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NTIS 바로가기영어어문교육 = English language & literature teaching, v.28 no.2, 2022년, pp.75 - 100
Yook, Cheong-Min
This study examines the impact of an interactive read-aloud program on students’ attitudes toward English language learning and cognition of racial and physical differences. Interactive read-aloud is an instructional context in which the teacher reads aloud a selected picture book to the whole...
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