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NTIS 바로가기社會科敎育 = Social studies education, v.49 no.2, 2010년, pp.155 - 169
김정호
1990년대부터 본격화되기 시작한 타이완의 다문화교육은 원주민교육, 양성평등교육, 향토교육, 신이민자교육 등에 중점을 두어 실시되어 왔으며, 교육개혁의 결과 초중등 교육과정에도 들어가게 되었는데, 우리의 교육과정에 해당하는 ‘국민중소학9년일관과정(國民中小學九年一貫課程)’의 기본 이념 및 10대 목표에 다문화교육관련 내용이 명시됨으로써 다문화교육은 이제 타이완 교육과정의 핵심 내용이 되었다. 다문화교육의 내용 요소들은 특히 사회과에 많이 들어 있는데, 그 핵심 내용은 다양성에 대한 이해, 편견배제와 상호존중이다. 특히 교과서에는 타이완에 존재하는 원주민의 생활과 관련한 내용을 많이 삽입함으로써 이들의 생활을 자연스럽게 이해하고, 이를 통해 문화의 다양성을 인식하고 이들에 대한 편견을 해소하도록 하고 있다.
Since the 1990s, multicultural education in Taiwan focuses on Indigenous Peoples Education, Gender Equity Education, Heritage and Culture Education, and education for new immigrant. As a result of education reform policies, multicultural education has been introduced at the elementary and middle sch...
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