것이다. 본 연구에서는 그림책에 나타난 상상친구를 가진 아동의 특성에만 초점을 맞추어 분석함으로써 이들이 맺고 있는 다양한 관계적 특성 및 상상친구를 가진 아동에게 상상친구가 어떠한 의미를 가지는지에 대한 폭넓은 내용을 다루지 못했다는 한계가 있다. 추후 그림책 연구에서 아동들이 맺는 상상 친구의 의미와 관계적 특성을 알아보는 연구들이 후속 연구로 이루어질 필요가 있겠다.
본 연구에서는 그림책에 나타난 상상친구를 가진 아동의 특성에만 초점을 맞추어 분석함으로써 이들이 맺고 있는 다양한 관계적 특성 및 상상친구를 가진 아동에게 상상친구가 어떠한 의미를 가지는지에 대한 폭넓은 내용을 다루지 못했다는 한계가 있다. 추후 그림책 연구에서 아동들이 맺는 상상 친구의 의미와 관계적 특성을 알아보는 연구들이 후속 연구로 이루어질 필요가 있겠다. 또한 상상친구를 가진 아동들을 대상으로 상상친구가 나타난 그림책을 함께 읽고 그에 대한 문학적 반응 연구를 해보는 것도 의미가 있으리라 생각한다.
남성이 상상친구가 있는 경우가 적기에 오히려 그림책에서 그 세계를 묘사함으로 그 경험의 폭을 넓혀 줄 필요가 있다. 향후 상상친구가 있는 남성이며 다른 형제가 있는 그림책이 출간되기를 기대한다.

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표제어: PCR

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용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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